劉冰潔

摘 要：現(xiàn)階段，隨著信息和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，大多數(shù)人已經(jīng)逐漸沒有了閱讀紙質(zhì)圖書的習(xí)慣，而是使用各式各樣的電子產(chǎn)品來完成閱讀，這就導(dǎo)致公共圖書館逐漸失去傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值。而通過在公共圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)，可以大大調(diào)動(dòng)全民閱讀的積極性，充分發(fā)揮公共圖書館的社會(huì)功能。文章重點(diǎn)分析了公共圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的重要意義，以及推廣過程中存在的問題，并提出了相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;閱讀;推廣;策略

1 公共圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的重要意義

1.1 充分調(diào)動(dòng)全民閱讀的積極性

現(xiàn)階段，我國(guó)處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，每個(gè)行業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，每個(gè)學(xué)科的知識(shí)都在不斷更新，讀者想要獲得更好的閱讀成效，必須不斷學(xué)習(xí)，才能使自身的閱讀能力得到全面提升。公共圖書館如果能夠科學(xué)合理地開展閱讀推廣活動(dòng)，就能使讀者意識(shí)到閱讀的重要性，相應(yīng)地，就能更加積極到館閱讀，提高圖書館使用率，增加圖書流通率。圖書館在組織閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，可以采用為讀者提供一系列提高閱讀技巧、優(yōu)化閱讀方法的形式，使讀者更好地體驗(yàn)閱讀，幫助讀者對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。

1.2 充分發(fā)揮公共圖書館的社會(huì)功能

公共圖書館的主要使命是給讀者提供閱讀服務(wù)，使讀者通過閱讀，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，完善自身的知識(shí)體系。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，幾乎每個(gè)人都擁有智能設(shè)備，大多數(shù)讀者開始通過電子產(chǎn)品來拓寬自己的知識(shí)面，這樣，公共圖書館就不能最大程度地發(fā)揮作用，在社會(huì)中的價(jià)值也就逐漸降低了。而圖書館通過開展豐富多樣的閱讀推廣活動(dòng)，可以使讀者更加深入地了解圖書館的館藏資源，意識(shí)到在圖書館進(jìn)行閱讀的正面作用，使圖書館充分發(fā)揮應(yīng)有的作用和價(jià)值。

2 公共圖書館閱讀推廣過程中存在的問題

2.1 活動(dòng)場(chǎng)地、硬件設(shè)施有限

一切活動(dòng)的成功開展與推廣，都需要足夠的場(chǎng)地和硬件設(shè)施以及資金作為強(qiáng)有力的后盾。為了在公共圖書館開展能夠引起大量讀者注意并關(guān)注的閱讀推廣專項(xiàng)活動(dòng)，圖書館硬件設(shè)施的更新和場(chǎng)地的布置可以更好地為活動(dòng)主題服務(wù)，使讀者了解到活動(dòng)的核心內(nèi)容并有所收獲。

2.2 閱讀推廣形式及內(nèi)容單一

多年來，公共圖書館在閱讀推廣工作中都是采用固有模式，大多通過邀請(qǐng)一些知名專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講或者開展一系列征文比賽等形式完成閱讀推廣，盡管這些推廣方式曾經(jīng)獲得過一些成效，對(duì)讀者的閱讀熱情有所提升，但長(zhǎng)期使用這種方式，讀者固然會(huì)失去新鮮感，慢慢地，對(duì)這些活動(dòng)也就不感興趣了。而將傳統(tǒng)模式和創(chuàng)新模式相結(jié)合，會(huì)使新老讀者都融入到公共圖書館的閱讀推廣活動(dòng)中，有生力量的壯大，會(huì)源源不斷地推進(jìn)公共圖書館的文化建設(shè)，在不斷改進(jìn)中，為讀者的在館閱讀以及未來的生活職業(yè)規(guī)劃提供有力的精神文化保障。

2.3 紙質(zhì)文獻(xiàn)信息更新速度慢

紙質(zhì)文獻(xiàn)信息具有價(jià)格低廉、內(nèi)容豐富、方便查找年代久遠(yuǎn)資源的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是需要圖書管理員對(duì)館藏資源進(jìn)行定期加工與整理，在長(zhǎng)期大量借閱流通之后，圖書容易出現(xiàn)丟失以及損毀現(xiàn)象，部分公共圖書館由于經(jīng)費(fèi)的缺乏和專業(yè)修復(fù)隊(duì)伍有限，無法對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行及時(shí)有效地更新與修復(fù)，過于陳舊的圖書資料，不利于讀者緊跟專業(yè)領(lǐng)域的時(shí)代步伐，會(huì)導(dǎo)致降低學(xué)習(xí)效率、延誤學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。圖書館想要提高閱讀推廣活動(dòng)的效果，需要擴(kuò)充紙質(zhì)文獻(xiàn)信息的儲(chǔ)備量，在對(duì)讀者進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，才能全方位、多主題地進(jìn)行介紹與推薦，滿足不同階層讀者的閱讀需求。

