摘要：文化扶貧是從文化和精神層面上幫助貧困地區(qū)群眾，從而提高當?shù)厝罕娢幕C合素質(zhì)，讓其盡快擺脫經(jīng)濟上的貧窮。扶貧不僅要扶物質(zhì)，也要扶精神、扶智力、扶文化。本文就文化扶貧策略問題進行探索性研究。

關(guān)鍵詞：群眾文化 文化扶貧 策略

一、文化扶貧的重要意義和作用

（一）文化扶貧符合群眾對美好文化生活的需求

時代在不斷變化，不同地區(qū)特別是貧困地區(qū)的群眾對精神文化生活的需求也在不斷變化，群眾文化建設(shè)不斷出現(xiàn)空白和缺位，而文化扶貧正好可以補足扶貧工作在文化建設(shè)方面的短板，還能為貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供新的思路和新的方案。

（二）文化扶貧是群眾內(nèi)在的精神扶貧

文化扶貧關(guān)鍵是“扶志”和“扶智”。文化扶貧能夠促進貧困地區(qū)群眾形成適應(yīng)社會發(fā)展的正確價值觀念，摒棄不良習慣和陳規(guī)陋俗，增加科學思想、理性認識和規(guī)范社會實踐行為，排除阻礙農(nóng)村發(fā)展的落后的文化因素，從而鼓舞貧困地區(qū)群眾自力更生、努力奮斗，搶抓黨和國家扶貧開發(fā)的政策機遇紅利，實現(xiàn)與全國同步進入全面小康社會的宏偉藍圖。

（三）文化扶貧是防止返貧的根本性舉措

貧困是一個階段性的經(jīng)濟現(xiàn)狀，能不能脫貧靠的不是一時的經(jīng)濟救濟，而是靠貧困群眾強大的精神內(nèi)生動力。人的文化綜合素質(zhì)是制約貧困地區(qū)減貧脫貧的關(guān)鍵因素，文化綜合素質(zhì)不僅僅是堅決脫貧的意志品質(zhì)，還包括規(guī)劃未來實現(xiàn)美好生活理想的精神動力。只有進行全面的深層的文化扶貧，才能實現(xiàn)對貧困地區(qū)社會、文化、經(jīng)濟等綜合實力的系統(tǒng)性提升。因此，文化扶貧工作是從治標向治本的根本性、全局性、長遠性轉(zhuǎn)變。

二、建設(shè)精干高效的文化扶貧專職隊伍

（一）建設(shè)專家型文化扶貧領(lǐng)導機構(gòu)

常言道，隔行如隔山。為確保文化扶貧工作務(wù)實、文化扶貧過程扎實、文化扶貧結(jié)果真實，組建一個專家型文化扶貧領(lǐng)導機構(gòu)，是文化扶貧工作能夠持久見效的關(guān)鍵。文化扶貧是一項專業(yè)性要求非常高的工作，選配領(lǐng)導干部必須要黨性修養(yǎng)強，具備極高的宗旨意識、服務(wù)意識、大局意識、看齊意識，另外，還要懂得文化扶貧的科學規(guī)律，才能科學正確地領(lǐng)導文化扶貧工作如期進行，并讓貧困群眾實現(xiàn)永久性脫貧。

（二）建設(shè)專業(yè)型文化扶貧專干隊伍

文化自信就是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。如何提高文化軟實力，踐行文化自信，實現(xiàn)文化扶貧總目標總?cè)蝿?wù)，關(guān)鍵在于文化扶貧專干是否熱愛文化扶貧事業(yè)，是否具備扶貧攻堅不到長城非好漢的決心和意志，是否具備敢于擔當?shù)闹魅宋叹窈拓熑涡?，是否具備文化扶貧的專業(yè)知識和專業(yè)技能。因此，要把文化扶貧總目標總?cè)蝿?wù)變成活生生的現(xiàn)實實踐，首先要打造一支專業(yè)型文化扶貧專干隊伍。

（三）建立健全文化扶貧的工作制度

制度具有規(guī)范性、目的性、計劃性、執(zhí)行性等特點，建立健全文化扶貧工作制度就是規(guī)范文化扶貧工作，確保文化扶貧工作按計劃執(zhí)行，并能按期完成文化扶貧工作總目標、總?cè)蝿?wù)。文化扶貧工作是一個龐大的系統(tǒng)工程，要如期完成該項工作的總?cè)蝿?wù)總目標，就必須建立健全服務(wù)、監(jiān)督、考評、獎罰、問責等一系列工作制度。

三、文化扶貧要精準施策

（一）建設(shè)文化扶貧電子書庫

建設(shè)種類齊全、規(guī)模龐大、趣味性實用性強，并能隨時隨地通過手機上網(wǎng)視聽的文化扶貧電子書庫，以滿足不同地區(qū)、不同年齡、不同文化層次的群眾文化需求。緊跟時代發(fā)展，把文化扶貧電子書庫打造成具有先進科學知識獲取、優(yōu)秀文化繼承傳播分享、基礎(chǔ)文化技能培訓、正能量文化娛樂、家庭文化建設(shè)示范、現(xiàn)代文明生活引領(lǐng)等，功能齊全、感染力吸引力極強的讓群眾在工作和生活上形影不離的文化寶庫。

（二）資助貧困大學生，激活文化扶貧點

人力資源是文化扶貧工作最寶貴的資源，大學生更是一個家庭、一個社區(qū)、一個國家未來的棟梁之材，精準扶助貧困大學生順利完成學業(yè)，幫助他們實現(xiàn)求學深造夢想就等于救助了一個家庭，并能阻斷其家庭貧困的代際傳遞，是幫助其家庭實現(xiàn)永久性脫貧的最佳途徑；救助一個貧困大學生，還能在其社區(qū)內(nèi)樹立知識能夠改變?nèi)松\的正面典型，極大激發(fā)該社區(qū)內(nèi)貧困學子發(fā)奮讀書的意志和決心，具有很強的示范帶動作用。因此，資助貧困大學生是文化扶貧達到以點帶面的最好辦法。

（三）文化扶貧必須走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路

對不同地區(qū)的文化資源進行全面普查調(diào)查，建立文化檔案，梳理當?shù)匚幕Y源優(yōu)勢，探索適宜于當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)化發(fā)展的道路，是文化扶貧的關(guān)鍵一步。名勝古跡、歷史文物是發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的文化資源，地方戲曲是發(fā)展特色戲曲演出產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的文化資源，地方皮影工藝制作及表演是發(fā)展皮影戲產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的文化資源，地方紙織畫是繪畫工藝產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的文化資源，等等。只要盤活當?shù)噩F(xiàn)有文化資源，讓其一一走上產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路，并能幫助貧困群眾走出經(jīng)濟困局，就是文化扶貧最好的也是最成功的結(jié)果。

參考文獻：

[1]龔曉寬.中國農(nóng)村扶貧模式創(chuàng)新研究[D].成都：四川大學，2006.

[2]辛秋水.重視農(nóng)村的文化扶貧[J].瞭望新聞周刊，2006（02）.

（作者簡介：張蕾，女，本科，甘肅省莊浪縣商務(wù)局，群文助理館員，研究方向：群眾文化）（責任編輯 徐夢漁）