白巍

日本作家伊坂幸太郎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“一想到為人父母居然不用經(jīng)過(guò)考試，就覺(jué)得真是太可怕了?！?/p>

也許有人覺(jué)得這是危言聳聽(tīng)：有什么可怕的？我們一代又一代父母都沒(méi)有經(jīng)過(guò)考試，一代又一代孩子不也都長(zhǎng)大成人了嗎？但是，在多年的家庭教育實(shí)踐中，我卻深深地體會(huì)到了這種“可怕”——

張家口市橋西區(qū)檢察院未成年人犯罪檢察科科長(zhǎng)吳桂平曾向我介紹了她經(jīng)手的近百起未成年人犯罪案例。那些失足的孩子，他們年齡不同、家境不同、犯罪事實(shí)不同，但他們有一個(gè)共同之處——都經(jīng)歷了失敗的家庭教育，換言之，他們都有著“不合格”的父母。那些父母或溺愛(ài)無(wú)度，或嚴(yán)苛暴力，或散漫放任，在孩子成長(zhǎng)的道路上，他們失職失責(zé)，親手把孩子送上了“歧途”。

未成年人犯罪是家庭教育失敗的極端現(xiàn)象。但生活中，我們也經(jīng)常可以看到，在和孩子“相愛(ài)相殺”的纏斗中，那些茫然失措的父母，那些流淚的眼睛和滴血的心。我曾經(jīng)收到一位媽媽發(fā)來(lái)的一張照片：一只蒼白纖細(xì)的手臂被割開(kāi)了一道口子，鮮血正順著刀口緩緩流出。那位媽媽告訴我，這是她14歲女兒的手臂，她經(jīng)常自殘。我放大圖片，看到那手臂上一條條舊刀痕，雖然已經(jīng)愈合了，但依然觸目驚心。我問(wèn)那位媽媽：“你和孩子交流過(guò)嗎？她為什么要這樣做？”那位媽媽的語(yǔ)氣里滿是憤懣和不解：“她就是沒(méi)事找事！我不缺她吃不缺她穿，給她找最好的家教，她卻總是說(shuō)自己有壓力，說(shuō)身體疼了心里才會(huì)痛快一些。她到底想要什么呀！？”我又問(wèn)：“看到她的傷口，你是怎么做的呢？”那位媽媽的回答強(qiáng)悍直接：“我氣壞了，給了她兩個(gè)耳光！”未及深談，我?guī)缀跻呀?jīng)明白了那個(gè)女孩的壓力來(lái)自何方，明白了她為什么要用身體的痛緩解心里的痛。我對(duì)那位媽媽說(shuō)：“如果你不改變和孩子溝通的方式，不能走進(jìn)她的內(nèi)心，某一天，她的刀子很可能不是劃在肌膚上，而是割在血管上?！蹦俏粙寢尦聊艘粫?huì)兒，深深地嘆了一口氣：“現(xiàn)在當(dāng)爸媽真難啊，我真不知道該怎么做，老師，請(qǐng)幫幫我吧！”

“請(qǐng)幫幫我吧！”我不止一次聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的懇求。在那些懇求的后面，是一個(gè)個(gè)家庭岌岌可危的現(xiàn)狀，是他們的孩子說(shuō)不出來(lái)的痛。

北京市曾抽樣調(diào)查了3000多名中學(xué)生的心理狀況，其中“對(duì)待父母的態(tài)度”一項(xiàng)中：56.28%的孩子極度反感或痛恨父母，19.22%的孩子對(duì)父母態(tài)度冷淡，13.13%的孩子反感父母，6.62%的孩子懼怕父母，只有4.75%的孩子表示喜歡自己的父母。這組數(shù)據(jù)觸目驚心，父母子女本是骨肉至親，卻為何成了“陌路仇人”？

