趙亮

高校教育使命是為社會主義發(fā)展培育合格的接班人，大學(xué)生意識形態(tài)教育工作的有效開展，促進(jìn)人才培育質(zhì)量的提升。大學(xué)教育階段的學(xué)生，思想活躍、求知欲強，正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵性階段，在此時期如何加強大學(xué)生意識形態(tài)教育，關(guān)系到國家穩(wěn)定發(fā)展。對此，本文著重分析大學(xué)生意識形態(tài)教育工作存在的問題，提出大學(xué)生意識形態(tài)教育工作的提升策略。

一、引言

自黨的十九大以來，習(xí)近平總書記多次提出：意識形態(tài)教育工作開展的重要性，以及意識形態(tài)教育工作對育人教育實施的必要性。高校作為人才培育的要領(lǐng)，是意識形態(tài)教育工作的前沿陣地，有責(zé)任促進(jìn)馬克思主義思想的傳播與弘揚，培育學(xué)生文化自信與自覺。因此，研究到學(xué)生意識形態(tài)教育工作問題及對策十分重要，不僅是學(xué)生未來發(fā)展的需要，也是高校踐行黨中央政策方針的需要，更是高校教育教學(xué)質(zhì)量提升的需要。

二、大學(xué)生意識形態(tài)教育工作存在的問題

（一）主流意識形態(tài)教育力度不足

在文化多元化視域下，一些西方國家社會思潮涌入我國，與我國文化、教育、政策發(fā)展形成一定的沖擊。在此背景下，一些西方文化打著學(xué)術(shù)研究的旗號，推進(jìn)文化在我國境遇中的廣泛傳播，爭奪我國高校意識形態(tài)話語權(quán)。大學(xué)教育時期的學(xué)生，正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，對知識的需求力較強，接受新鮮事物快，但甄辨信息能力不強，很容易受到多元文化意識形態(tài)的影響。而我國高校主流意識形態(tài)教育力度不足，影響到意識形態(tài)教育工作的有效開展。

（二）教學(xué)方法單一

大學(xué)生意識形態(tài)教育工作的開展形式，主要是采取灌輸式教學(xué)方法，為學(xué)生傳遞一些思想，諸如馬克思思想理念、習(xí)近平重要講話內(nèi)容等知識，教學(xué)方法單一，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，影響到意識形態(tài)教育工作開展的有效性。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，新的教育方法的實施，有助于推進(jìn)大學(xué)生意識形態(tài)教育工作質(zhì)量的提升。但從當(dāng)前意識形態(tài)教育工作開展中來看，缺乏先進(jìn)思想、技術(shù)的運用，使意識形態(tài)教育吸引力度不足。

三、大學(xué)生意識形態(tài)教育工作的提升策略

（一）把握方向，堅定立場

在大學(xué)生意識形態(tài)教育工作開展中，堅持黨中央對我國高等教育的重要引領(lǐng)，推動意識形態(tài)教育工作向信息化、網(wǎng)絡(luò)化形式發(fā)展，創(chuàng)新意識形態(tài)教育工作思想、模式、行為，增強學(xué)生對意識形態(tài)教育的認(rèn)可度、學(xué)習(xí)度，進(jìn)而提升意識形態(tài)教育工作的感染力。把握政治方向，促進(jìn)意識形態(tài)教育工作的革新，增強學(xué)生參與效度，提升意識形態(tài)教育工作質(zhì)量。與此同時，大學(xué)生意識形態(tài)教育工作的開展，需要強化責(zé)任制，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任制的實施，形成合力，雙管齊下，推進(jìn)大學(xué)生意識形態(tài)教育工作的有序開展。

（二）借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打造特色

教育信息化背景下，有效的運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推進(jìn)大學(xué)生意識形態(tài)教育工作形式、內(nèi)容的創(chuàng)新，打造特色大學(xué)生意識形態(tài)教育工作模式?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)模式的網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)大量的信息資源豐富學(xué)生知識體系，但網(wǎng)絡(luò)信息資源的參差不齊，對學(xué)生思想具有一定的影響效度。因此，大學(xué)生意識形態(tài)教育工作的開展，以主流意識形態(tài)教育占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)平臺，爭奪話語權(quán)，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。首先，加強網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的引領(lǐng)，打造特色，創(chuàng)建品牌，增強學(xué)生對主流意識形態(tài)的認(rèn)可度。其次，構(gòu)建主流意識形態(tài)板塊，推進(jìn)正能量思想的引領(lǐng)。例如：在互聯(lián)網(wǎng)平臺中，創(chuàng)建習(xí)近平思想內(nèi)容、馬克思主義思想內(nèi)容板塊，增強教育的針對性，推進(jìn)大學(xué)生意識形態(tài)教育工作的針對性。最后，在互聯(lián)網(wǎng)平臺中，加強意識形態(tài)教育、交流、引領(lǐng)工作的開展，借助平臺加強與學(xué)生思想交流，根據(jù)學(xué)生實際情況，促進(jìn)大學(xué)生意識形態(tài)教育的傳遞。

（三）發(fā)揮作用，強化地位

伴隨著西方文化對我國學(xué)生思想的引領(lǐng)，避免消極文化對學(xué)生價值觀形成的影響。大學(xué)生意識形態(tài)教育工作應(yīng)重視思想政治教育工作的開展，明確思想政治教育工作在大學(xué)生意識形態(tài)教育工作中的地位，發(fā)揮思想政治教育工作的引領(lǐng)效度，提升大學(xué)生意識形態(tài)教育工作質(zhì)量。因此，在大學(xué)生意識形態(tài)教育工作中，發(fā)揮思想政治教育效度，增強學(xué)生辨別信息、甄辨信息、運用信息、提取信息能力，樹立正確的思想意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先，借助網(wǎng)絡(luò)教育資源，推進(jìn)思想政治教育工作內(nèi)容的更新，豐富思想政治教育內(nèi)容，提升大學(xué)生意識形態(tài)教育工作的針對性。其次，采取多元化教學(xué)方法，改變單一的授課模式，增強學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)的積極性。與此同時，借助思想政治教育，加強輿論導(dǎo)向，將學(xué)生引向積極的方向發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，高校作為主流意識形態(tài)傳播的主載體，把握政策方向，堅定主流文化立場，促進(jìn)中國主流意識形態(tài)的傳播，進(jìn)而培育學(xué)生文化自信。新時代背景下，在大學(xué)生意識形態(tài)教育工作中，堅持黨中央政策方針，走中國特色社會主義道路，彰顯中國的主流意識形態(tài)，提升主流意識形態(tài)引領(lǐng)的有效性。（作者單位：河北水利電力學(xué)院）