2.4 數(shù)字資源建設(shè)缺乏新意

數(shù)字資源具有存儲(chǔ)方便、管理方便、攜帶方便、查找方便等優(yōu)點(diǎn)，然而，使用電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀還是會(huì)受到諸多因素的影響，例如，缺少紙質(zhì)圖書閱讀的意境、長(zhǎng)期用眼損害視力、少部分文字亂碼等;數(shù)字閱讀資源的推廣需要穩(wěn)定資金的支持和大量電子設(shè)備的引入以及專業(yè)技術(shù)人員的后期維護(hù)。公共圖書館研發(fā)的數(shù)字閱讀App，可以結(jié)合本地省情市情，風(fēng)土人情，在版面設(shè)計(jì)和內(nèi)容介紹等方面突出特色，展現(xiàn)風(fēng)采。

3 公共圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的策略

3.1 加強(qiáng)館際館外交流與合作

為了確保公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，充分激發(fā)讀者對(duì)閱讀的積極性，加強(qiáng)館際館外合作，積極推動(dòng)公共圖書館館際聯(lián)盟，與各大高校、中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，共同組織閱讀推廣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏。這樣，可以借助外界力量最大程度地覆蓋公共圖書館的閱讀群體范圍。

3.2 不斷豐富閱讀推廣形式與內(nèi)容

由于傳統(tǒng)的閱讀推廣方式已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展步伐，也無法及時(shí)滿足讀者的閱讀需求，因此，公共圖書館必須對(duì)閱讀方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而吸引讀者的眼球，調(diào)動(dòng)讀者參加活動(dòng)的積極性。傳統(tǒng)的閱讀推廣方式由于實(shí)施時(shí)間較長(zhǎng)，已經(jīng)形成了一套完備的推廣模式，而新穎的推廣方式和內(nèi)容則更適合當(dāng)下的時(shí)代潮流。在館內(nèi)舉辦講座時(shí)，應(yīng)不單單邀請(qǐng)著名作家來提高講座的專業(yè)性，還可以將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的知名作家邀請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，向讀者分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，使讀者能夠重視傳統(tǒng)閱讀;在舉辦征文大賽時(shí)，應(yīng)不斷對(duì)文章主題進(jìn)行大膽創(chuàng)新，使讀者能夠?qū)⒅饔^能動(dòng)性充分發(fā)揮出來;邀請(qǐng)新銳作家或知名藝人作為閱讀代言人，提升公共圖書館知名度;力邀音樂制作人及演奏家通過音樂推廣閱讀;舉辦“小小作家”讀書分享會(huì)，交流寫作經(jīng)驗(yàn);舉辦“書中故事我來演”戲劇藝術(shù)節(jié);在舉辦各類知識(shí)問答比賽時(shí)，為參賽者提供相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，讀者通過形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，不但可以學(xué)到更多知識(shí)，還可以調(diào)動(dòng)全民閱讀的積極性。

閱讀推廣主體不單單指圖書館的推廣部門，也可以是到館閱讀的讀者。如果圖書館能夠與讀者共同開展推廣活動(dòng)，那么就可以最大程度的將讀者的積極性和熱情調(diào)動(dòng)起來。公共圖書館推廣部門可以大力舉薦閱讀能力和組織能力較強(qiáng)且對(duì)閱讀有極大熱情的讀者代表擔(dān)任活動(dòng)推廣人，讓他們?cè)谧x者群體中成為閱讀推廣領(lǐng)軍人物，帶動(dòng)其他讀者積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀的樂趣。由于推廣主體直接決定著閱讀推廣活動(dòng)的影響力，因此，公共圖書館可以盡量擺脫傳統(tǒng)思想，放寬準(zhǔn)入渠道，秉承主流路線的同時(shí)，適當(dāng)引入潮流趨勢(shì)，從而提高讀者入館閱讀的興趣，有效利用公共圖書館平臺(tái)，提升自我。

3.3 加快紙質(zhì)文獻(xiàn)信息的更新與流通

閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)容多數(shù)是按照公共圖書館現(xiàn)有館藏資源和讀者的需求來制定的。那么，保證既有館藏資源的基礎(chǔ)上，定期購(gòu)買新書，收集地方特色文獻(xiàn)，進(jìn)行古籍修復(fù)等工作的持續(xù)開展，是閱讀推廣工作豐富的物質(zhì)和精神資源。

