趙娟

【摘?要】隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，教師在課堂教學(xué)中不斷的創(chuàng)新，采用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，能夠幫助學(xué)生形成良好的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師充分的利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，有利于豐富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)良好的課堂效果的形成，有利于促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提升，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。本文主要介紹了多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)的運(yùn)用原則以及如何利用多媒體教學(xué)提升課堂效率。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);小學(xué)高年級(jí) 英語(yǔ)課堂;效率

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中充分的融入多媒體進(jìn)行教學(xué)，有利于增強(qiáng)小學(xué)生求知的欲望，激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓小學(xué)生能夠在教師的影響下不斷的進(jìn)步，多媒體教學(xué)有利于提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有利于良好的教學(xué)效果的完成，促進(jìn)小學(xué)生能力的提升，有利于提高小學(xué)生的思維能力。

一、多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)的運(yùn)用原則

在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，充分的提升學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力以及閱讀理解能力等，不斷的提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，所以教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)充分的利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。

1.堅(jiān)持主體性原則

小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為主體地位，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠積極的利用多媒體技術(shù)，不能一味的按照課件進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.堅(jiān)持針對(duì)性原則

教師在英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分的發(fā)揮多媒體的積極作用，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分的了解多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，積極的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，不斷的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3.堅(jiān)持適時(shí)原則

教師在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)抓住多媒體教學(xué)的實(shí)際，只有學(xué)生處于強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望的時(shí)候，才能夠更好的利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提升，有利于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二、如何利用多媒體教學(xué)提升課堂效率

1.教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育觀念

小學(xué)英語(yǔ)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極的利用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，不斷的提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于促進(jìn)學(xué)生能力的提升。隨著當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生面對(duì)的是信息高度發(fā)展的社會(huì)，所以教師對(duì)學(xué)生采用現(xiàn)代化的方式進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的因材施教，教師在英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候積極的利用多媒體設(shè)備，能夠增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在課堂教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)根據(jù)文章的主題對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的設(shè)計(jì)，通過(guò)圖片、聲音、動(dòng)畫等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，將生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生充分的展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)教師可以讓學(xué)生根據(jù)課程內(nèi)容積極的進(jìn)行討論，讓學(xué)生能夠更好的融入文章當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的掌握。

2.有利于快速吸引學(xué)生的注意力

小學(xué)英語(yǔ)教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)積極的利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師讓學(xué)生在上課前欣賞動(dòng)畫故事，有利于為學(xué)生營(yíng)造良好的故事分為，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心。教師充分的利用多媒體的優(yōu)勢(shì)導(dǎo)入英語(yǔ)課程，能夠吸引學(xué)生的注意力，有利于營(yíng)造輕松愉快的課堂分為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，有利于提高課堂教學(xué)的效率。

3.有利于突出英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

在小學(xué)英語(yǔ)課堂中利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加生動(dòng)的畫面，有利于提升英語(yǔ)課堂的分為，讓英語(yǔ)課堂能夠更加生動(dòng)形象，能夠降低小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，讓學(xué)生在良好的課堂氛圍的影響下，更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

4.有利于加大教學(xué)和復(fù)習(xí)的密度

多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生傳授更多的知識(shí)，有利于提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生能力的提升，讓小學(xué)生能夠更加直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如小學(xué)英語(yǔ)教師在為學(xué)生講述交通工具的時(shí)候，由于傳統(tǒng)教學(xué)的單詞比較單一，教師可以在教學(xué)中找到交通工具的聲音和圖片，制作成課件，有利于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速的對(duì)單詞進(jìn)行掌握，有利于學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠加大教學(xué)密度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能夠激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)多媒體課件教學(xué)能夠讓學(xué)生閱讀到更多的文字，更好的對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，有利于提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

5.加強(qiáng)自身素質(zhì)的建設(shè)

每一位小學(xué)生在發(fā)展的構(gòu)成中都具有強(qiáng)烈的好奇心，具有強(qiáng)烈的求知欲，教師應(yīng)當(dāng)積極的激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)的對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索，有利于教師利用發(fā)展的態(tài)度看待學(xué)生，所以英語(yǔ)教師在教學(xué)的時(shí)候不僅僅應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，并要積極的對(duì)課堂進(jìn)行管理。所以教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身素質(zhì)的建設(shè)，不斷的提升自己的能力，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，讓學(xué)生在教師的影響下不斷的提升自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂的使用，能夠提高教師的教學(xué)效率，有利于提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)，有利于提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生能夠在高素質(zhì)教學(xué)中不斷的提升自己的效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，讓學(xué)生能夠在教師的影響下不斷的發(fā)展和進(jìn)步，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，有利于更好的提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：貴州省安順市普定縣補(bǔ)郎苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校）