胡小勇 許婷

華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院

疫情猛如虎，停課不停學(xué)。在新冠病毒肆虐的時下，眾多學(xué)校都啟動了在線教學(xué)計(jì)劃。許多教師都采用直播教學(xué)方式來與學(xué)生互動答疑和講授新課?？墒?，突如其來的各種小問題卻總是讓師生抓狂不已：某教師在直播教學(xué)時電腦出現(xiàn)了不可描述的背景聲音，受到當(dāng)?shù)亟逃滞▓?bào)批評;有教師在直播教學(xué)時學(xué)生們蜂擁而上，“上了一節(jié)課，收了幾萬個贊”;有教師在直播時過于自嗨，拖堂耽誤了后續(xù)學(xué)科的教學(xué)安排;還有學(xué)生在學(xué)習(xí)時缺乏課堂臨場感無所適從，或因沒有監(jiān)督在直播時匿名發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言行玩笑……

殺死大象的，可能只是一只小螞蟻。凡是種種看似很小的細(xì)節(jié)卻讓直播課的效果大打折扣。那么，如何在直播教學(xué)時讓教師教學(xué)有感、學(xué)生學(xué)習(xí)有序？我在自己直播教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)中提取了一部分建議，送給當(dāng)主播的老師們。

1.清理電腦桌面。建議提前清空好自己的電腦桌面，在桌面上只放置本節(jié)直播課的課件資料。這樣既可以防止泄露自己的個人隱私資料，同時也避免把一些可能不恰當(dāng)?shù)漠嬅嬷辈コ鋈ァ?/p>

2.關(guān)掉通信工具。建議在直播前關(guān)閉各種通信工具，包括關(guān)閉QQ、微信，把手機(jī)靜音等，這樣可以避免在直播時被一些莫名其妙的聲音所干擾。

3.設(shè)好定時鬧鈴。建議在上課前提前用手機(jī)或電腦做好定時鬧鐘，嚴(yán)格把握自己的直播授課時長，確保不影響后續(xù)直播課的正常教學(xué)秩序。

4.適量給點(diǎn)作業(yè)。建議在直播教學(xué)時給學(xué)生布置適量的各種形式的課后作業(yè)，通過任務(wù)驅(qū)動法來鞏固和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)。建議在直播時設(shè)計(jì)4～5次能讓學(xué)生動起來的互動環(huán)節(jié)。例如，讓學(xué)生遠(yuǎn)程舉手表決、讓學(xué)生輸入答案數(shù)字選項(xiàng)、隨機(jī)選擇學(xué)生上麥發(fā)言、讓學(xué)生標(biāo)注學(xué)習(xí)材料等。通過行為干預(yù)法，讓學(xué)生不斷發(fā)出有效的行為，提升學(xué)習(xí)注意力。

6.提前聯(lián)系建群。要求學(xué)生提前加入建好的聯(lián)系群，并且以“實(shí)名制+手機(jī)號碼（座機(jī)號碼）”的方法來確定群昵稱。這樣能夠在學(xué)生失聯(lián)的特殊情況下，讓教師迅速地和每位學(xué)生取得聯(lián)系。

7.學(xué)有學(xué)的樣子。要求學(xué)生以實(shí)名制進(jìn)入直播平臺，要求學(xué)生在直播教學(xué)過程中著裝整潔，室內(nèi)背景干凈。直播課堂是非常時期的正常教學(xué)，學(xué)生就要“學(xué)有學(xué)的樣子”。

8.掌控教學(xué)節(jié)奏。要求學(xué)生在直播教學(xué)過程中不能隨意點(diǎn)贊和插話，如果確有發(fā)言需要，則要有序上麥發(fā)言，并在結(jié)束后迅速放麥。這樣才能確保在大課堂的直播教學(xué)時，教師的教學(xué)節(jié)奏不被隨意打斷。

9.不妨開啟真人秀。要求有條件的學(xué)生在直播過程中開啟攝像頭，讓師生彼此看見。這樣做的好處是為了讓教師上課有感，讓學(xué)生保持注意力。這就好比會場開會時，如果有一臺相機(jī)對著我們拍照，我們自然會努力振作起精神。

10.做好應(yīng)急方案。要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)崩盤時，及時去聯(lián)系群自學(xué)教師錄制的回放錄像、微課和作業(yè)，以此作為大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)崩潰時的應(yīng)急方案。

理論千萬條，實(shí)操第一條。再高深的理論， 如果解決不了問題也只是很LOW的Loser。特殊時期，這10條直播教學(xué)建議不是大理論，而只是寫在大地上、解決小問題的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，供大家酌情使用、抗疫成功。

（注：許婷，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院研究生，幫助語音文本校對）