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        淺談如何提高小學(xué)體育課堂效率的策略

        2020-03-27 12:10:23茍世虎
        青年生活 2020年5期
        關(guān)鍵詞:體育訓(xùn)練效率體育

        茍世虎

        摘要:隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,教育也在不斷地改革,如今的教育不僅僅只是注重學(xué)生知識(shí)水平方面的教育,素質(zhì)教育得到了越來越多人的認(rèn)可和推崇,人們不只是注重學(xué)生知識(shí)層面的提升,同時(shí)也看重學(xué)生的德智體美勞的發(fā)展,學(xué)生們的成績和身體素質(zhì)也有一定的關(guān)聯(lián)。那么,教師們?cè)隗w育的課堂當(dāng)中,就應(yīng)當(dāng)通過運(yùn)用一些具有創(chuàng)新性的課堂教學(xué)模式,提高體育課上的教學(xué)效率,讓學(xué)生們能夠在體育課堂當(dāng)中得到更多的收獲。高效的課堂是當(dāng)前教學(xué)當(dāng)中所迫切需要的,教師應(yīng)當(dāng)通過不斷地教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié),發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂教學(xué)當(dāng)中所存在的問題,并進(jìn)行改善,才能夠更好的提高小學(xué)體育課堂當(dāng)中的教學(xué)效率。而怎樣具體的將一些有效性教學(xué)的策略運(yùn)用到小學(xué)題課堂教學(xué)當(dāng)中呢?本文就根據(jù)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中所存在的一些問題進(jìn)行分析,并給出提出小學(xué)體育課堂有效性的策略。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育高效課堂教學(xué)策略

        一、當(dāng)前小學(xué)體育課堂上存在的問題

        首先,從當(dāng)前的體育教學(xué)來看,有相當(dāng)一部分學(xué)校和教師對(duì)體育課堂的重視度不夠,學(xué)校僅僅只是為了提高升學(xué)率,但是并未注重學(xué)生們的身心發(fā)展,甚至有的學(xué)校為了讓學(xué)生們將更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,將體育課改成其他的課程,占用體育課的時(shí)間,也有一部分學(xué)校由于對(duì)體育課的重視度不夠,在體育設(shè)備方面不夠健全,這種現(xiàn)象就會(huì)磨滅學(xué)生們對(duì)體育課的興趣,也不能夠使學(xué)生們?cè)隗w育方面有所提升;其次,教師們?cè)谛W(xué)體育課堂教學(xué)過程當(dāng)中不能夠運(yùn)用一些具有創(chuàng)新性的課堂教學(xué)模式,由于有一部分學(xué)生對(duì)體育課不感興趣,倘若教師依然采取傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,就很難調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)隗w育課上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,學(xué)生們?cè)隗w育課堂上不夠積極主動(dòng),無形當(dāng)中就影響了小學(xué)體育課堂教學(xué)的效率;最后,教師不能夠明確教學(xué)目標(biāo),教師們的教學(xué)目的不夠明確就會(huì)降低體育課堂的教學(xué)質(zhì)量,這種毫無目的的課堂教學(xué)就會(huì)變得雜亂無章,教師們這種無序的課堂會(huì)使學(xué)生們抓不住課堂的重點(diǎn),無形當(dāng)中就降低了學(xué)生們?cè)隗w育課堂上的學(xué)習(xí)效率。

        二、提高小學(xué)體育課堂效率的策略

        1、教師改變教學(xué)觀念

        有相當(dāng)一部分教師的教學(xué)觀念比較老舊,教師們對(duì)體育課堂教學(xué)的重視度不夠,沒有意識(shí)到體育課堂對(duì)一個(gè)學(xué)生發(fā)展的重要性,教師們的教學(xué)理念比較老舊,僅僅只是注重應(yīng)試教育,為了提高學(xué)校的升學(xué)率而教學(xué),對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)不夠,沒有注重一個(gè)學(xué)生們的綜合能力提升,那么,教師們要想通過體育課堂提高學(xué)生們的綜合能力發(fā)展,讓體育課堂的教學(xué)效率得以提升,首先,最基本的一定要改變自身的教學(xué)觀念,緊跟時(shí)代潮流的發(fā)展,摒棄應(yīng)試教育,注重素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力提升。教師應(yīng)當(dāng)將一些具有創(chuàng)新性的課堂教學(xué)模式運(yùn)用到體育課堂當(dāng)中,首先激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地將注意力集中到體育課堂上,這樣才能夠使雨課堂更加具有高效性。只有學(xué)生們能夠在體育課堂當(dāng)中高度集中注意力,才能夠提升學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率,收獲更多的知識(shí),進(jìn)而讓他們?cè)谡n堂上得以提升。

