空軍軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院幼兒園 趙 珅

設(shè)計(jì)意圖：大班的小朋友們快要畢業(yè)了，為了幫助他們做好幼小銜接，我們開展了以“走近小學(xué)”為主題的系列活動(dòng)。老師帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)后，孩子們對(duì)小學(xué)生活有了一定了解，尤其是對(duì)“課間十分鐘”這個(gè)環(huán)節(jié)十分感興趣。目前幼兒雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)間，但對(duì)于“時(shí)間”這一抽象概念的親身感受卻不足，不知道如何有效地利用時(shí)間、把握時(shí)間，在課間十分鐘該做什么？不該做什么？怎么做適宜？所以，針對(duì)大班幼兒的興趣與需求，我們開展了美術(shù)活動(dòng)“快樂課間”。本活動(dòng)首先請(qǐng)小學(xué)生天天哥哥來介紹他的小學(xué)生活。然后觀看他在小學(xué)的錄像；接下來以談話的方式讓幼兒思考關(guān)于自己未來課間十分鐘的活動(dòng)；最后，幼兒以繪畫的形式計(jì)劃自己的“快樂課間”。這節(jié)活動(dòng)讓孩子通過自己的繪畫作品來體現(xiàn)課間十分鐘的意義，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘的休息時(shí)間。

教學(xué)詳案 教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)]1.了解小學(xué)課間十分鐘是用來做什么的，學(xué)習(xí)合理安排課間十分鐘的休息時(shí)間。2.能夠通過繪畫的形式表現(xiàn)出課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)：了解小學(xué)課間十分鐘是用來休息、整理書本文具、活動(dòng)和解決個(gè)人問題的時(shí)間。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理安排課間

[活動(dòng)準(zhǔn)備]1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小學(xué)生的一日活動(dòng)安排，知道每節(jié)課間有十分鐘的休息時(shí)間。請(qǐng)來一名小學(xué)生，提前和班級(jí)幼兒熟悉認(rèn)識(shí)。2.物質(zhì)條件準(zhǔn)備：教學(xué)課件“課間十分鐘”；水彩筆、油畫棒、白紙和剪刀若干；一張用來制作班報(bào)襯底的大紙；膠水和雙面膠。[活動(dòng)過程]請(qǐng)小學(xué)生天天哥哥到班級(jí)做客。天哥哥向小朋友們做自我介紹，說一說小學(xué)生活和幼兒處。問天天：“你覺得在小學(xué)最快樂、最放松的時(shí)間是什課間十分鐘。一、邀1.請(qǐng)?zhí)靾@生活的不同之2.教師么時(shí)間？”引出二、播放課件“課間十分鐘”，了解課間十分鐘的作用。1.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看課件。（課件內(nèi)容是天天哥哥和班級(jí)同學(xué)的課間十分鐘都在做什么。）2.談話活動(dòng)：課間十分鐘的作用。師：小學(xué)生在課間十分鐘里都在做什么？哪些事是在課間十分鐘里必須要做的？如果你是一名小學(xué)生，你會(huì)怎樣安排你的課間十分鐘？的休息時(shí)間比較合適？快樂課間”。，介紹繪畫內(nèi)容。作一張班報(bào)，名字叫做“課間十分鐘”的課間十分鐘活動(dòng)畫出來。四個(gè)板塊：“解決個(gè)人問題”“整理息時(shí)間”。如何安排課間十分鐘三、幼兒分組繪畫“1.教師出示繪畫材料師：今天我們一起制。請(qǐng)小朋友們把你認(rèn)為必須要做2.教師將大紙分為書本文具”“戶外活動(dòng)”和“休3.請(qǐng)幼兒自由組合，分組繪畫。師：請(qǐng)小朋友們安靜創(chuàng)作。將完成的作品粘貼在班報(bào)上。4.幼兒將完成的作品粘貼在班報(bào)相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。四、展示幼兒作品。教師展示制作好的班報(bào)“課間十分鐘”。請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說一說各自是怎樣安排自己課間十分鐘的。請(qǐng)其他小朋友說一說這樣安排時(shí)間是否合理。升入大班后，小朋友們對(duì)小學(xué)越來越感興趣，都非常想了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。通過讓天天哥哥分享自己的小學(xué)生活經(jīng)歷，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。大班幼兒的時(shí)間概念還比較模糊，不清楚課間十分鐘到底有多長(zhǎng)？能做些什么？通過觀看視頻，幼兒了解了小學(xué)生是如何利用課間十分鐘的。在談話環(huán)節(jié)中，他們思考哪些事情是在課間十分鐘必須要做的。幼兒進(jìn)行分組，每組完成一份海報(bào)。教師鼓勵(lì)幼兒用圖畫表現(xiàn)出自己的課間十分鐘活動(dòng)安排，比如上廁所、喝水、整理文具、跳繩等。他們用剪刀將各個(gè)活動(dòng)剪下來，粘貼到相應(yīng)的板塊上。注意時(shí)間安排，合理利用課間十分鐘。十分鐘的休息時(shí)間。3.對(duì)小學(xué)生活充滿向往，積極主動(dòng)地與同伴交流自己的作品。

反思：

本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的選擇符合幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，也是幼兒非常感興趣的話題。他們即將升入小學(xué)，對(duì)課間的十分鐘時(shí)間很難把握，這節(jié)活動(dòng)能幫助他們做好幼小銜接的準(zhǔn)備。

在活動(dòng)中，通過讓天天哥哥分享自己的小學(xué)生活經(jīng)歷，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。他們能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)合理安排課間十分鐘的活動(dòng)，大膽地用圖畫展示出自己的課間十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。有的活動(dòng)他們能想象出來，但是不會(huì)畫出來，如皮皮想在課間十分鐘打籃球，可是他不知道該如何畫。我們商量用籃球的標(biāo)志來表示“打籃球”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，幼兒得到了啟發(fā)，繪畫的內(nèi)容更加豐富多樣。

在制作班報(bào)“快樂課間”時(shí)，有的幼兒畫了很多內(nèi)容，比如上廁所、喝水、整理文具、跳繩等。他們用剪刀將各個(gè)活動(dòng)剪了下來，粘貼到相應(yīng)的板塊上。有的幼兒只畫出一項(xiàng)活動(dòng)。每位幼兒在介紹完自己的作品后，其他幼兒對(duì)其時(shí)間安排發(fā)表了自己的意見，說一說這樣安排課間十分鐘是否合理。在相互討論的過程中，提高了幼兒對(duì)時(shí)間的管理意識(shí)。在后續(xù)的活動(dòng)中，我們會(huì)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己制作的班報(bào)進(jìn)行實(shí)際操作，讓他們真正地體會(huì)一下課間十分鐘，感受十分鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)，到底能做哪些事情。讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中來親自感受、體驗(yàn)，了解時(shí)間的長(zhǎng)短，了解時(shí)間和活動(dòng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)合理地安排課間十分鐘活動(dòng)。