關鍵詞 新時代 大學生 理想信念 成長成才

作者簡介：文瑾瑛，長沙理工大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.02.210

理想信念教育是高校思想政治教育的核心與關鍵，也是著力解決好大學生世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關”問題的基礎。昂首進入新時代，習近平總書記強調(diào)：“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣?！盵1]因此，新時代大學生要補足精神之“鈣”，始終秉承初心與使命，以堅定的理想信念作為人生前進路上的正確指引，在新時代的征程中砥礪前行，努力成為勇?lián)褡鍙团d大任的時代新人。

一、新時代大學生理想信念培育的價值意蘊

（一）為實現(xiàn)中國夢注入青春正能量的現(xiàn)實需要

新時代呼喚新使命，中國夢是大學生應該把握的機緣與際遇。一方面，中國夢的實現(xiàn)為大學生青春夢的抵達鋪上平坦大道。大學生理想信念的培育要以中國夢為統(tǒng)領，在堅定核心元素中凸顯使命與擔當。國家穩(wěn)步向前發(fā)展，需要大學生牢牢堅守好理想信念這個精神陣地，在蘊含深意的中國夢指引下實現(xiàn)自我價值的最大化。另一方面，大學生的青春夢也能夠為實現(xiàn)民族復興的中國夢助力。青年是中國夢的追夢者也是圓夢人，使中國夢在一代又一代大學生的不斷接力中實現(xiàn)，是新時代賦予的新使命。大學生要在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中放飛青春夢想，要確保個人理想信念與中國夢始終同心同向，讓人生理想在實現(xiàn)中國夢的追逐中奮力奔跑，為中國夢匯集青春力量。

（二）筑牢中國特色社會主義共同理想的內(nèi)在要求

大學生是理想信念教育的主要對象之一，也是凝聚個人理想與社會現(xiàn)實的粘合劑?！爸袊厣鐣髁x是我們黨帶領人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應該牢固樹立的人生信念。”社會理想依靠無數(shù)個人奮斗的合力推動實現(xiàn)，大學生是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，更需要堅定理想信念。中國特色社會主義共同理想根植于時代與歷史之中，有著廣泛的包容性，這就決定了大學生只有在推動社會歷史進步的實踐中，才能實現(xiàn)自我的理想抱負。立足現(xiàn)實，迫切需要牢固樹立中國特色社會主義共同理想的大學生，以個人牢不可破的理想信念擦亮新時代青年向上的底色，共同為中國特色社會主義事業(yè)而激情奮斗，推進時代潮流向前邁進。

（三）培育新時代大學生成長成才的關鍵所在

面臨復雜多變的環(huán)境，大學生成長成才需要用心呵護和精心栽培。首先，理想信念昭示著個人發(fā)展軌跡，是指引人生前行路上的燈塔?！爱斍暗那嗄昙染哂蟹锨嗄瓿砷L規(guī)律的普遍性，又具有時代感染下形成的特殊性”[2]。大學生正處于由不成熟到成熟的人生起步階段，具有很強的可塑性，所以就要有積極正確的理想信念作為定向器，來引導他們沿著正確道路矢志不渝地走下去。其次，理想信念是激勵大學生投身實踐的強大精神補給。大學生在主動順應時代潮流的過程中，以理想信念作支撐就不會失去動力。現(xiàn)在是民族發(fā)展最好的時代，也是謀求自我發(fā)展最好的時代。大學生要以青春之我、奮斗之我投身民族復興偉大實踐，讓理想信念之花結(jié)出成長成才之果。

