衛(wèi)薇

一、研究中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代意義

《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》中指出， 傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要認真汲取其中的思想精華和道德精髓。深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使之成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉[1]。隨著習近平總書記在不同場合多次強調(diào)中華民族傳統(tǒng)文化的重要作用，關(guān)于傳統(tǒng)文化的研究高潮再次掀起，加強傳統(tǒng)文化教育成為從中央到地方的統(tǒng)一認識。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新、有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人。傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合是思想政治教育研究中的一個重要方向。

二、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容及特征

中國傳統(tǒng)文化一般是指中華文明經(jīng)過五千年的演化而形成的具有民族思想和觀念形態(tài)的一種民族特質(zhì)和風貌的民族文化。中國傳統(tǒng)文化的涵蓋很廣，既包括諸子百家的學術(shù)研究、琴棋書畫的傳統(tǒng)藝術(shù)、蘊含深厚的傳統(tǒng)文學，又包括中國的漢字漢語、傳統(tǒng)中醫(yī)、宗教哲學、民間工藝、地域文化、中華武術(shù)、民風民俗、古玩器物、神話傳說、音樂戲曲，甚至名山大川。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要包含三個方面的內(nèi)容。首先是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式層面：主要包括中國文化符號、傳統(tǒng)節(jié)日、優(yōu)秀傳統(tǒng)文學、傳統(tǒng)京劇、國畫國樂、書法藝術(shù)等;其次是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵層面：例如以孔孟為代表的儒家之道、以老莊為代表的道家學說等等;再次是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點層面：例如務(wù)實穩(wěn)重之風、中庸和諧之氣等。

三、研究中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生思想政治教育的意義

中國傳統(tǒng)文化是大學生思想政治教育的思想沃土。中國大學生思想政治教育有著其時代的指導(dǎo)思想，但是離不開中國傳統(tǒng)文化的思想土壤，挖掘中國傳統(tǒng)文化中的思想道德資源，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體引導(dǎo)今天的大學生學會用整體的眼光和思維去看待問題;中國傳統(tǒng)文化是大學生思想政治教育的精神命脈。中國傳統(tǒng)文化能夠傳承今日，生生不息，與其蘊含的民族精神和時代精神是密不可分的。在全球化、信息化的今天，面對西方文化和網(wǎng)絡(luò)文化等多元文化的沖擊，各類思潮迭起，大學生的道德情感、價值觀念、精神追求動搖不定，大學生思想政治教育面臨的環(huán)境越來越復(fù)雜，任務(wù)越來越艱巨，重新浸潤在中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中，尋找屬于我們自身的、符合時代特征的精神命脈尤為重要;中國傳統(tǒng)文化是大學生思想政治教育的創(chuàng)新源泉。中國傳統(tǒng)文化歷經(jīng)歲月淘沙，沉淀蘊含了一套非常完整的社會思想道德規(guī)范體系，在大學生思想政治教育的內(nèi)容建構(gòu)上，我們可以古為今用，推陳出新，汲取“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富的文化內(nèi)涵、文化品位和文化精神”，創(chuàng)新性培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀;傳統(tǒng)文化是提升大學生思想道德素質(zhì)的有效手段。中華文化有著五千年的歷史，源遠流長，博大精深。古老的歲月蘊藏著無盡的財富，中華民族文化便是這樣一座開掘不盡的富礦。大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以讓我們大學生接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，進而不斷加強自身修養(yǎng)和人格錘煉，自覺養(yǎng)成文明禮儀的良好行為習慣。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。[2]

四、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的可行舉措

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要長期的積累、沉淀和內(nèi)化，如何更好的將傳統(tǒng)文化和高校思想政治教育相融合，創(chuàng)新高校思想政治教育的途徑和方法，找到恰當?shù)娜诤宵c成為關(guān)鍵因素。中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)化和沉淀需要長期性，所以對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育的有效銜接、“融入”過程提出了更高的要求。

（一）社會層面

加強制度建設(shè)。把傳統(tǒng)文化教育課程納入思想政治理論課體系，通過課堂教學主渠道凸顯傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的作用。高?？梢蚤_設(shè)《國學經(jīng)典誦讀》、《詩詞賞析》、《美文鑒賞》等課程，通過系統(tǒng)學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，引導(dǎo)大學生形成正確的文化態(tài)度，保持對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的崇敬和尊重，培養(yǎng)大學生的文化自信，進而內(nèi)化為大學生的道德品行。學者劉淑霞指出，把傳統(tǒng)文化教育納入思想政治教育理論的范疇，可以說是許多高校思想政治教育的創(chuàng)新。

注重氛圍營造。自1992年以來，北京大學季羨林、張岱年、鄧廣銘、周一良、侯仁之等文化大師，或撰文闡述弘揚中華傳統(tǒng)文化的意義，或應(yīng)邀開辦傳統(tǒng)文化講座，受到大學生們的熱烈歡迎。復(fù)旦大學從2006年在全校開展通識教育，而通識教育離不開中國傳統(tǒng)文化教育。因此，傳統(tǒng)文化教育可以做到和愛國主義教育、道德教育密不可分，這對學生培養(yǎng)成一個合格的社會主義接班人大有裨益。近年來，《中國詩詞大會》、《朗讀者》、《經(jīng)典詠流傳》、《國家寶藏》、《信中國》等文化類節(jié)目爆款頻出，相繼走紅，掀起了全民學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，被人們稱為“清流綜藝”。這類節(jié)目將傳統(tǒng)文化內(nèi)核與綜藝化表達方式相結(jié)合，為電視節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展開辟了一條新路徑，并逐漸成為熒屏上的潮流，成為深受觀眾喜愛的節(jié)目樣態(tài)。 從前人的智慧中汲取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，喚醒人們對于文學的記憶。尋文化基因，品文學之美，涵養(yǎng)當下生活。

