摘 要：在新媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)文化對人類生活的各個方面帶來了影響，尤其對大學(xué)生帶來了更多影響，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的主要群體，其思想和行為會受益于網(wǎng)絡(luò)文化，又會帶來很多負面影響。通過相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文化直接影響著大學(xué)生的價值觀念、學(xué)習(xí)能力和人際交往能力，這就需要國家、社會、學(xué)校和家庭共同合作，構(gòu)建安全、和諧、共享的網(wǎng)絡(luò)文化，網(wǎng)絡(luò)主要研究了新媒體時代網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的影響。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;網(wǎng)絡(luò)文化;大學(xué)生;影響

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 04-00-01

一、引言

大學(xué)課堂是高校教學(xué)的重要場所，很多先進技術(shù)已融入大學(xué)課堂中，形成了獨特的課堂文化，在大學(xué)生和教師之間形成了課堂規(guī)范、行為規(guī)范、思想道德的整合體，直接影響著大學(xué)生的健康發(fā)展。在新媒體時代，受各種不利因素的影響，網(wǎng)絡(luò)充斥著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使其面臨著很多問題，教師需要對其進行深入分析，了解網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的影響[1]?；诖耍恼路治隽司W(wǎng)絡(luò)文化的特點，總結(jié)了新媒體時代網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的影響及策略。

二、網(wǎng)絡(luò)文化的特點

（一）傳播主體個性化

網(wǎng)絡(luò)文化傳播使得人與人之間的交流更加頻繁，人是社會發(fā)展的主體，發(fā)揮著重要作用。在新媒體時代，微電影有助于人積極參與進來作為導(dǎo)演;微小說有助于人發(fā)揮出自身的創(chuàng)作才能反映出社會現(xiàn)實;微商有助于個人在合法平臺中獲取更多利益，這就使得大家更加樂于接受網(wǎng)絡(luò)文化，充分體現(xiàn)出了自身的價值。

（二）傳播內(nèi)容多元化

網(wǎng)絡(luò)文化作為凝聚力量，直接影響著人民群眾的日常生活，其具有速度快、信息新、傳播廣和受眾大等優(yōu)勢，得到了大家的廣泛喜愛。在網(wǎng)絡(luò)文化傳播過程中，人需要充分發(fā)揮出自身的主觀能動性，自由表達自己的意見，使得網(wǎng)絡(luò)文化傳播內(nèi)容呈現(xiàn)出多元化特點。

（三）傳播方式交互性

網(wǎng)絡(luò)文化是借助先進技術(shù)發(fā)展起來的，其與傳統(tǒng)的信息傳播存在很大差異，使得網(wǎng)民能夠直接接收最新信息，并將其反饋給廣大讀者，這樣讀者就能夠發(fā)表自己的看法，有助于個人豐富自身的日常生活，實現(xiàn)社會的快速轉(zhuǎn)型，為社會的進一步發(fā)展提供支持。

三、網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的影響分析

（一）消極影響

網(wǎng)絡(luò)文化中的資源比較多，為大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供了便利，但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有虛擬性、不可約束性等特點，為大學(xué)生帶來了很多不良信息，如暴力游戲、網(wǎng)絡(luò)詐騙、虛假信息等。在新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不受時間和地域的控制，出現(xiàn)了很多意識心態(tài)和價值觀念沖突的問題，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文化成為網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)黑客等猖獗行為的出現(xiàn)[2]。同時，網(wǎng)絡(luò)信息具有多元化特點，使得大學(xué)生面臨著很多誘惑，影響著大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的有效形成，無法辨識其中的有利信息，很難將有效的資源應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)過程中。除此之外，網(wǎng)絡(luò)社交具有隱匿性特點，大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行購物、交友和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致大學(xué)生的現(xiàn)實交往不斷減少，人際關(guān)系越來越淡化。并且，互聯(lián)網(wǎng)中的人機交流方式會使大學(xué)生產(chǎn)生逃避現(xiàn)實心理，很少進行現(xiàn)實生活中的人際交往，甚至產(chǎn)生恐懼心理。

（二）積極影響

首先，改變大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下進行課堂學(xué)習(xí)，而新媒體時代，大學(xué)生能夠利用手機、電腦等設(shè)備獲取更多教學(xué)資源，實現(xiàn)交互式學(xué)習(xí);其次，開拓大學(xué)生的視野。新媒體時代，信息傳播具有時效性、開放性和海量性特點，大學(xué)生獲取信息不受時間和空間的限制，使得學(xué)生的知識面越來越豐富。大學(xué)生利用新媒體能夠獲取更多的學(xué)習(xí)方法，不斷豐富知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，有助于開拓學(xué)生的知識視野;最后，提供新型交往方式。目前，大學(xué)生普遍利用QQ、微博和微信等新媒體技術(shù)，為學(xué)生的日常交流提供了很多便利，但網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性和匿名性特點，不僅能夠?qū)€人隱私和言論自由進行保護，還不會受到人、社會等因素的影響。

四、新媒體時代網(wǎng)絡(luò)文化消極影響的應(yīng)對策略

在新媒體時代，社會各界對大學(xué)教師提出了更加嚴格的要求，教師的授課方式發(fā)生了很大變化，逐漸由知識講授轉(zhuǎn)變成培訓(xùn)學(xué)習(xí)能力，提供更多獲取知識的途徑，有助于大學(xué)生在課堂中利用新媒體設(shè)備查詢所學(xué)內(nèi)容，進而形成新型的教學(xué)文化。同時，學(xué)生需要利用新媒體技術(shù)，為大學(xué)課堂文化提供新型內(nèi)涵，突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體技術(shù)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有利于教師利用新媒體技術(shù)終端改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式。例如，教師通過現(xiàn)場講解、教育APP等新媒體技術(shù)，將課堂所需資料和案例告知學(xué)生，使學(xué)生在課堂中共同討論和分析，使學(xué)生加深對知識的理解和掌握。除此之外，教師需要利用課前預(yù)先發(fā)布方式將內(nèi)容推送給學(xué)生，這樣學(xué)生能夠了解課程內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、結(jié)束語

綜上所述，在知識經(jīng)濟時代，新媒體技術(shù)在大學(xué)課堂中發(fā)揮著重要作用，為大學(xué)生的成長和發(fā)展帶來了很大的機遇和挑戰(zhàn)，教師需要認識到新媒體時代網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的影響，創(chuàng)新并優(yōu)化現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以滿足新媒體的發(fā)展需求。

參考文獻：

[1]何李來，郭祥.新媒體時代網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的影響及對策研究[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2019，38（05）：124-130.

[2]薛碩華.新媒體時代網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生思想的影響[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2019（07）：99-100.

作者簡介：韓玉，女，漢族，黑龍江哈爾濱人，碩士。研究方向：網(wǎng)絡(luò)與新媒體。