王文捷

德育工作是一項(xiàng)立心筑魂的崇高而偉大的工程。2012年，為順應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，在“三全育人”的理念指導(dǎo)下，我校適時(shí)推出美點(diǎn)教育，全面開展“追蹤校園美點(diǎn)，傳播汽校正能量”的主題德育活動(dòng)，讓學(xué)生在美點(diǎn)教育中判定真善美，辨別假丑惡，養(yǎng)成良好的行為品格。這為促成良好校風(fēng)的形成和學(xué)校的成功轉(zhuǎn)型奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、美點(diǎn)教育推出的背景

2011至2012年間，我校正面臨轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生生源質(zhì)量差、文化水平低，學(xué)生不愿學(xué)、課堂教學(xué)效率低等諸多現(xiàn)實(shí)問題，讓教師們頭痛不已。如何改變這種教育現(xiàn)狀成了學(xué)校每一位教師共同思考的問題。于是我們轉(zhuǎn)變德育工作思路，改變德育工作方法，先從班主任轉(zhuǎn)變教學(xué)心態(tài)開始，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生就是這樣一個(gè)特殊的群體，才更顯我們職教工作的重要性，所以才要不抱怨，不放棄。

我們開始嘗試要求班主任努力發(fā)現(xiàn)并挖掘本班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和他們行為中的亮點(diǎn)，寫成“美點(diǎn)”匯報(bào)材料上交到學(xué)生處，利用課間操時(shí)間和中午校園廣播時(shí)間在全校通報(bào)表揚(yáng)，凡受到表揚(yáng)的學(xué)生同時(shí)還加德育分。這一招果然奏效。有一個(gè)相當(dāng)調(diào)皮經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生對(duì)我說：“老師，你們辦公室的門窗有點(diǎn)臟，我?guī)湍悴粮蓛?，你給我加德育分表揚(yáng)，好嗎？”是啊，這些學(xué)生缺乏的就是認(rèn)可表揚(yáng)和尊重。這更堅(jiān)定了我們以賞識(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的教育模式，并定名為“美點(diǎn)教育”加以實(shí)踐，全面開展“追蹤校園美點(diǎn)，傳播汽校正能量”主題德育系列活動(dòng)。學(xué)生的言行在每天的表揚(yáng)中悄然變化，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)在慢慢形成。

二、美點(diǎn)教育的內(nèi)涵及實(shí)施意義

美點(diǎn)教育是基于賞識(shí)教育的一種創(chuàng)新德育模式。它是把家庭、學(xué)校及社會(huì)上的一切跟德育教育有關(guān)的具有正能量的人和事，匯成一個(gè)個(gè)珍珠似的“美點(diǎn)”材料，加以渲染宣傳，讓學(xué)生在美的熏陶中受到潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣，進(jìn)而形成正確的人生觀價(jià)值觀。但它又不同于賞識(shí)教育，它的內(nèi)涵更豐富，主體更廣闊。它不囿于學(xué)生一個(gè)主體，還包括校園里一切事物，包括教師，以及一切具有教育意義的人和事。賞識(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)只是一種手段，通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)來滿足學(xué)生渴望被認(rèn)可被尊重的心理需求。大多數(shù)的中職學(xué)生在初中時(shí)期學(xué)習(xí)成績差、行為習(xí)慣差，因此沒少受到老師的批評(píng)和指責(zé)，產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)，排斥或?qū)估蠋煹那榫w，如果在中職學(xué)校還以學(xué)業(yè)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來要求他們評(píng)價(jià)他們顯然是不合時(shí)宜的。因此改弦易轍，重立標(biāo)準(zhǔn)，從心靈的最軟處來打動(dòng)他們，感化他們，教育他們，滿足他們渴望被理解被認(rèn)可被尊重的心理需求，才是上上之策?！暗廊松?，即是善，人知之，愈勤勉”，揚(yáng)善揚(yáng)美，激濁揚(yáng)清，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并挖掘師生教學(xué)活動(dòng)中的“美”和“善”，積極宣揚(yáng)，正面引導(dǎo)，就會(huì)激勵(lì)全體師生去發(fā)揚(yáng)他們身上的人性光輝的一面。

