朱小燕　朱紅巖

摘要：新時代大學(xué)生思想活躍、動機(jī)多元、訴求多樣，給高校學(xué)生黨員發(fā)展工作帶來了新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前形勢下，如何保證新發(fā)展學(xué)生黨員的質(zhì)量，保持高校黨組織的先進(jìn)性和純潔性，是高校黨務(wù)工作者的一項重要課題。濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院實施的學(xué)生黨建全員全過程全方位答辯考核制度，為保證黨員的發(fā)展質(zhì)量以及后期的教育培養(yǎng)提供了新的思路和載體。

當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢發(fā)生著日新月異的變化，高校學(xué)生思想活動的獨立性、選擇性、差異性也明顯增強(qiáng)，他們的價值觀、理想信仰呈現(xiàn)多樣化趨勢，這給高校學(xué)生黨建工作帶來了新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前形勢下，如何提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，保持高校黨組織的先進(jìn)性和純潔性，是高校黨務(wù)工作者的一項重要課題。黨的十九大以來，黨中央對加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)提出了新思想新要求，對黨員教育和高校黨建工作作出了新部署，為做好新形勢下高校黨員教育工作指明了方向，提供了根本遵循。

為解決部分學(xué)生黨員入黨后思想松懈、黨員模范作用發(fā)揮不足、黨組織對黨員和入黨積極分子培養(yǎng)考察不夠全面等問題，學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深化創(chuàng)新工作方法，緊扣發(fā)展黨員新“十六字”方針，將答辯考核貫穿學(xué)生黨建的全過程和學(xué)生黨員成長的全過程，出臺了《濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院學(xué)生黨建全員全過程全方位答辯考核實施辦法》，針對入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員等不同群體，采取不同的形式開展考核答辯，分類提出要求、分類設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、分類進(jìn)行考核。綜合利用“問、答、聽、議”四字訣，做實“學(xué)、干、省”三個內(nèi)功，充分調(diào)動并凸顯出學(xué)生黨員的先鋒模范作用。以答辯制帶動黨建，以黨建帶動全面工作，提升學(xué)生黨建的覆蓋面、滲透度和影響力。

一、前期準(zhǔn)備，制度先行。

1、在《濟(jì)南大學(xué)預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯考核實施辦法》基礎(chǔ)上，學(xué)院黨委修訂和完善了學(xué)生黨建工作系列規(guī)章制度，并出臺了《濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院學(xué)生黨建全員全過程全方位答辯考核實施辦法》等系列制度。

2、根據(jù)實施辦法，進(jìn)一步細(xì)化了“積極分子幫個人、預(yù)備黨員包宿舍、正式黨員帶班級”的制度，組建幫扶工作組，與相關(guān)學(xué)生、宿舍及班級結(jié)成幫扶對子，開展精準(zhǔn)幫扶工作;建立入黨積極分子和黨員任務(wù)清單，明確責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)，幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生取得明顯進(jìn)步，協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任開展宿舍安全督查、班級學(xué)風(fēng)督導(dǎo)等工作。

3、為提高黨員的政治修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，學(xué)院黨委組織編制了《學(xué)生黨員閱讀導(dǎo)讀手冊》，推薦了必讀書目和選讀書目，作為一項制度，要求入黨積極分子和黨員多讀書、讀好書，并在考核答辯會上分享讀書心得，做“書香校園”建設(shè)的踐行者。

二、中期推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

在團(tuán)員推優(yōu)、黨員發(fā)展對象考察、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、正式黨員的教育管理和考核等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)推行全員全過程全方位答辯考核制度，針對不同群體，采取不同的形式開展考核答辯，分類提出要求、分類設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、分類進(jìn)行考核。

1、在推薦優(yōu)秀團(tuán)員為入黨積極分子的過程中，由黨支部組織入黨申請人在本班團(tuán)支部范圍內(nèi)進(jìn)行展示匯報，支部團(tuán)員根據(jù)入黨申請人個人平時表現(xiàn)及現(xiàn)場展示情況，對其進(jìn)行評議，團(tuán)支部根據(jù)評議結(jié)果形成推薦意見。