3.3.1 加快新書加工速度

新書購(gòu)入之后，需要經(jīng)過采編部門的加工整理，錄入數(shù)據(jù)等工作程序。公共圖書館的社科、自科、少兒、外文、地方文獻(xiàn)等部門眾多，圖書上架流通的需求也很大，采編面對(duì)如此繁重的加工任務(wù)，必然會(huì)增加工作量，一定程度上會(huì)延誤新書的上架時(shí)間。定期派遣采編部門工作人員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流，可以相互借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作質(zhì)量和效率。

3.3.2 壯大文獻(xiàn)修復(fù)師隊(duì)伍

公共圖書館不僅收集、整理、保存當(dāng)代文獻(xiàn)信息，古籍等珍貴善本或復(fù)制本也得到妥善保存。公共圖書館作為社會(huì)主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，向社會(huì)公眾免費(fèi)提供查詢、借閱及相關(guān)服務(wù)是圖書館的主要工作內(nèi)容之一。文獻(xiàn)修復(fù)師作為古籍修復(fù)工作的主力軍，培養(yǎng)難度大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，心理素質(zhì)要求高，多種因素導(dǎo)致古籍修復(fù)師從業(yè)人員少，在細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘Ｐ迯?fù)中，耗時(shí)耗力，孤本的修復(fù)進(jìn)度直接影響了復(fù)制本地再印刷和再出版，無法保證讀者及時(shí)閱讀到珍貴古籍。

3.4 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和傳播技術(shù)，加快數(shù)字資源建設(shè)，提高利用率

2019年中國(guó)新聞出版研究院對(duì)外公布的第十六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，國(guó)民數(shù)字化閱讀的接觸率增長(zhǎng)至76.2%，2019中國(guó)數(shù)字閱讀大會(huì)發(fā)布的《2018中國(guó)數(shù)字閱讀白皮書》顯示，截至2018年，數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)4.32億，人均數(shù)字閱讀量達(dá)12.4本。這一系列數(shù)據(jù)表明中國(guó)國(guó)民數(shù)字閱讀率處于上升趨勢(shì)，國(guó)民對(duì)數(shù)字閱讀的需求與日俱增，全民數(shù)字閱讀時(shí)代已經(jīng)到來。

3.4.1 運(yùn)用各種新媒體大力宣傳公共圖書館數(shù)字資源建設(shè)成果

除了通過張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳以外，還要利用微博、微信公眾號(hào)、專業(yè)閱讀客戶端等手段進(jìn)行閱讀推廣。目前，大多數(shù)公共圖書館都是利用官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、新浪微博、QQ等來進(jìn)行推廣宣傳;除此以外，喜馬拉雅、豆瓣、知乎、百度等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都可以成為公共圖書館推廣閱讀活動(dòng)的媒介。公共圖書館可以借助這些新媒體平臺(tái)對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行發(fā)布，宣傳暢銷圖書和特色書籍，使公共圖書館豐富的館藏資源得到充分利用。

3.4.2 研發(fā)數(shù)字資源平臺(tái)，使紙質(zhì)閱讀資源與數(shù)字閱讀資源優(yōu)化組合，滿足全民閱讀需求

隨著信息和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各行各業(yè)均廣泛使用信息技術(shù)使工作更加便利和智能，廣大讀者也不例外，他們更喜歡通過手機(jī)、iPad、Kindle進(jìn)行閱讀，而公共圖書館也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)潮流，將紙質(zhì)圖書與數(shù)字資源完美融合在一起，構(gòu)建一個(gè)符合當(dāng)代讀者閱讀需求的新型圖書館。

4 結(jié)語

公共圖書館的閱讀推廣，涉及到方方面面的內(nèi)容，因此，圖書館要有明確的推廣思路，制定科學(xué)合理的推廣規(guī)則，開展個(gè)性化的宣傳活動(dòng)，讓讀者意識(shí)到閱讀推廣的重要意義，并積極參與其中，充分體現(xiàn)以讀者為主體的新思路，加大紙質(zhì)文獻(xiàn)信息和數(shù)字資源平臺(tái)的推廣，使讀者通過多種方式增加閱讀量，汲取更多信息，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備。

參考文獻(xiàn)

[1]楊雪.閱讀推廣3.0時(shí)代：新媒體助推全民閱讀[J].出版廣角，2018：21-24.

[2]衛(wèi)玉婷.嚴(yán)貝妮.多元主體參與公共圖書館數(shù)字閱讀推廣的模式及協(xié)同路徑研究[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)，2019，31（9）：29-36.

[3]王廷梅.關(guān)于公共圖書館閱讀推廣工作的思考[J].才智，2019：233.