三、美點(diǎn)教育的實(shí)施策略與實(shí)踐

1. 立心筑魂，樹立我美

我美在心，心美才是真正的美。心美，一切才會(huì)美。道德講堂系列，《弟子規(guī)》誦讀比賽，“我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言”系列活動(dòng)，“詩韻芳華”詩詞朗誦比賽，“信、勤、謹(jǐn)、精”四字箴言宣傳踐行活動(dòng)系列等，都有立心筑魂之功效。通過各種活動(dòng)的開展和相應(yīng)的校園文化熏陶，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根植于學(xué)生內(nèi)心腦里，使之凝筑成魂，成為每個(gè)人的本心本性和道德素養(yǎng)，外化為行，按自己的本心本性做人做事，心美根基才會(huì)筑牢，“我美”形象才會(huì)立而不倒。學(xué)生如此，教師亦如是。

2. 搭建平臺(tái)，盡展你美

高山有高山的旖旎秀麗，低谷有低谷的幽靜典雅。對(duì)于教育者來說，無論哪個(gè)層次的學(xué)生，我們都應(yīng)該努力為成就學(xué)生展示其美而搭建各種平臺(tái)，讓他們積極參與，大膽嘗試，錘煉本領(lǐng)，收獲體驗(yàn)，樹立信心，以“展示你美”來提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。為此我們積極搭建各種平臺(tái)，如組織參加中職學(xué)生文明風(fēng)采比賽，學(xué)生干部培訓(xùn)，十八歲成人禮，革命歌曲比賽，元旦文藝匯演，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生汽車專業(yè)技能比賽，“三自”教育等，盡展“你美”風(fēng)采。

3. 愛心慧眼，尋找他美

世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要你有一顆仁者愛心，有一雙慧眼，你就會(huì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的美。現(xiàn)在的中職學(xué)生已不是往日的職高學(xué)生，他們的大多數(shù)也不再是所謂的中考失敗者，在今日中考分?jǐn)?shù)水漲船高的現(xiàn)實(shí)下，他們更多的是自主選擇就讀中職學(xué)校。他們頭腦靈活，思維敏捷，動(dòng)手能力強(qiáng)，愿意在中職學(xué)校學(xué)本領(lǐng)學(xué)技能。他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，安學(xué)樂學(xué)。一切都在安然向好，處處都有美點(diǎn)呈現(xiàn)。只要你有心尋找，用心捕捉，學(xué)生課堂上一個(gè)渴求知識(shí)的眼神，校道上一個(gè)拾起一片垃圾的舉動(dòng)，習(xí)得一項(xiàng)技能后的一份喜悅，都將是你眼中的美點(diǎn)，都將是一個(gè)教育的絕好契機(jī)。為了讓“尋找他美”成為每一個(gè)教師的工作常態(tài)，我們組織開展教師“美點(diǎn)教育”專題系列培訓(xùn)，提升全體教師的“美點(diǎn)”教育素養(yǎng)，同時(shí)為學(xué)生干部和全體美點(diǎn)通訊社成員開展“愛美審美”培訓(xùn)，讓學(xué)生們加入到美點(diǎn)教育的行列中來。

4. 匠心共育，極力創(chuàng)美

美不僅僅是一種由內(nèi)向外的自然流露，更應(yīng)該是一種有心有為的創(chuàng)造。為營造更美的育人氛圍，我們開設(shè)家長學(xué)校，謀求家校一體，匠心共育。讓家庭和學(xué)校一起努力，極力創(chuàng)造創(chuàng)美環(huán)境和氛圍，不求刻意雕琢，只求樸實(shí)自然。發(fā)現(xiàn)孩子有某方面的興趣，給他一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì);“出必告，返必面”的教育在家庭中的落實(shí);孩子不良行為的悄然改變給家長帶來的一份喜悅……我們鼓勵(lì)家長老師和孩子一起創(chuàng)美。

綜上所述，美點(diǎn)教育就是要在立心筑魂的基礎(chǔ)上，把全校師生有心有為的精彩匯集成一個(gè)個(gè)“美點(diǎn)”加以宣揚(yáng)渲染，筑固“立心”成果，把時(shí)代要求中職學(xué)生和社會(huì)合格公民所需要的“德”深深根植在師生心里，在全校濃厚的“追美、創(chuàng)美、寫美、傳美”的氛圍熏陶中，真正內(nèi)化為每個(gè)汽校人的精神品格和人格特質(zhì)，繼而外化為社會(huì)行為。美點(diǎn)教育重在全員參與，全體師生即是美點(diǎn)教育的主體，也是美點(diǎn)教育的客體，只有人人參與，才能形成濃厚的美點(diǎn)育人氛圍。