有人說(shuō)，身為父母就是“三無(wú)”人員，即教育對(duì)象無(wú)法選擇、教育身份無(wú)法回避、教育遺憾無(wú)法彌補(bǔ)。在每一次家庭教育講座中，我都會(huì)看到許多抑制不住的淚水，那些淚水里有深深的遺憾。在每一次家庭教育講座之后，我都會(huì)收到許多家長(zhǎng)的咨詢：“我想學(xué)習(xí)怎樣做好父母”“我想和孩子好好相處”。我欣慰，這是父母?jìng)冮_(kāi)始直面自己的教育身份、反省自己的教育方式，他們期待改變、成長(zhǎng)，他們想要“持證上崗”。

那么，誰(shuí)來(lái)給父母發(fā)證？誰(shuí)來(lái)幫助父母上崗？

作為一名家庭教育工作者，我更欣喜地看到，在當(dāng)下，“家長(zhǎng)持證上崗”已經(jīng)不僅是父母的主動(dòng)需求，而且漸漸成為全社會(huì)的共識(shí)，成為教育部門(mén)的重要工作內(nèi)容，更多的人在被喚醒。

在推行家庭教育的過(guò)程中，學(xué)校和教育工作者義不容辭地成了倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，也水到渠成地成了受益者和分享者。學(xué)校成了給家長(zhǎng)“持證上崗”的培訓(xùn)基地，把家長(zhǎng)當(dāng)作另一個(gè)學(xué)生群體，教之育之，幫之助之。為幫助家長(zhǎng)“持證上崗”，許多學(xué)校做出了探索——

“家長(zhǎng)和孩子一起開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)?！焙颖笔埣铱谑锈残W(xué)針對(duì)不同年級(jí)家長(zhǎng)的需求和現(xiàn)狀，制定了“入學(xué)培訓(xùn)家長(zhǎng)、教師禮遇家長(zhǎng)、課堂明亮家長(zhǎng)、教育聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)、畢業(yè)感恩家長(zhǎng)”的工作思路。一年級(jí)新生9月1日?qǐng)?bào)到入學(xué)，家長(zhǎng)8月31日先行培訓(xùn)。學(xué)校邀請(qǐng)專家做家庭教育的啟蒙講座和幼小銜接的培訓(xùn)，要求每個(gè)學(xué)生的父母及1位經(jīng)常陪伴孩子的祖輩共計(jì)3人參加，上好家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課。同時(shí)，學(xué)校向家長(zhǎng)免費(fèi)發(fā)放一套自編的好習(xí)慣手冊(cè)，先由各班主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，再由家長(zhǎng)回家和孩子一起學(xué)習(xí)，建立小學(xué)生活正確的打開(kāi)模式。在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，怡安小學(xué)開(kāi)創(chuàng)了“明亮家庭”校本課程，搭建“家長(zhǎng)課堂”平臺(tái)。此后每期的家長(zhǎng)課堂都有不同主題，3至5名家長(zhǎng)作為中心發(fā)言人，共同交流探討大家關(guān)心的教育問(wèn)題，從習(xí)慣養(yǎng)成到文明禮儀，從沉溺手機(jī)到溝通障礙，說(shuō)經(jīng)驗(yàn)、講做法、解困惑，讓家長(zhǎng)有了更前沿、理智的教育方法。

河北省張家口市懷安縣職業(yè)技術(shù)教育中心（以下簡(jiǎn)稱“懷安縣職教中心”）針對(duì)目前一些中小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)?！币蚪?jīng)費(fèi)和資源不足形同虛設(shè)的問(wèn)題，利用自身資源優(yōu)勢(shì)，在縣域內(nèi)免費(fèi)開(kāi)設(shè)家庭教育專業(yè)，把培訓(xùn)家長(zhǎng)作為職業(yè)教育的內(nèi)容，把小幼階段的學(xué)生家長(zhǎng)作為學(xué)員。學(xué)校制定了系統(tǒng)完善的學(xué)習(xí)體系和要求，為家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭教育輔導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期滿發(fā)放結(jié)業(yè)證書(shū)。2019年12月，我參加了家庭教育專業(yè)第二期開(kāi)班儀式，并應(yīng)邀開(kāi)講第一課。第二期家長(zhǎng)學(xué)員達(dá)到了900余名，比首期增加了兩倍。在開(kāi)班儀式上，我對(duì)學(xué)員們說(shuō)：“為人父母是終身職業(yè)，也是一個(gè)人生命中最重要的擔(dān)當(dāng)，希望你們做好學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)和考試，獲得‘資格證，‘持證上崗，成為合格的家長(zhǎng)?！蹦壳皬埣铱谑幸延?所縣區(qū)職教中心加入了家長(zhǎng)教育的方陣，下一步將在課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、學(xué)員考核等方面制定統(tǒng)一的規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取讓全市所有職教中心都成為家長(zhǎng)培訓(xùn)基地。