（二）高校層面

以校園文化為載體，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育。將傳統(tǒng)文化融入校園文化，營造傳統(tǒng)文化學習的良好氛圍。在高校校園文化建設(shè)中，尋找傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)的契合點，培育大學精神、學院精神，重視傳統(tǒng)文化教育功能的發(fā)揮，不斷繼承和創(chuàng)新，有利于充實高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容，拓展高校校園文化建設(shè)的途徑。

以儀式育人為載體，探索“浸潤式”“體驗式”育人模式。把傳統(tǒng)禮文化融入高校的開學典禮、畢業(yè)儀式中，形成開學第一課、畢業(yè)最后一課的育人模式。“達人事教，善者為師”，每一年開學典禮、畢業(yè)儀式都是一場隆重、溫暖的致敬儀式。開學第一課形成以“正衣冠，身禮合一、以身顯仁;呈拜帖，仰文觀止、誠心投恩;敬茶禮，一盞香茗、傳承師門”的行禮過程;畢業(yè)最后一課形成“束脩六禮，古禮氤氳、鳴謝師恩;恩師訓誡，諄諄教誨、拳拳赤心;三拜吾師，尊師重道、情意綿長”的行禮過程。

以網(wǎng)絡(luò)育人為載體，積極探索新媒體育人新途徑。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育蓬勃發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校思想政治教育中得到廣泛運用融合，為大學生提供豐富的校園網(wǎng)絡(luò)精神文化產(chǎn)品。高校應(yīng)積極探索新媒體平臺作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育線上陣地的建設(shè)機制，形成以微信公眾號為主陣地，以各級學生組織、學術(shù)團體所開設(shè)的微博、微信公眾號、QQ群及微信群為輔陣地的全方位的網(wǎng)絡(luò)思政線上陣地。致力于以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容體現(xiàn)輿論的引導(dǎo)能力，吸引學生、凝聚學生、引導(dǎo)學生，是微平臺發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政線上陣地作用的基本過程。注重內(nèi)容可讀性，提高閱讀趣味性，提升對學生的引領(lǐng)力和凝聚力。微平臺可以通過多種方式宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把弘揚中華傳統(tǒng)文化精神和高校思想政治教育有效結(jié)合。通過開設(shè)“詩詞歌賦 筆墨春秋”專欄鼓勵原創(chuàng)詩詞，向?qū)W生征集優(yōu)秀詩詞原創(chuàng)作品、對詩詞的解讀或者對詩人詞人介紹的文章，并選出優(yōu)秀作品在平臺進行推廣;“泱泱大國 禮儀之邦”介紹各個朝代的見面禮、拜師禮、祭祀等相關(guān)禮儀，簡述各個朝代的服飾首飾發(fā)飾等文化，不同時代的演變以及對外國文化的影響;“翰墨丹青 水色芳華”征集有關(guān)書法國畫種類及演變的文章，書法家國畫大師介紹及作品解讀;“絲竹古韻 翩若驚鴻”主要從器樂音樂、戲曲音樂和民歌樂舞文化三方面介紹傳統(tǒng)音樂;“知書識禮 雅俗共賞”介紹一切和傳統(tǒng)文化相關(guān)的文學常識，包括對聯(lián)燈謎、官制科舉、稱呼演變、有趣的生活習慣習俗節(jié)日等，但盡量貼近生活，內(nèi)容形式生動有趣;“見字如面 墨短情長”向全年級同學征集中國風文章包括短篇小說、散文、人物傳記以及手寫書信。

以節(jié)日載體為依托。充分發(fā)揮以傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化為主題的實踐活動的重要作用。中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華文明的特征，凝聚了民族的信仰、倫理和情感，見證了中華民族的歷史沉浮，鐫刻著其獨特的記憶，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要內(nèi)容，同時也蘊含著豐富的思想政治教育資源。傳統(tǒng)節(jié)日活動都表達了中華民族的親情、友情、愛國之情，都是中華民族的象征，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，其中都包含著大學生思想政治教育資源。因此，要充分發(fā)揮中國傳統(tǒng)節(jié)日活動和民俗文化活動的作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到大學生思想政治教育中。依托二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日等重要文化節(jié)點，特別推出介紹二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌、文章、繪畫等。

（三）學生層面

大學生是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的關(guān)鍵部分，加強對大學生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對高校思想政治教育工作尤其重要。

做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主動學習者。大學生應(yīng)該主動涉獵國學經(jīng)典，關(guān)注文化作品，觀看清流綜藝，響應(yīng)各類校園文化活動，積極投身社會實踐。入腦入心地學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅可以承擔起傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，而且可以完善自身人格、涵育品德修養(yǎng)。

參考文獻

[1]http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0806/c40531-31277575.html

[2]靳義亭、白海燕、杜鵬? 《傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育研究》

基金項目：西南政法大學2019年度學生思想政治教育科研項目，項目編號：2019-XZSZ09