劉景利

摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，為了獲得更高的教學(xué)效率，需要營造良好的課堂氣氛，提高學(xué)生的注意力，保證教師能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，以便獲得更高的教學(xué)效率。因此，我們需要認(rèn)識到課堂氣氛對于小學(xué)語文教學(xué)的重要性，在教學(xué)過程中營造良好的課堂氣氛。本文將對課堂氣氛對于小學(xué)語文教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，探討如何何營造良好的課堂氣氛，促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)效率的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂氣氛;營造

1引言

在小學(xué)教學(xué)中，語文是最重要的學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，如果學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中存在能力與經(jīng)驗(yàn)不足的問題，就會產(chǎn)生厭倦情緒，嚴(yán)重影響語文教學(xué)的順利進(jìn)行。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)營造良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對于語文知識的興趣，有效的提高語文教學(xué)效率，獲得更好的教學(xué)效果。

2課堂氣氛對于小學(xué)語文教學(xué)的重要性

在小學(xué)階段，學(xué)生會表現(xiàn)出其明顯的年齡特點(diǎn)，其心理與智力仍然處于發(fā)展階段，對事物的認(rèn)知也存在一定的不足，無法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，容易出現(xiàn)課堂注意力不集中的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效果。在這種情況下，教師需要認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題，營造良好的課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣，突出學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的角度出發(fā)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，有效的提高教學(xué)效率。

3小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛

在小學(xué)語文教學(xué)中，為了營造良好的課堂氣氛，需要采取以下措施：

3.1重視學(xué)生課堂注意力的轉(zhuǎn)移

在課堂教學(xué)的開始階段，大部分學(xué)生的注意力仍然處于上課前的狀態(tài)，無法迅速的轉(zhuǎn)移到課堂。因此，教師需要重視學(xué)生課堂注意力的轉(zhuǎn)移，采取講故事、背誦詩歌等措施，將學(xué)生的注意力從上課前的狀態(tài)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成良好的課堂氣氛，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

3.2增加動手操作內(nèi)容

在語文課堂教學(xué)中增加動手操作內(nèi)容，能夠有效的提升教學(xué)內(nèi)容的生動性，改變語文教學(xué)中死板的教學(xué)模式，使其變得更加形象、直觀，有利于營造良好的課堂氣氛。例如，在學(xué)習(xí)新的課文之前，教師可以為學(xué)生布置圍繞相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行看書讀報的任務(wù)，并對其中的重要內(nèi)容進(jìn)行摘抄，并在課堂上展示這些內(nèi)容，談?wù)勛约旱男牡皿w會。通過這種活動，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生動手操作的積極性，為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，同時有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.3樹立良好的教師形象

為了營造良好的課堂氣氛，教師需要重視自身形象的樹立，在課堂教學(xué)過程中時刻保持危險，對學(xué)生給予更多的關(guān)愛與信任，與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，帶給學(xué)生更多的自信。只有這樣，學(xué)生才能夠感受到教師的關(guān)愛與鼓勵，將注意力更好的集中的課堂教學(xué)中，形成良好的課堂氣氛，有效的提高教學(xué)效率。

3.4積極應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入信息時代，在這個時代中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)虒W(xué)產(chǎn)生良好的輔助作用。應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，能夠通過文字、圖片以及聲音的綜合應(yīng)用將抽象的內(nèi)容具體化，有效的降低語文知識的難度，打破時間與空間的限制，為學(xué)生呈現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)資源，營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在進(jìn)行《黃山》一課的教學(xué)時，教師可以在課前通過網(wǎng)絡(luò)下載一些黃山景色的圖片，在配合相應(yīng)的背景音樂，制作成課件，在教學(xué)過程中播放給學(xué)生欣賞，是學(xué)生能夠更好的感受到黃山景色的美，這種教學(xué)方式能夠獲得比單純文字介紹更好的效果，并且可以提高學(xué)生的審美能力。

3.5提高教師自身的教學(xué)水平

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師自身的教學(xué)水平是影響課堂氣氛的關(guān)鍵因素，因此，教師只有不斷提高自身的教學(xué)水平，才能營造良好的課堂氣氛。對于教師而言，其教學(xué)水平主要體現(xiàn)在教學(xué)方法、教學(xué)技巧以及教學(xué)創(chuàng)新等方面，其中主要體現(xiàn)在教學(xué)方法的應(yīng)用以及教學(xué)過程的控制能力。由于教師的教學(xué)水平是影響課堂氣氛的中亞因素，因此，教師需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自身的教學(xué)水平。與此同時，教師還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)應(yīng)用不同的教學(xué)模式，在教學(xué)中營造積極、和諧的課堂氣氛，使學(xué)生的思維處于高度活躍狀態(tài)，積極的投入到語文知識的學(xué)習(xí)中。

3.6重視與學(xué)生的交流

在小學(xué)語文教學(xué)中，為了能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師就需要重視與學(xué)生的交流，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并為他們提供相應(yīng)的幫助，營造良好的課堂氣氛。

4結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，為了獲得更好的教學(xué)效果，必須為學(xué)生營造良好的課堂氣氛。因此，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的特點(diǎn)應(yīng)用合適的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的課堂氣氛，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

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