二、新時代大學生理想信念培育的現(xiàn)實困境

第一，對傳統(tǒng)文化缺乏認知認同，理想信念不篤定。部分同學對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏常識的認知和合理的認同，導致理想信念不夠堅定。一是缺乏對傳統(tǒng)文化地位與作用的合理認同，認為它是“跟不上時代的老古董”，但事實上傳統(tǒng)文化隨著時代發(fā)展正煥發(fā)著新的活力，成為理想信念教育的重要內(nèi)容。同時，面對西方文化的侵蝕，也出現(xiàn)了漠視傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象。比如部分學生為了標新立異，盲目崇拜他國的流行文化，認可國外向我們灌輸?shù)膬r值觀，反而對國內(nèi)“國學熱”等現(xiàn)象不屑一顧。二是部分大學生對傳統(tǒng)文化認知能力不夠，對于其中的精華和糟粕無法正確鑒別。中華傳統(tǒng)文化是“揚”與“棄”的統(tǒng)一體，但他們往往以個人扭曲的價值觀出發(fā)，戴著有色眼鏡以偏概全的用“封建禮教”囊括全部傳統(tǒng)文化，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)質(zhì)基因，統(tǒng)統(tǒng)拋于腦后。

第二，網(wǎng)絡時代面對良莠不齊的信息碎片，部分新興媒體的良性引導不到位。部分大學生思維分析能力和判斷力不足，對于網(wǎng)絡上的信息碎片不能做到完全理性的選擇吸收，媒體應該做好輿論引導工作，為理想信念的培育創(chuàng)造一個清朗的網(wǎng)絡環(huán)境。但著眼現(xiàn)實，部分媒體為了所謂的“流量”和“抓人眼球”的效果，而忽視了傳播內(nèi)容的高質(zhì)量，對社會輿論造成了不良影響。比如自媒體“暴走漫畫”以戲謔的語氣對烈士進行侮辱，造成了惡劣的社會影響;再如號稱有溫度的另一自媒體“二更食堂”針對“空姐滴滴順風車遇害案”發(fā)表低俗推文，就著人血饅頭肆意炒作，嚴重違背社會道德和媒體責任。由此可見，部分新興媒體并沒有堅持正確的價值取向，導致不良社會輿論大肆傳播，對大學生的價值判斷造成強烈沖擊，使之理想信念上發(fā)生動搖，影響整體培育進程。

第三，市場經(jīng)濟環(huán)境下少數(shù)家庭養(yǎng)成教育缺失，導致部分學生共情能力不足。

良好行為習慣的養(yǎng)成與學生共情能力在大學生理想信念的培育過程中是相輔相成的。中華民族歷來有著優(yōu)良的家教傳統(tǒng)，善于共情的學生更容易擁有親密的人際關系，也更能夠?qū)掖笫赂型硎?。但是在錯綜復雜的市場經(jīng)濟環(huán)境中，父母會不經(jīng)意的淡化責任意識，更多的認為物質(zhì)上的補足能代替成長的陪伴，造成養(yǎng)成教育在一定程度上的缺失。一方面，部分家長認為孩子已經(jīng)成人，在社會和學校環(huán)境的催熟下自然會具有與人共情的能力，平時在溝通交流中側(cè)重于說教的方式，忽視了孩子的合理訴求和健全人格的完善。另一方面，由于成長的時代背景有所不同，大部分家長自身就無意識的深陷于缺乏共情教育的環(huán)境，以傳統(tǒng)教育的方法來看待教育養(yǎng)成的問題。

三、新時代大學生理想信念培育的實踐路徑

（一）夯實功底，做馬克思主義的堅定信仰者

“理想信念的堅定，來自思想理論的堅定?！盵3]馬克思主義是我們堅定理想信念的基本功底，陳望道在潛心翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時，錯把墨汁當作吃粽子時蘸的紅糖卻渾然不覺，這份專注展示了信仰的力度。做馬克思主義的信仰者，一是要真正學懂、弄通馬克思主義經(jīng)典著作。真理的智慧不會過時，馬克思主義思想理論常學常新，大學生要有自覺的學習態(tài)度和持之以恒的決心。雖然其經(jīng)典著作卷帙浩繁，但是學習是循序漸進的過程，知識的積累終會產(chǎn)生質(zhì)的跨越。要帶著問題去書中找答案，在逐字逐句的理解中找到解決方法，只有知識入腦入心的學習才是有成效的。二是要從實踐中去領悟真理的魅力?！罢軐W家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界?！盵4]馬克思主義深邃的理論說服力，正是在不斷實踐的過程中彰顯的。大學生要牢記理論聯(lián)系實際的學風，將馬克思主義的基本內(nèi)容運用于現(xiàn)實生活，在改造主觀世界的過程中，自覺將其內(nèi)化于心、外化于行，從而樹立科學的理想信念。

