吳帆 南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部

為全面把握江西省校園足球發(fā)展的狀況，文章采用實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等方法，從校園足球特色學(xué)校的分布情況、師資隊(duì)伍狀況、場(chǎng)地設(shè)施狀況等幾個(gè)方面入手針對(duì)江西省校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，以期能夠借此為江西省校園足球的后續(xù)發(fā)展提供參考。

一、江西省校園足球布點(diǎn)學(xué)校的分布情況

在課題研究開(kāi)展的過(guò)程中，基于江西省校園足球辦公室提供的基本數(shù)據(jù)，從地域分布和學(xué)校層次布局兩個(gè)方面入手，對(duì)2019年我省校園足球布點(diǎn)學(xué)校的分布情況進(jìn)行了調(diào)研和統(tǒng)計(jì)。

（一）地域分布情況

《2019年全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校名單（江西?。凤@示，2019年江西省共有校園足球特色學(xué)校81所。這81所校園足球特色學(xué)校的地域分布情況，具體見(jiàn)圖1：

根據(jù)圖1中呈現(xiàn)的2019年江西省足球特色學(xué)校的地域分布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知：目前江西省足球特色學(xué)校主要集中在贛州市、宜春市和九江市，這三個(gè)地級(jí)市分別各有足球特色學(xué)校15所、14所、13所，排在前三位。而據(jù)分析之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，主要與各市的地域面積和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況有關(guān)。以贛州市為例，贛州市地域面積為39379.64平方千米，是江西省面積最大的地級(jí)市。同時(shí)作為江西省省域副中心城市、中國(guó)百?gòu)?qiáng)城市、國(guó)家區(qū)域中心城市、國(guó)家Ⅱ型大城市、“一帶一路”倡議重要節(jié)點(diǎn)城市，贛州市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在江西省同樣名列前茅。而地域廣，學(xué)校數(shù)量就多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r好，就能夠?yàn)樾@足球運(yùn)動(dòng)提供更好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)支持，相應(yīng)的足球特色學(xué)校布點(diǎn)也就比較多。

圖1 江西省校園足球特色學(xué)校的地域分布情況統(tǒng)計(jì)表（n=81）

（二）學(xué)校層次布局情況

除了從地域分布角度對(duì)江西省校園足球布點(diǎn)學(xué)校的分布情況進(jìn)行分析之外，在研究開(kāi)展的過(guò)程中，還對(duì)江西省校園足球布點(diǎn)學(xué)校的學(xué)校層次布局情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析。結(jié)果見(jiàn)圖2所示：

根據(jù)圖2中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，江西省小學(xué)足球特色學(xué)校（包括一貫制學(xué)校）共有50所，占到了江西省校園足球特色學(xué)?？倲?shù)的61.73%。初中學(xué)校的數(shù)量次之、高中再次之。這說(shuō)明，目前江西省校園足球特色學(xué)校主要以小學(xué)為主，且呈現(xiàn)出了隨年級(jí)增加，足球特色學(xué)校數(shù)量遞減的特征。而據(jù)分析之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，主要是因?yàn)?，小學(xué)生相較于初中生和高中生而言，升學(xué)的壓力比較小，學(xué)業(yè)任務(wù)比較輕，能夠用于參與足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比較充裕。再加上，從小學(xué)、初中、到高中，學(xué)校數(shù)量本就有逐漸減少的現(xiàn)實(shí)趨勢(shì)。所以，在江西省校園足球特色學(xué)校中，就呈現(xiàn)出了小學(xué)學(xué)校的數(shù)量明顯多于初中學(xué)校和高中學(xué)校的情況。

圖2 江西省校園足球特色學(xué)校的學(xué)校層次分布情況統(tǒng)計(jì)表（n=81）

二、江西省校園足球布點(diǎn)學(xué)校的師資隊(duì)伍狀況

師資隊(duì)伍建設(shè)是校園足球可持續(xù)性發(fā)展的人力資源保障，因此，在本課題研究開(kāi)展的過(guò)程中，還針對(duì)江西省校園足球布點(diǎn)學(xué)校的師資隊(duì)伍狀況進(jìn)行了調(diào)查。

（一）師資數(shù)量

調(diào)查得知，在江西省2019年的81所校園足球布點(diǎn)學(xué)校中，共有足球?qū)I(yè)師資102人，平均1.26人/校。實(shí)際上，絕大多數(shù)校園足球特色學(xué)校中僅有1名專業(yè)的足球師資，擁有2名及以上足球?qū)I(yè)師資的學(xué)校非常少。由此可知，現(xiàn)階段江西省校園足球在發(fā)展的過(guò)程中，仍然面臨專業(yè)師資匱乏的問(wèn)題，師資數(shù)量的不足仍然是當(dāng)前影響江西省校園足球發(fā)展的一大障礙性因素。

圖3 江西省校園足球特色學(xué)校足球?qū)I(yè)師資年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)示意圖（n=102）

