楊和文 楊菲 王夢媛 楊華

摘要：

本文借鑒社會存在的家風(fēng)家訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，探索適合培養(yǎng)大學(xué)生道德養(yǎng)成的途徑，有利于加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生道德修養(yǎng)，將大學(xué)生道德文化修養(yǎng)與家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)容相融合，深層次挖掘傳統(tǒng)家訓(xùn)家風(fēng)教育之長處，注重當(dāng)代家風(fēng)家訓(xùn)的的時(shí)代意蘊(yùn)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的有效作用。

自從央視春節(jié)期間開展了題為“家風(fēng)是什么”的調(diào)查，“家風(fēng)”成為社會熱詞。有家的地方就有家風(fēng)，家風(fēng)有好有壞，有嚴(yán)有寬，不同的家庭就有不同的家風(fēng)，家風(fēng)并非千篇一律，而是如人生百態(tài)，各有千秋。大部分家庭的孩子受到良好家風(fēng)家訓(xùn)的教化，秉承著“修身、齊家、治國、平天下”的理想信念，努力學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)，一以貫之回報(bào)祖國，但是有的子女受家風(fēng)影響自私自利、不能吃虧，有的受家風(fēng)影響迷信不良的社會潛規(guī)則，投機(jī)取巧、托關(guān)系走后門、欺詐失信，好吃懶做、驕奢淫逸、長幼失序……身為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們必須堅(jiān)持以身作則，加強(qiáng)每一個(gè)小家的家風(fēng)文化建設(shè)，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的家族文化，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生道德修養(yǎng)的提高。

一、 家風(fēng)在學(xué)生心目中的影響。

家風(fēng)的影響是多方面的，因此調(diào)研小組分了三個(gè)部分進(jìn)行討論：家風(fēng)對個(gè)人的影響、家風(fēng)對家庭的影響以及家風(fēng)對社會的影響。問題1：您覺得家風(fēng)對個(gè)人有什么作用？（多選題）。結(jié)果顯示有81.82%的大學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)可以引導(dǎo)人的心理健康，以及家風(fēng)可以促進(jìn)三觀建設(shè);70.45%的大學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)有助于確定人生方向;另外，還有少部分大學(xué)生選擇了家風(fēng)的消極影響，認(rèn)為它會固化思維，限制發(fā)展，這部分人數(shù)占比達(dá)29.55%。調(diào)研結(jié)果可以看出，絕大部分同學(xué)都贊同家風(fēng)具有促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的積極意義，由此不難發(fā)現(xiàn)，對于大學(xué)生們來講，家風(fēng)是值得進(jìn)行傳承和發(fā)展的。但是少部分同學(xué)認(rèn)為其具有固化思維，限制發(fā)展的的影響，這就需要我們在家風(fēng)傳承中需要取其精華，去其糟粕。問題2：請問您認(rèn)為家風(fēng)家訓(xùn)對家庭會起到什么作用？（多選題）結(jié)果顯示，81.82%的大學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)會維護(hù)家庭良好的關(guān)系和促進(jìn)親人和睦，有79.55%的大學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)可以促進(jìn)家中優(yōu)秀的文化傳承，將近72.73%的大學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)會使老有所養(yǎng)，幼有所教，尊老愛幼不再是嘴上的一句空談。問題3：請問您認(rèn)為家風(fēng)對社會有哪些影響？（多選題）其中，72.73%的大學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)可以促進(jìn)社會安穩(wěn)，有84.09%的大學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)可以提高社會道德教育，有86.36%的大學(xué)生把家風(fēng)當(dāng)作是中華民族世代相傳的精神源泉，大約70%的大學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)是涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的重要保障，還有75%的大學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)會促進(jìn)傳播中華文明正能量。

大學(xué)生在日常生活中貫徹執(zhí)行家風(fēng)的力度。問題4：請問您是否牢記家風(fēng)并在生活中貫徹落實(shí)？（單選題） 34.09%的大學(xué)生他們會始終牢記并嚴(yán)格貫徹;有27.27%的同學(xué)認(rèn)為自己能夠牢記但是貫徹不夠徹底;36.36%的大學(xué)生表示自己對于家風(fēng)記憶模糊，還有2.27%的同學(xué)說有自己無關(guān)。由此可以看出，大部分的同學(xué)對于家風(fēng)是極其重視的，并且能夠在生活當(dāng)中嚴(yán)格要求自己;但是，仍有極少的同學(xué)思想有些消極，將家風(fēng)看作脫離實(shí)際的東西，認(rèn)為與自己無關(guān)。對于家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，我們可以重點(diǎn)提高這一小部分同學(xué)的思想覺悟。

