王朱珠

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和新媒體時(shí)代的到來，各大高校、各類專業(yè)都逐步實(shí)現(xiàn)了教育信息化。當(dāng)前，教育改革成為高校的重要工作。在新媒體行業(yè)不斷發(fā)展的背景下，高校美術(shù)教育教學(xué)管理應(yīng)當(dāng)積極與新媒體思維相融合，運(yùn)用好新媒體，進(jìn)行深入改革。

新媒體指利用新技術(shù)開發(fā)創(chuàng)造出的新的媒體形態(tài)，新媒體與傳統(tǒng)媒體的碰撞融合使得美術(shù)創(chuàng)作與傳播方式發(fā)生了巨大的改變。新媒體時(shí)代，高校美術(shù)教育教學(xué)管理需要進(jìn)行改革。美術(shù)人才不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具備創(chuàng)新精神和新媒體意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)使視頻、圖像等資料的傳播更加迅速、廣泛，開創(chuàng)了高校美術(shù)教育的新局面，豐富了高校美術(shù)的教育資源。新媒體中的各種信息能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這只是新媒體時(shí)代的一個(gè)縮影。教育工作者要合理借助新媒體平臺(tái)研究各種美術(shù)教育形式，教學(xué)管理單位要利用新媒體技術(shù)進(jìn)行管理，深入推進(jìn)現(xiàn)代美術(shù)教育教學(xué)管理改革。

一、高校美術(shù)教育教學(xué)管理現(xiàn)狀

美術(shù)教育是高校教育的重要組成部分，現(xiàn)階段，我國(guó)高校的美術(shù)教育主要分為三個(gè)學(xué)科門類：純美術(shù)類專業(yè)、設(shè)計(jì)類專業(yè)和其他類別專業(yè)。目前，高校美術(shù)教育教學(xué)管理主要存在以下問題。

（一）人才培養(yǎng)方案定位模糊

在設(shè)置人才培養(yǎng)方案的過程中，部分高校的美術(shù)教育將教學(xué)重心放在如何向?qū)W生傳授美術(shù)知識(shí)，忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生不具備良好的審美能力。培養(yǎng)方案的人才目標(biāo)設(shè)置未能與當(dāng)下市場(chǎng)發(fā)展需求相結(jié)合，定位模糊。

（二）教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后

部分高校美術(shù)教育僅從教學(xué)理念的角度進(jìn)行革新，而教學(xué)內(nèi)容從未更新，教材可選擇性差，難以與新媒體時(shí)代的美術(shù)行業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)有效連接。

（三）教學(xué)方法、教學(xué)理念相對(duì)陳舊

部分高校的美術(shù)教學(xué)方法和教學(xué)理念相對(duì)陳舊，仍然采用統(tǒng)一的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，并沒有考慮學(xué)生差異。新媒體時(shí)代，高校要開展具有針對(duì)性、創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)，獲得理想的教學(xué)效果。

（四）教學(xué)管理隊(duì)伍缺乏專業(yè)性、創(chuàng)新性，管理模式滯后

部分高校美術(shù)教育存在外行管理內(nèi)行的現(xiàn)狀，二級(jí)教學(xué)管理缺乏美術(shù)專業(yè)人才，不能保證專業(yè)性，容易使用其他行業(yè)的管理思維和模式，偏離時(shí)代發(fā)展需要。同時(shí)，教學(xué)管理隊(duì)伍缺乏激勵(lì)機(jī)制，造成二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理人員消極怠工，無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、無(wú)開拓精神，難以緊跟時(shí)代步伐，管理模式滯后。

二、新媒體時(shí)代高校美術(shù)教育教學(xué)管理改革的必要性

新媒體時(shí)代，高校美術(shù)教育教學(xué)管理改革已成必然。各高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際擁有的教學(xué)資源、師資力量、教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)等綜合考慮自己的美術(shù)教育目標(biāo)。當(dāng)前，要結(jié)合新媒體技術(shù)，正確定位專業(yè)辦學(xué)方向，加快資源庫(kù)建設(shè)，深入推進(jìn)課程信息化設(shè)計(jì)改革，協(xié)同新媒體技術(shù)開創(chuàng)創(chuàng)新平臺(tái)，使學(xué)生具備扎實(shí)的美術(shù)功底。同時(shí)，教學(xué)管理要充分利用新媒體技術(shù)，使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等工具，設(shè)立教學(xué)管理資源庫(kù)，構(gòu)建教學(xué)管理平臺(tái)，使其更好地服務(wù)于美術(shù)教育。

三、新媒體時(shí)代高校美術(shù)教育教學(xué)管理改革措施

（一）豐富新媒體教學(xué)資源，打造新媒體美術(shù)與設(shè)計(jì)教學(xué)資源平臺(tái)

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和國(guó)家深化教育改革工作的推進(jìn)，高校美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)擁有、可調(diào)動(dòng)的資源越來越豐富。高校美術(shù)教育要對(duì)現(xiàn)有教學(xué)資源和新媒體傳播過程中的信息進(jìn)行整合、傳輸，建立專業(yè)的新媒體交互教學(xué)資源平臺(tái)。這樣一來，學(xué)生可以充分利用課內(nèi)外時(shí)間自主學(xué)習(xí)，教師可以不斷提高信息化教學(xué)能力。

高?？梢越⒔虒W(xué)資源管理系統(tǒng)，對(duì)軟件資源、硬件設(shè)施等教學(xué)資源進(jìn)行高效管理，實(shí)現(xiàn)資源有效利用和共享，系統(tǒng)涵蓋學(xué)校各類電子數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書資源、各類教學(xué)軟件;同時(shí)，在硬件資源上，加大新媒體設(shè)備投入，如計(jì)算機(jī)設(shè)備、投影設(shè)備、視頻播放設(shè)備等，支持教師更新教學(xué)手段，保障軟件運(yùn)行。

（二）利用新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)“線上+線下”互動(dòng)教學(xué)

新媒體時(shí)代，高校美術(shù)教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)做到教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“線上+線下”互動(dòng)，教師和學(xué)生要充分交流，共同進(jìn)步。過去，在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生處于被動(dòng)地位，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性并不高。借助新媒體技術(shù)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)和課程討論，教師也能參與其中，了解自己教學(xué)需要改進(jìn)的地方。最終，師生之間可以實(shí)現(xiàn)常態(tài)化交流，進(jìn)行教育資源共享。

（三）發(fā)揮新媒體平臺(tái)相互融合的傳播優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)交互發(fā)展

新媒體時(shí)代，高校美術(shù)教育教學(xué)管理要注重應(yīng)用新媒體技術(shù)。美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，高校美術(shù)教育教學(xué)管理要合理應(yīng)用新媒體技術(shù)，組織開展實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目和其他活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各專業(yè)相互融合、交互，建立工作室，建設(shè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

（四）加強(qiáng)美術(shù)教師和教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)

新媒體時(shí)代對(duì)高校美術(shù)教師及教學(xué)管理人員的素質(zhì)要求更高，各大高校應(yīng)該定期組織教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，組織美術(shù)教師定期開展交流活動(dòng)，提高教學(xué)水平和管理能力。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體引發(fā)的創(chuàng)新已經(jīng)融入高校教育的方方面面。美術(shù)作為藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，要借助新媒體融合的時(shí)代東風(fēng)，進(jìn)行教育教學(xué)管理改革，有效改善教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)管理水平，并且運(yùn)用到實(shí)踐中。新媒體時(shí)代，高?？梢猿浞掷脤W(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合，以培養(yǎng)適應(yīng)新媒體時(shí)代需要的美術(shù)專業(yè)復(fù)合型人才。

（中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院）