        2、教師明確教學(xué)目標(biāo)

        有目標(biāo)才能有方向,有目標(biāo)才能夠提升做事的效率。而從當(dāng)前的體育課堂來看,有相當(dāng)一部分教師在體育課堂當(dāng)中沒有明確課堂教學(xué)目標(biāo),教師在體育課堂上沒有明確的教學(xué)目標(biāo)就會(huì)使課堂的效率變得更為低下。因此,教師們?cè)谛W(xué)的體育課堂上一定要有明確的課堂教學(xué)目標(biāo),這樣有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué),才能夠讓學(xué)生們有方向的進(jìn)行學(xué)習(xí),如此才能夠更好的提高學(xué)生們?cè)隗w育課堂上的學(xué)習(xí)效率。

        3、將具有創(chuàng)新性的課堂教學(xué)模式運(yùn)用到體育課堂上

        教師可以在體育課上設(shè)立比賽環(huán)節(jié),這種課堂教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)隗w育課堂上的積極性和主動(dòng)性,讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到體育課堂,課堂上運(yùn)用比賽環(huán)節(jié)能夠激起學(xué)生們的勝負(fù)欲,進(jìn)而讓學(xué)生們盡全力去參與到比賽當(dāng)中,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),能夠?yàn)閷W(xué)生們提供造一種輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生們能夠在體育課上鍛煉身體的同時(shí)發(fā)現(xiàn)體育課的樂趣,同時(shí)能夠提高學(xué)生們?cè)隗w育方面的能力,這種課堂能夠通過讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂當(dāng)中提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生們除體育方面以外的綜合能力發(fā)展。

        4、增強(qiáng)體育訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施

        學(xué)生要想得到更好的體育訓(xùn)練,學(xué)校就要為學(xué)生提供足夠的體育鍛煉設(shè)施,讓他們能夠得到更好的學(xué)習(xí)和身體鍛煉,不僅讓他們得到好成績,更要讓它們?cè)谏眢w健康方面也能夠得到鍛煉和提升。增強(qiáng)體育訓(xùn)練設(shè)施就是讓學(xué)生得到很好訓(xùn)練的基礎(chǔ),其次,學(xué)校不僅要為學(xué)生提供體育訓(xùn)練的基本設(shè)施,教師還要為學(xué)生們?cè)谡n堂上巧妙的運(yùn)用方法讓他們得到提升,比如,教師們可以靈活運(yùn)用方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,教師可以通過在課堂上設(shè)立一些跑步比賽,讓他們通過賽跑等比賽得到鍛煉和提升。

        三、總結(jié)

        總而言之,當(dāng)前的教育不僅只是注重學(xué)生們的成績提升,對(duì)學(xué)生們的德智體美勞等綜合能力發(fā)展也有著更高的要求。教師就應(yīng)該將一些具創(chuàng)新性的課堂教學(xué)模式運(yùn)用到體育課堂當(dāng)中,激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣,從而提高體育課堂的教學(xué)效率。首先,教師要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)觀念,不能夠受應(yīng)試教育的影響,不應(yīng)僅僅只是注重一個(gè)學(xué)生成績的提高,而占用體育課堂的時(shí)間,應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到體育課也是提高學(xué)生們成績的另外一種課堂,讓學(xué)生們得到壓力的釋放;其次,教師要明確目標(biāo),有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),只有教師明確課堂教學(xué)目的才能夠提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量;再者,將具有創(chuàng)新性的課堂教學(xué)模式運(yùn)用到課堂當(dāng)中,激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣,讓每位學(xué)生都能夠積極的參與到課堂當(dāng)中;最后,教師一定要在校園內(nèi)增添一些體育訓(xùn)練的基本設(shè)施,才能夠更好的讓學(xué)生們得到體育的鍛煉,從而提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn)

        [1]邢云,陳加金,劉俊麗.素質(zhì)教育理念下“題海戰(zhàn)術(shù)”再思考[J].沙洋師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)2009,(03).

        [2]陶繼新,杜金山.變革在“雷達(dá)”下悄然起航(下)——山東省兗州一中“循環(huán)大課堂”高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建[J].青年教師2010,(08).

        [3][美]唐納德.R.克里克山克著.時(shí)綺譯.教學(xué)行為指導(dǎo)[M].中國輕工業(yè)出版社,2003.

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