周云龍 徐國強 楊志年

摘要：隨著計算機技術的不斷發(fā)展，越來越多的仿真實訓軟件、仿真模擬軟件應運而生，不僅帶給人們很多工作和學習上的便利條件，同時還有效降低了生產成本，提高了工作效率和工作質量。《施工技術》課程是工業(yè)與民用建筑專業(yè)學生必須學習的一門主干課程，能夠讓學生在學完這門課程以后掌握扎實的施工理論知識和實踐應用技能，從而為建筑施工行業(yè)輸送人才。為此，文章首先闡述了當前《施工技術》課程教學活動中存在的主要問題，最后提出了幾點有關以仿真實訓軟件技能競賽為導向的《施工技術》課程改革策略，具有一定的理論指導作用。

關鍵詞：仿真實訓軟件;技能競賽;《施工技術》;課程改革;策略

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）10-0162-02

一、《施工技術》課程教學現狀

從目前的情況來看，很多教師并沒有意識到仿真實訓軟件在學生學習和未來發(fā)展過程中的價值和作用，所安排的教學內容、采取的教學方式、秉承的教學理念等都非?！扒珊稀钡乇荛_了仿真實訓軟件方面的內容，對學生未來發(fā)展帶來很大的不利影響。主要存在以下幾方面問題。

1.教學內容缺乏有效性。為了使學校培養(yǎng)出的人才符合企業(yè)發(fā)展的需要，往往需要教師對于這個行業(yè)發(fā)展信息有足夠的敏感度，并且根據這些信息調整教學結構，這樣才能保證教育工作培養(yǎng)出的人才能夠促進行業(yè)發(fā)展，為行業(yè)發(fā)展提供動力。當前，很多學校為了激發(fā)學生學習仿真實訓軟件的積極主動性，會定期開展一些仿真實訓軟件技能競賽，一方面可以使師生能夠利用這個競賽平臺相互學習和交流，另一方面也可以培養(yǎng)學生利用仿真實訓軟件解決實際問題的意識和能力。如果教師缺乏這方面的意識，那么很多時候學校組織的這種仿真實訓軟件技能競賽活動形同虛設，根本就不可能發(fā)揮出其真正的作用。

2.實踐教學方式老套。教師對教學方式的選擇也會對學生聽課效果帶來很大的影響。充滿趣味性的教學方式不僅能夠有效活躍課堂氣氛，同時還可以帶動學生學習的積極主動性，從而使課堂教學有效性得到不斷提升。教師在開展實踐教學工作時，一般會先組織學生到實訓基地集合，給學生講解一些理論基礎知識，為后續(xù)實踐操作做好準備，然后教師會給學生進行現場演示，最后教師會把學生分組，讓他們自行練習實踐。這種呆板的教學方式很容易讓學生失去實踐興趣，在實踐練習過程中“偷懶”的現象比比皆是，根本就不可能發(fā)揮出實踐教學的效能。而且由于一些學?；A設施不夠完善，建筑施工專業(yè)實訓基地很多基礎設施都非常陳舊、老套，與建筑施工領域飛速發(fā)展的現象不相符合，學生在實踐教學過程中所掌握的技能根本就不能滿足他們未來發(fā)展的實際需要。在這個過程中，教師也不會采用仿真實訓軟件來優(yōu)化實踐教學工作，讓學生可以通過簡單的軟件操作就可以達到實踐應用練習的效果和目的。沒有仿真實訓軟件融入實訓環(huán)節(jié)，不僅給教師和學生增加了體力勞動，同時也不能激發(fā)學生學習興趣。

3.教學理念落后。在“互聯網+”時代背景和仿真實訓軟件技能競賽導向要求下，教師所秉承的教學理念必須與時俱進，使自己的教學思想能夠滿足建筑施工行業(yè)發(fā)展要求，這樣才能保證人才質量。然而在實際教學活動中，很多《施工技術》課程授課教師教學理念明顯比較落后，根本就沒有想過將一些仿真實訓軟件應用到教學活動中給學生提供更為方便的學習條件，所以使得整個教學活動都比較落后。如果教師不能及時更新自己的教學理念，那么他們的教學行為就會導致教學方向產生偏差，最終可能會給學生帶來很多不利影響。

二、以仿真實訓軟件技能競賽為導向的《施工技術》課程改革策略

以仿真實訓軟件技能競賽為導向的《施工技術》課程改革主要是培養(yǎng)學生對專業(yè)知識的理解掌握運用能力，使學生能夠在以后的工作中更加得心應手。針對當前課程教學中存在的問題，課程改革主要從以下幾個方面著手，以期提高學生的學習興趣，提升學生自主學習、運用能力。

