民間美術(shù)是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，承載著中華民族的燦爛歷史文化，因此在高校美術(shù)教學(xué)中，民間美術(shù)具有重要的傳承價(jià)值。本文主要分析民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的主要作用，并根據(jù)高校美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，重點(diǎn)探究高校美術(shù)課堂教育中傳承民間美術(shù)的有效路徑，以期為教學(xué)工作提供一定參考。

一、民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用

（一）滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化道德教育

民間藝術(shù)是我國(guó)優(yōu)秀文化的代表，是中華民族智慧的結(jié)晶，因此需要對(duì)其進(jìn)行必要的傳承與保護(hù)。高校美術(shù)是大學(xué)教育體系中的重要學(xué)科，在美術(shù)教育中融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。我國(guó)幅員遼闊，由于自然條件的差異，不同區(qū)域誕生了獨(dú)特的地域文化，文化因素與民間藝術(shù)作品的有機(jī)融合，使得民間美術(shù)藝術(shù)作品具有獨(dú)特的教育價(jià)值。

（二）提高學(xué)生美術(shù)審美觀念

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提升，受現(xiàn)代生活理念的影響，人們更加關(guān)注精神享受，注重提升生活與審美品質(zhì)。民間美術(shù)具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，在高校美術(shù)教育中可顯著提高學(xué)生的審美能力，對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成具有積極的促進(jìn)作用。在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)美學(xué)教育對(duì)學(xué)生的有益影響，并且注重發(fā)揮民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用價(jià)值。

（三）豐富高校美術(shù)教學(xué)資源

美術(shù)教育在高校文化教育中扮演了重要角色，可豐富高校美術(shù)教學(xué)資源。以往的美術(shù)教學(xué)中，教師趨向于對(duì)課本知識(shí)和相關(guān)美術(shù)作品的講解，對(duì)民間美術(shù)和藝術(shù)作品的關(guān)注較少，使得高校美術(shù)教學(xué)資源單一。而民間美術(shù)與高校美術(shù)教育的結(jié)合，有助于豐富美術(shù)教學(xué)資源，提升高校美術(shù)的教學(xué)成果。此外，美術(shù)教學(xué)可陶冶學(xué)生情操，對(duì)學(xué)生的綜合全面發(fā)展起到關(guān)鍵作用。

二、高校教育中民間美術(shù)的傳承路徑

（一）改善教學(xué)觀念

為有效發(fā)揮民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用，人們需要樹(shù)立全新的教育理念，注重應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)思想對(duì)現(xiàn)有教育體制進(jìn)行改革，使得高校美術(shù)教育更加具有開(kāi)放性。在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)的針對(duì)性。例如，在高校美術(shù)的寫(xiě)生題材教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將優(yōu)秀的民間美術(shù)寫(xiě)生作品引入課堂，以提升美術(shù)課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生美術(shù)能力。

現(xiàn)代教學(xué)觀念更加注重學(xué)生美術(shù)作品欣賞能力的提升，因此，教師應(yīng)利用多樣化的教學(xué)手段，合理選擇民間美術(shù)作品，提升學(xué)生的鑒賞水平。民間美術(shù)作品具有色彩鮮明、造型大膽夸張、形式幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，合理選擇美術(shù)鑒賞作品，然后進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

教學(xué)觀念對(duì)學(xué)生的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，教師應(yīng)注重利用現(xiàn)代教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中的主體地位，以此完成相關(guān)教學(xué)工作，為民間美術(shù)在高校美術(shù)課堂的應(yīng)用創(chuàng)造主觀條件。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)發(fā)揮民間美術(shù)作品的歷史文化價(jià)值，深入挖掘作品文化內(nèi)涵，提升美術(shù)教學(xué)深度，為學(xué)生的綜合發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)?？傊?，鑒于民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的重要意義，教師應(yīng)提高對(duì)民間美術(shù)作品的關(guān)注度。

（二）創(chuàng)新教學(xué)思路

現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生了重要影響，教師應(yīng)利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)思路，有效改善高校美術(shù)教育現(xiàn)狀，充分發(fā)揮民間美術(shù)作品在高校美術(shù)教學(xué)中的作用。教師要有效利用網(wǎng)絡(luò)工具，檢索優(yōu)秀民間美術(shù)作品，并選擇與課堂教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的作品，以課件的形式進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行合理的鑒賞與評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的審美能力和欣賞能力。例如，皮影戲是我國(guó)具有代表性的民間美術(shù)形式，承載著中華民族的優(yōu)秀歷史文化，因此在高校美術(shù)教學(xué)中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。雖然皮影戲種類繁多，但是影人的制作和表演形式大同小異。影人一般分為頭部、身軀和四肢，并且均為側(cè)影，附著的服飾和盔帽采用涂抹油彩、烘烤、壓平等工藝制作而成。演出時(shí)，影人的身軀部位和四肢共有三根竹簽，由表演藝人根據(jù)故事情節(jié)操縱。

在高校美術(shù)教學(xué)中，教師可將皮影戲等民間美術(shù)的代表作融入課程體系中，豐富高校的美術(shù)教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生重視傳統(tǒng)文化。高校教育具有開(kāi)放性與兼容性，在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師可以展示優(yōu)秀民間美術(shù)作品，提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力。

（三）豐富教學(xué)模式

當(dāng)前，高校要將民間美術(shù)與美術(shù)教育要有機(jī)融合，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，組建民間藝術(shù)社團(tuán)。高校教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生進(jìn)行民間探訪與考察，與民間藝術(shù)作品零距離接觸，充分感受民間美術(shù)的魅力。民間美術(shù)多種多樣，具體包括剪紙、陶瓷、繪畫(huà)等。實(shí)地考察后，學(xué)生可同民間藝人進(jìn)行交流與討論，了解藝術(shù)作品的文化價(jià)值。

在實(shí)踐教學(xué)中，教師要豐富美術(shù)教學(xué)形式，提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。美術(shù)教學(xué)是健全學(xué)生人生觀與價(jià)值觀的重要途徑，在學(xué)生的綜合發(fā)展中占有重要地位。教師應(yīng)利用先進(jìn)的教學(xué)理念，保證美術(shù)教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的。鑒于民間美術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)中的重要價(jià)值，教師應(yīng)關(guān)注民間藝術(shù)發(fā)展，對(duì)民間藝術(shù)的傳播形式進(jìn)行創(chuàng)新，有效發(fā)揮民間美術(shù)承載的歷史文化價(jià)值，以此完成新時(shí)期高校美術(shù)教育的完善與升級(jí)。

三、結(jié)語(yǔ)

在實(shí)踐教學(xué)中，高校美術(shù)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)具體的教學(xué)方案，同時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)思路，利用多樣化的美術(shù)教學(xué)形式，提升課堂教學(xué)效率。為進(jìn)一步鞏固民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用成果，高校需要豐富教學(xué)活動(dòng)，成立民間藝術(shù)社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)對(duì)民間美術(shù)的有效傳承。

（鄭州師范學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：蔣睿君（1989-），女，河南鄭州人，碩士，助教，研究方向：美術(shù)學(xué)。