2、在推薦黨員發(fā)展對象過程中，由黨支部組織入黨積極分子在本班范圍內(nèi)進(jìn)行匯報答辯，班級同學(xué)根據(jù)入黨積極分子任務(wù)清單完成情況及個人平時表現(xiàn)，對其進(jìn)行評議，評議結(jié)果作為對黨員發(fā)展對象進(jìn)行考察和征求意見的原始資料。

3、在預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正之前，由學(xué)院黨委組織開展預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯。轉(zhuǎn)正答辯分為預(yù)答辯和正式答辯，預(yù)答辯是在預(yù)備期滿之前對預(yù)備黨員的黨員任務(wù)清單完成情況及個人表現(xiàn)的階段性考核，用于提醒、督促和檢查工作。正式答辯是對預(yù)備黨員一年預(yù)備期內(nèi)的整體考核，作為轉(zhuǎn)正考察的重要依據(jù)。

4、在對正式黨員的日常教育管理及考核過程中，由所在黨支部在本支部范圍內(nèi)定期組織述職考核，本支部黨員根據(jù)黨員任務(wù)清單完成情況、個人平時表現(xiàn)等，對黨員進(jìn)行評議。

三、后期跟進(jìn)，帶動輻射。

答辯結(jié)束后，學(xué)院黨委及黨支部及時總結(jié)跟進(jìn)，用好用足答辯考核結(jié)果。

一是對于考核過程中成績優(yōu)異者予以肯定，作為推優(yōu)入黨、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、優(yōu)秀黨員表彰的重要依據(jù);對在答辯考核中發(fā)現(xiàn)問題的積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員和正式黨員進(jìn)行幫扶并限期整改。

二是對考核中反映出來的各類問題進(jìn)行總結(jié)，反思育人方法。

三是對答辯中發(fā)現(xiàn)的學(xué)院工作薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理，反思工作得失。

四、實踐證明，效果顯著。

“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱事無數(shù)。大學(xué)四年，我敢說我經(jīng)歷了大部分學(xué)生沒有經(jīng)歷的生活，我的心智正邁向更加成熟，感謝黨組織對我的磨礪和培養(yǎng)?！?這是學(xué)院一名學(xué)生黨員在轉(zhuǎn)正答辯時的感言。大學(xué)期間，這名學(xué)生黨員經(jīng)過黨組織的教育培養(yǎng)，成長迅速，畢業(yè)前接到七家世界五百強(qiáng)企業(yè)的邀請函，最終與中建國際投資有限公司簽約，工作后不到一年的時間迅速成長為項目主管。

有很多用人單位到學(xué)院招聘畢業(yè)生直接要求推薦學(xué)生黨員。這些黨員在校期間經(jīng)過黨組織的精心培養(yǎng)和嚴(yán)格考核，黨性強(qiáng)、素質(zhì)高、思路清晰、作風(fēng)硬朗、社會責(zé)任感強(qiáng)，入職后，能迅速適應(yīng)環(huán)境，并很快地成長為單位業(yè)務(wù)骨干，受到用人單位的一致好評。

實踐證明，通過答辯考核，團(tuán)員推優(yōu)、發(fā)展對象確定的過程更加公開透明，增強(qiáng)了組織發(fā)展的公信力;通過答辯考核，學(xué)院師生全員全過程全方位參與，對入黨積極分子和黨員的教育監(jiān)督更加透明化、動態(tài)化和常態(tài)化，有效增強(qiáng)了學(xué)生黨支部的凝聚力;通過答辯考核，能夠使學(xué)生黨建工作緊扣時代特點、社會熱點、青年特點、校院工作重點，督促學(xué)生黨員在擔(dān)當(dāng)中成長，在歷練中前行，在評議中自省，黨員模范帶頭作用得到充分發(fā)揮，有效提高了學(xué)生黨員和黨支部的戰(zhàn)斗力。

基金項目：

本論文為濟(jì)南大學(xué)2018年學(xué)生工作科研項目立項《“三全工作法”在學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用》（項目編號XG1813）階段性成果