1.完善教學內容。為了能夠使教學活動符合以仿真實訓軟件技能競賽為導向的要求，教師必須要意識到當前《施工技術》課程教學內容的不合理性，并且采取有效措施去完善教學內容。在這個過程中，教師應該有意識地將仿真實訓軟件方面的內容融入教學內容中，一方面可以提高教學內容的深度和廣度，教給學生另一種處理實際問題的方法，提高他們的綜合能力;另一方面也可以豐富教學內容，提高教學內容的實用性，這種教學內容安排方案更符合建筑施工專業(yè)學生未來發(fā)展實際需要，也可以為學生參與仿真實訓軟件技能競賽奠定基礎。熟能生巧，只有不斷在實踐中練習應用仿真實訓軟件，學生操作仿真實訓軟件的能力才能越來越強。仿真實訓軟件對于優(yōu)化實踐教學具有非常明顯的優(yōu)勢，不僅可以大大降低對實踐教學資源的消耗，同時還可以提高教學效率和教學質量，而且還能夠減輕教師教學負擔，對于學生、學校以及教師三方而言都是非常有利的。

2.改革教學方式。改革教學方式對于實踐教學工作尤為重要。傳統(tǒng)的實踐教學主要依賴于實訓基地校園實踐，有時候還會采用校企合作方式給學生提供更多的實踐練習的機會。但是對于建筑施工專業(yè)學生而言，掌握仿真實訓軟件的應用技巧不僅能夠提高他們未來發(fā)展過程中的就業(yè)優(yōu)勢，同時還可以讓他們享受到更現代化的實踐教學服務。教師要打破傳統(tǒng)的實踐教學模式，將仿真實訓軟件引入實訓活動中，通過手把手教授學生使用仿真實訓軟件來讓他們不斷摸索出應用軟件提高自身實踐應用能力的技巧，最終使自己的綜合能力得到提升。

3.打破傳統(tǒng)的教學理念。教師要有與時俱進的思想，不能為了完成教學工作而忽視學生的利益。也就是說《施工技術》授課教師不僅要為當前學生的學習情況負責，更要對學生未來發(fā)展負責。這就要求教師能夠打破傳統(tǒng)的教學理念，善于利用高科技改變教學現狀，這樣才能在提高自身教學能力的基礎上為學生創(chuàng)造更優(yōu)越的教學條件，讓他們學到更多具有實用性的知識，使他們在未來發(fā)展過程中有更多處理實際問題的方法。

三、結語

在當今高速經濟的帶動下，國內建筑行業(yè)也獲得了非常難得的發(fā)展機遇，各種施工新思想、新理念、新方法、新工藝等內容層出不窮，使得施工技術這門課程的內涵也發(fā)生了非常大的改變，要求教師在實際教學活動中能夠與時俱進、不斷創(chuàng)新，根據學生實際需要調整教學結構、內容及形式。由此可知，以仿真實訓軟件技能競賽為導向對《施工技術》課程進行改革與創(chuàng)新具有重要的價值與意義。

參考文獻：

[1]胡國祥，蔣元平，劉清平，孔祥國.土木工程施工課程教學改革的初步構想[J].安徽建筑，2003，（06）：115.

[2]王威，廖磊，劉佳.新形勢下施工技術課程教學改革研究[J].西部素質教育，2018，（11）.

[3]陳學麗，賀會團，阮雪琴.以職業(yè)技能競賽為導向的《土木工程施工與組織》課程改革研究[J].價值工程，2016，35（26）：265-267.

Analysis on the Reform Strategy of "Construction Technology" Course Guided by Simulation Training Software Skills Competition

ZHOU Yun-long，XU Guo-qiang，YANG Zhi-nian

（College of Civil and Architectural Engineering，North China University of Science and Technology，Tangshan，Hebei 063210，China）

Abstract：With the continuous development of computer technology，more and more simulation training software and simulation software came into being，which not only brought people a lot of convenient work and study conditions，but also effectively reduced production costs and improved work efficiency and quality of work.The "Construction Technology" course is a major course that students of industrial and civil architecture must learn.It enables students to acquire solid construction theory knowledge and practical application skills after completing this course，thus providing talents for the construction industry.To this end，this paper first expounds the main problems existing in the current "Construction Technology" course teaching activities，and finally gives some points about the "Construction Technology" curriculum reform strategy oriented by the simulation training software skill competition，with certain theory guidance role.

Key words：simulation training software;skill competition;"Construction Technology";curriculum reform;strategy