“通過(guò)參加家長(zhǎng)夜校學(xué)習(xí)，我找到了當(dāng)學(xué)生的感覺(jué)，也找回了和孩子相親相愛(ài)的感覺(jué)?！边@是河北省張家口市宣化區(qū)新華路小學(xué)一名家長(zhǎng)在“博雅夜校家長(zhǎng)群”里的微信留言。針對(duì)一些學(xué)生家長(zhǎng)白天和周六日都有工作，不能保證集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間的情況，新華路小學(xué)開(kāi)辦了家長(zhǎng)夜校，每周五晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)舉辦專題培訓(xùn)，其余時(shí)間進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)集中培訓(xùn)時(shí)，學(xué)校還貼心地開(kāi)辟了兩間專門(mén)教室，一間給孩子們寫(xiě)作業(yè)，一間給寫(xiě)完作業(yè)的孩子們放映電影，均有專門(mén)老師看護(hù)輔導(dǎo)。學(xué)校還把家長(zhǎng)參加夜校獲得的獎(jiǎng)狀和小紅花交給孩子帶回，通過(guò)孩子激勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。夜校開(kāi)辦以來(lái)，一直保持著高出勤率。新華路小學(xué)成了河北省家庭教育培訓(xùn)基地之一。

“讓家長(zhǎng)持證上崗”越來(lái)越成為社會(huì)的共識(shí)。我所在的張家口市，市教育局成立了家庭教育工作室，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)家長(zhǎng)教育工作;市婦聯(lián)成立了“白薇老師家庭教育公益講師團(tuán)”，由一批專業(yè)講師送教到基層到學(xué)校到鄉(xiāng)村;市檢察院成立“愛(ài)心天使家庭教育普法講師團(tuán)”，由一批檢察官為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)法律課，未雨綢繆，防患于未然;市委宣傳部、市總工會(huì)等部門(mén)將家庭教育集中培訓(xùn)作為公民教育和職工教育的內(nèi)容，全面推行普及;“張家口家庭教育公眾號(hào)”定期推出有針對(duì)性的家教文章，最大范圍地宣傳家教理念;一批具有心理學(xué)知識(shí)的教育志愿者開(kāi)設(shè)了“家庭教育公益咨詢熱線”，為家長(zhǎng)答疑解惑……在從事家長(zhǎng)教育工作之初，我們是在“摸著石頭過(guò)河”，而現(xiàn)在，眾人齊心造船渡河、搭橋渡河，天塹將成為通途。

2019年11月29日，我到一所農(nóng)民工子弟小學(xué)給家長(zhǎng)講課。那天恰逢入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪，路滑車(chē)堵，我有些忐忑，不知道有多少家長(zhǎng)會(huì)來(lái)。但是，當(dāng)我走進(jìn)那所小學(xué)的會(huì)堂，身上和心上的雪花瞬間就融化了。那些家長(zhǎng)早早地安靜地坐在座位上等著我。兩個(gè)小時(shí)的講座，他們傾聽(tīng)、微笑、落淚、鼓掌。窗外的雪越下越大，雪落無(wú)聲。我知道，這漫天雪花必定會(huì)化作來(lái)年的春水，滋潤(rùn)地下的種子。

講座結(jié)束后，一位面容黝黑的父親走到我面前，深深地鞠了一個(gè)躬，他說(shuō)：“老師，我的父母教育我失敗了，我不能再讓我的孩子失敗，我要好好學(xué)習(xí)，我要‘持證上崗！”

（作者系張家口市教育考試院副院長(zhǎng)、張家口家庭教育志愿者）

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