（二）深化認同，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者

在中華文明歷經(jīng)五千多年的歷史沉淀后，古人在不懈探索中點亮了智慧的火花。“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂?！备橙○B(yǎng)分，魂滋養(yǎng)精神，道出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于堅定理想信念的獨特作用。大學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要從重視和學習中華傳統(tǒng)美德做起。古人在精神與物質(zhì)的取舍上認為“道德當身，故不以物惑”，用理想思維恪守道德底線;在國家與個人利益的權(quán)衡中堅持“國而忘家，公而忘私”，體現(xiàn)一心為公的家國情懷;在人倫方面以“百善孝為先”作為尊老愛幼的人生格言。這些傳統(tǒng)美德既是蘊藏著中國古人智慧的結(jié)晶，也是當代大學生學會恰當處世，豐富人生理想的寶貴財富。同樣地，也不能忘記漢字是中華文明的見證者。提升大學生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同度，應該從自身提起對漢字學習的興趣，從字里行間體味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特氣質(zhì)。所以，我們應該在繼承的基礎上發(fā)展，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和理想信念交相輝映。

（三）理性辨別，做社會主義核心價值觀的踐行者

踐行社會主義核心價值觀是培育理想信念的題中應有之義。面對紛繁復雜的現(xiàn)實，大學生需要正確價值觀作為引領?！叭松目圩訌囊婚_始就要扣好?！盵5]習近平總書記以“扣子論”生動闡明了社會主義核心價值觀對大學生成長成才的導向作用?！罢_的價值觀能夠引導大學生把人生理想追求融入國家和民族事業(yè)”[6]，大學生應牢記總書記囑托，從“勤學、修德、明辨、篤實”四個方面下足功夫。學向勤中得，勤學就是要做到勤于求知，有囊螢映雪的刻苦才能掌握系統(tǒng)的理論知識;人無德不立，修德就是要立足平實，從做好小德開始，以個人的德來推動社會的德和國家的德;行成于思毀于隨，明辨就是要善于抉擇，理性辨別是非，自覺成為良好風尚的引導者;行者知之成，篤實就是要在實處邁穩(wěn)步伐，將學到的知識落到實際，以行動促真知。正是由于大學生對提高思想境界的渴求，才要以社會主義核心價值觀作為指路明燈，最終將理想信念落實到行動上來。

（四）親情滋養(yǎng)，以家庭呵護理想信念之芽

“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師?！盵7]家庭教育在理想信念培育過程中占據(jù)著不可忽視的重要地位。大學生樹立理想信念是一個由內(nèi)化到外化逐漸成型的緩慢過程，需要有“春風化雨”式的教育熏陶，用潛移默化的教導來沁潤心靈。首先，父母要以身作則，發(fā)揮表率作用，給孩子做最好的示范。血緣是維系父母和孩子的天然紐帶，家長的喜怒哀樂和為人處世的方式，很容易引起孩子的共鳴。父母應該從生活中的點滴小事入手，注意自己一言一行是否妥當，營造良好的家庭氛圍，真正成為子女心中的榜樣。其次，父母要良性引導，培養(yǎng)大學生對國家大事的敏感度和關注度。大學生關心時事政治，關注社會熱點，是了解和洞悉社會現(xiàn)實的“熱身”，更是理論聯(lián)系實際的“訓練場”。因此，父母要以強烈的責任意識傳遞社會正能量，引導孩子提高積極政治素養(yǎng)，在學習中厚植愛國情懷，為國家培養(yǎng)擁有堅定理想信念的棟梁之材。

參考文獻：

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[2]馮剛，朱宏強.以習近平新時代中國特色社會主義思想引領青年理想信念教育[J].思想理論教育導刊，2018（11）：79-86.

[3]習近平.習近平談治國理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：60，401.

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[6]劉萍.新時代加強大學生理想信念教育的有效策略研究[J].思想理論教育導刊，2019（7）：150-153.

[7]習近平.在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話[N].人民日報，2016-12-16（2）.