夏愛宇

摘 要：隨著現(xiàn)代信息科技的快速發(fā)展，我國已進(jìn)入融媒體時(shí)代。在融媒環(huán)境中各種傳播媒介無節(jié)制發(fā)展，導(dǎo)致價(jià)值認(rèn)知泛化、新聞理性消退，新聞媒介傳播出現(xiàn)了一定程度的偏差，嚴(yán)重影響了社會(huì)的和諧穩(wěn)定和新聞媒體的健康發(fā)展，因此，需采取針對(duì)性措施來糾正新聞媒介的傳播偏差，營造積極健康的媒介傳播環(huán)境?；诖?，本文在分析了融媒環(huán)境中新聞媒介傳播偏差的基礎(chǔ)上，提出了幾條有效的糾正措施，希望能為糾正我國融媒環(huán)境中新聞媒介傳播偏差提供一些有益的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：融媒體;新聞媒介;傳播偏差

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 06-00-01

在融媒體時(shí)代，人人都是新聞的制造者和傳播者，各種傳播媒介快速發(fā)展，在這樣的環(huán)境下不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些新聞媒介傳播偏差的現(xiàn)象，給新聞媒體的健康發(fā)展以及社會(huì)的和諧穩(wěn)定造成了不利影響，因此，研究和探討融媒時(shí)代新聞媒介的傳播偏差及糾正措施具有非常積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、融媒環(huán)境中新聞媒介的傳播偏差

（1） 傳播內(nèi)容淺薄。首先，媒介產(chǎn)品的內(nèi)容直白簡單，缺乏思想性，原本應(yīng)當(dāng)以立體化形式呈現(xiàn)的媒介產(chǎn)品被壓縮成了簡單的平面化內(nèi)容，其品質(zhì)自然無從保障。其次，很長一段時(shí)間以來，扁平化的媒介產(chǎn)品大行其道，導(dǎo)致廣大受眾缺乏對(duì)新聞事件的縱深思考，認(rèn)識(shí)淺薄，盲目聽信于媒介判斷。再次，為迎合受眾需求，媒介機(jī)構(gòu)以商業(yè)化手段批量復(fù)制新聞內(nèi)容，使媒介產(chǎn)品具有了濃厚的快餐化特征，進(jìn)而致使媒介產(chǎn)品同質(zhì)化程度加深，內(nèi)容變得越來越膚淺，不利于受眾進(jìn)行深度閱讀和思考。最后，在媒介消費(fèi)主義的影響下，部分媒介機(jī)構(gòu)不注重對(duì)內(nèi)容品質(zhì)的把關(guān)，導(dǎo)致媒介產(chǎn)品質(zhì)量每況愈下。受此影響，廣大受眾也逐漸喪失了對(duì)新聞的判斷能力，進(jìn)而造成新聞價(jià)值失范等一系列問題。

（2） 媒介立場失衡?，F(xiàn)階段，新聞媒體從業(yè)人員的素質(zhì)普遍偏低，在工作中經(jīng)常出現(xiàn)操作失當(dāng)、過于主觀等問題，不利于保持媒介傳播活動(dòng)的中立立場。例如：個(gè)別新聞?dòng)浾邚闹饔^角度出發(fā)，選擇性地報(bào)道新聞信息;受各種外力的影響，部分新聞媒體集中展示對(duì)某一當(dāng)事人有利的新聞信息，無視對(duì)立方的客觀信息;出于道義上的偏袒，部分新聞媒體傾向于采納和報(bào)道一方當(dāng)事人的信息。在立場失衡的情況下，媒體人先入為主地給新聞主題進(jìn)行了定性，剝奪了當(dāng)事人平等表達(dá)事件的權(quán)利，打破了傳播立場中的平衡原則，導(dǎo)致無法公正客觀地生產(chǎn)和傳播真實(shí)信息，對(duì)新聞事實(shí)造成了一定程度的掩蓋[1]。

（3） 泛娛樂化突出。一是為滿足對(duì)受眾感官上的刺激，部分媒體在報(bào)道新聞事件時(shí)，過分突出矛盾沖突，采取戲劇性表達(dá)手法，導(dǎo)致新聞事件缺乏價(jià)值啟示作用，喪失了新聞的客觀嚴(yán)肅性。二是過度追求娛樂價(jià)值，無論是媒體還是受眾都習(xí)慣于站在娛樂的角度看待問題，不能深層次挖掘新聞內(nèi)涵，進(jìn)而導(dǎo)致廣大受眾無法通過對(duì)新聞事件的深度思考來獲得正確的價(jià)值啟示，久而久之，就會(huì)使受眾的認(rèn)知變得單一、簡單。