圖4 江西省校園足球特色學(xué)校足球教練員等級(jí)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)示意圖（n=102）

圖5 江西省校園足球布點(diǎn)學(xué)校師資的場(chǎng)地設(shè)施滿意度（n=102）

（二）年齡結(jié)構(gòu)

關(guān)于江西省校園足球特色學(xué)校足球?qū)I(yè)師資年齡結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，具體見(jiàn)圖3：

根據(jù)表3中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，現(xiàn)階段江西省校園足球特色學(xué)校中的足球師資隊(duì)伍，主要以年齡在30歲及以下的青年教師為主，這部分教師占到了足球師資總?cè)藬?shù)的64.71%。除此之外，年齡在31-40歲之間的中年教師所占比例也比較高，在102名足球教師中，有23人的年齡在31-40歲之間，占到了足球教師總?cè)藬?shù)的22.55%。年齡在41-50歲之間和51歲及以上的足球教師所占的比例則明顯偏低，分別僅占了所調(diào)查的足球教師總?cè)藬?shù)的10.78%和1.96%。這說(shuō)明，中青年教師是現(xiàn)階段江西省校園足球特色學(xué)校的中堅(jiān)力量。

（三）教練員等級(jí)結(jié)構(gòu)

本課題在針對(duì)江西省足球特色學(xué)校足球師資的教練員等級(jí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研時(shí)，主要分析的是亞足聯(lián)的等級(jí)教練員制度。級(jí)別從高到低分別分為職業(yè)級(jí)（PRO）、A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)、D級(jí)和E級(jí)六個(gè)等級(jí)。目前江西省足球特色學(xué)校足球教練員的等級(jí)結(jié)構(gòu)，具體見(jiàn)圖4所示：

根據(jù)圖4中統(tǒng)計(jì)的江西省校園足球特色學(xué)校足球教練員等級(jí)數(shù)據(jù)可知，現(xiàn)階段江西省校園足球特色學(xué)校的足球師資，主要以D級(jí)教練員為主，在調(diào)查的102名教練員中，D級(jí)教練員共有57名，占到了總數(shù)的55.88%。除此之外，C級(jí)教練員所占的比例也比較高，共有25名，占到了調(diào)查足球師資總數(shù)的24.51%。D級(jí)教練員指的是已經(jīng)具備了從事青少年足球培訓(xùn)的資格。C級(jí)教練員指的則是已經(jīng)具備了執(zhí)教業(yè)余足球隊(duì)的資格。結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)可知：現(xiàn)階段江西省校園足球特色學(xué)校的絕大多數(shù)足球師資以D級(jí)教練員和C級(jí)教練員為主，都已經(jīng)具備了開(kāi)展青少年足球教學(xué)訓(xùn)練的資格，但是級(jí)別水平仍然整體偏低，需要進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化和提升。

三、江西省校園足球布點(diǎn)學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施狀況

為了解江西省校園足球布點(diǎn)學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施狀況，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)校園足球布點(diǎn)學(xué)校師資的場(chǎng)地設(shè)施滿意度進(jìn)行了調(diào) 查（您認(rèn)為學(xué)校現(xiàn)有的足球場(chǎng)地設(shè)施是否能夠滿足校園足球活動(dòng)的需要？）。結(jié)果見(jiàn)圖5所示：

根據(jù)圖5中的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，超過(guò)半數(shù)的足球教師和教練員都認(rèn)為目前學(xué)校的足球場(chǎng)地設(shè)施無(wú)法滿足校園足球活動(dòng)的需要；認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)有足球場(chǎng)地設(shè)施能夠滿足校園足球活動(dòng)需要的教師和教練員，僅占調(diào)查足球教師和教練員總數(shù)的20.59%。綜合上述數(shù)據(jù)可知，目前場(chǎng)地設(shè)施不足的問(wèn)題，仍然是江西省校園足球發(fā)展過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。場(chǎng)地設(shè)施是校園足球活動(dòng)得以順利、有效開(kāi)展的基礎(chǔ)，場(chǎng)地設(shè)施不足必然會(huì)影響校園足球活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，必須予以重視和關(guān)注。

四、結(jié)論

1.目前江西省足球特色學(xué)校在地域上主要集中在贛州市、宜春市和九江市等面積較大、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地級(jí)市，學(xué)校層次分布以小學(xué)為主，呈現(xiàn)出了隨年級(jí)增加，足球特色學(xué)校數(shù)量遞減的特征。

2.專業(yè)師資匱乏的問(wèn)題仍然比較突出，師資隊(duì)伍以中青年教師為主，以D級(jí)和C級(jí)教練員為主，都已經(jīng)具備了開(kāi)展青少年足球教學(xué)訓(xùn)練的資格，但是級(jí)別水平仍然整體偏低，需要進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化和提升。

3.場(chǎng)地設(shè)施不足的問(wèn)題，仍然是江西省校園足球發(fā)展過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。