問題5：請問您認(rèn)為應(yīng)該怎樣去弘揚(yáng)和傳承家風(fēng)？（多選題）其中，81.82%的大學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)的傳承需要祖祖輩輩代代相傳，65.91%的大學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)的傳承可以借助于學(xué)校教育，有52.27%的大學(xué)生選擇了家風(fēng)的傳承可以輔以媒體的大力倡導(dǎo)，65.91%的大學(xué)生認(rèn)為國家的積極弘揚(yáng)對于家風(fēng)是極其重要的，還有34.09%的大學(xué)生認(rèn)為開始演講報(bào)告等渠道來宣傳弘揚(yáng)家風(fēng)家訓(xùn)文化。70%左右的同學(xué)還是認(rèn)為家風(fēng)的傳承需要從國家社會層面開始倡導(dǎo)，輔以積極宣傳，最后落實(shí)于祖輩的言傳身教，如此才能達(dá)到家風(fēng)的傳承。

二、當(dāng)代大學(xué)生接受家風(fēng)家訓(xùn)教育的情況以及對未來的展望。

問卷顯示，超過一半的人在日常生活中會主動了解家風(fēng)的知識，這說明當(dāng)代大學(xué)生對家風(fēng)是有一定的認(rèn)識與了解，愿意主動去了解，這無疑是當(dāng)代社會對家風(fēng)這一傳統(tǒng)文化的肯定，家風(fēng)猶如一種磁場被人們深深的感受到，并發(fā)自內(nèi)心的服從和遵守。家風(fēng)作為一個(gè)家族世代流傳下來的處世之道，是祖先歷經(jīng)世事之后的經(jīng)驗(yàn)之言，我們并未曾忘記過它。不僅沒有忘記，絕大部分人認(rèn)為即使是在21世紀(jì)，仍要繼續(xù)傳承優(yōu)良的家風(fēng)，為后代茵福。家風(fēng)是一家的主旋律，無論是好的家風(fēng)還是不好的家風(fēng)都在潛移默化的影響著后代，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)。家風(fēng)是一個(gè)家的精神糧食，必不可少的一部分，所以我們不論如何，都應(yīng)繼承家風(fēng)，傳承家風(fēng)。“家儉則興，人勤則健，能勤能儉，永不貧賤。”“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”“修身齊家治國平天下”“仁義禮智信”等等，都是我們心目中的家風(fēng)，這些古信仍歷歷在目，千年不隕。當(dāng)代大學(xué)生對家風(fēng)的重視由此可見一斑。對家風(fēng)的重視并不是隨口一說，而且我們既要認(rèn)識到家風(fēng)的存在，家風(fēng)的意義，然后以這些信條去規(guī)范自己的行為，去升華自己的思想，讓家風(fēng)在我們身上得以真正提現(xiàn)。家風(fēng)可以成冊，可以言傳，無論是哪種形式，都是對兒孫的諄諄善誘。而我們現(xiàn)在還可以通過現(xiàn)代科技手段，報(bào)刊書籍，校園宣傳等等方式了解家風(fēng)，認(rèn)識家風(fēng)，隨著社會的發(fā)展，人們可以利用多種多樣的途徑了解家風(fēng)，雖渠道增多，但未曾改變過對家風(fēng)的重視程度。我們依舊認(rèn)為優(yōu)良家風(fēng)需要不斷傳承，推廣。渠道增多只是讓我們以更多的方式了解到家風(fēng)。

家風(fēng)對每個(gè)人的影響是根深蒂固的，家風(fēng)影響著個(gè)人的世界觀和價(jià)值觀，時(shí)代在變化，而老祖宗保留下來的歷史經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)代的處世之道是否相悖呢？我相信，不論時(shí)代如何變化，老祖宗的有些經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)值得傳承，我想類似“仁義禮智信”這樣的信條不論世界如何改變永遠(yuǎn)值得我們?nèi)鞒兴?而有些卻隨著時(shí)代的改變，沒落在歷史長流中，因?yàn)樗鼈円巡贿m用于當(dāng)今時(shí)代潮流的發(fā)展。家風(fēng)并不是一成不變的，而是應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，跟隨著時(shí)代的發(fā)展，我們要不斷的更新家風(fēng)，創(chuàng)造家風(fēng)。家風(fēng)，是家的風(fēng)范，也是國家的脊梁。社會，學(xué)校，家庭都要努力創(chuàng)造良好的家風(fēng)，讓孩子們從小接受家風(fēng)的熏陶，成為一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義接班人。

基金項(xiàng)目：上海市大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目（2019-1025-6067）。

（作者單位：1.上海電力大學(xué)馬克思主義學(xué)院;2.3.4.上海電力大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院，上海? 200090）