二、融媒環(huán)境中新聞媒介傳播偏差的糾正

（1） 強(qiáng)化傳媒教育。首先，官方媒體教育系統(tǒng)要制定各種傳媒教育方案。例如：在高等院校中設(shè)置新聞傳媒課程，從校園教育入手，深入普及媒介傳播知識(shí)，全面提升媒介傳播素養(yǎng);社會(huì)組織、民間團(tuán)體以及權(quán)威新聞媒介機(jī)構(gòu)也應(yīng)通過多種渠道開展形式多樣的傳媒教育活動(dòng)，切實(shí)提高傳媒教育的覆蓋面和影響力。其次，主流新聞媒體應(yīng)當(dāng)有所擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)加強(qiáng)媒介傳播教育，使得受眾能夠更加客觀理性地解讀和看待各種新聞傳播媒介，逐步提高受眾識(shí)別和思考媒介信息的能力和水平。主流新聞媒體要積極整合和發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，凝聚傳媒宣傳教育的強(qiáng)大合力，努力營造健康有序的傳播環(huán)境。

（2） 正確引導(dǎo)輿論。新聞媒體應(yīng)準(zhǔn)確設(shè)置議程，正確引導(dǎo)新聞?shì)浾?，與群眾建立密切聯(lián)系。在新聞報(bào)道選題時(shí)，應(yīng)從群眾的需求出發(fā)，將新聞注意力集中到黨和政府關(guān)注、人民群眾關(guān)心的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題上來，通過社會(huì)新聞?shì)浾撉袑?shí)解決群眾的實(shí)際困難和問題，而不是盲目地傳播負(fù)能量，以免給廣大受眾認(rèn)識(shí)客觀世界造成誤導(dǎo)。

（3） 堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任。新聞專業(yè)精神要求新聞工作者在新聞報(bào)道中始終秉持客觀、真實(shí)的態(tài)度，力求將新聞事件的原貌展現(xiàn)在讀者面前。新聞傳播應(yīng)致力于為全體人民服務(wù)，而非為個(gè)別團(tuán)體謀利。在融媒時(shí)代，新聞媒介工作者要更加堅(jiān)守這種職業(yè)操守，牢記媒體人的社會(huì)使命，使社會(huì)正能量得到廣泛傳播，不斷提升新聞媒介的引導(dǎo)力和公信力。

在融媒時(shí)代，盡管信息傳播的自由度大大增強(qiáng)，但“情緒化傳遞”也更加明顯，傳播碎片化更趨嚴(yán)重。在這種情況下，新聞媒介更需要堅(jiān)守輿論宣傳陣地，在深入詳細(xì)掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，公開報(bào)道新聞事件，不盲目炒作、跟風(fēng)，更應(yīng)當(dāng)做到理性報(bào)道，提高新聞媒介的篩選能力和鑒別能力，承擔(dān)起新聞媒介的社會(huì)責(zé)任。

（4） 強(qiáng)化法律規(guī)制。利用行政手段筑牢媒介傳播防火墻，對(duì)媒介傳播中的失范、越界行為進(jìn)行有效規(guī)范，遏制媒介傳播的無序化發(fā)展，有效凈化網(wǎng)絡(luò)傳播空間，積極拓展主流價(jià)值傳播的新領(lǐng)域。隨著我國不斷完善有關(guān)法律法規(guī)，將會(huì)對(duì)媒介傳播活動(dòng)進(jìn)行更好地規(guī)范，使之發(fā)揮更大作用，從而切實(shí)維護(hù)好廣大受眾的切身利益，有效規(guī)范各種新聞信息傳播行為，規(guī)制新聞媒介傳播過程中的各種偏差現(xiàn)象。

三、結(jié)語

總而言之，在融媒環(huán)境中可通過采取強(qiáng)化傳媒教育、正確引導(dǎo)輿論、堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任和強(qiáng)化法律規(guī)制等多種有效措施，糾正新聞媒介傳播偏差問題，不斷提升新聞媒介傳播的公信力和引導(dǎo)力，積極營造良好的新聞?shì)浾摲諊玫卮龠M(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊藝.媒介融合背景下新聞媒體的價(jià)值取向研究——以2016年兩起熱點(diǎn)事件為例[J].東南傳播，2017（3）.