摘要:隨著我國人口的老齡化程度逐步加深,他們的精神文化娛樂活動,已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點。“老有所養(yǎng)”得到保證之后,他們進(jìn)一步追求“老有所學(xué)、老有所樂”,以自己喜好的方式來充實自己。在實際學(xué)習(xí)中也遇到了很多問題和困難,但是任何事物都有它的兩面性,有問題,有困難,就會有解決它們的方式、方法,就看我們怎樣去對待和解決。
關(guān)鍵詞:中老年學(xué)二胡 困難 音準(zhǔn) 樂理 音色
眾所周知,二胡是中國傳統(tǒng)的拉弦樂器之一。二胡有兩根弦,始于唐朝,至今已有1000多年的歷史,它音色圓潤柔和、優(yōu)美動聽、表現(xiàn)力豐富。是中華民族最重要、最具有魅力、最具有代表性的民族樂器之一。古往今來,二胡一直深受人們的青睞。一些經(jīng)典的曲目如阿炳的《二泉映月》、膾炙人口的《賽馬》、振奮人心的《戰(zhàn)馬奔騰》等百聽不厭。而且二胡攜帶方便,獨奏、合奏均可,購買價格適中,受到許多中老年人的青睞并作為學(xué)習(xí)和娛樂的首選,以此來修身養(yǎng)性、陶冶情操。由于中老年人年齡偏大,在實際學(xué)習(xí)過程中,確實遇到了許多困難和問題。但是,任何事物都有它的正反兩面性,有問題,有困難,就會有解決它們的方式方法,就看我們怎樣去對待和解決。
二胡結(jié)構(gòu)簡單,但操作起來卻很難。第一,要掌握一定的基礎(chǔ)樂理知識。樂理知識是學(xué)習(xí)音樂,當(dāng)然也是學(xué)習(xí)二胡的基礎(chǔ)。中老年人學(xué)習(xí)樂器,一定要簡單地了解基本樂理知識,主要包括節(jié)奏、節(jié)拍等,也包括識譜能力和視奏能力的培養(yǎng)和提高,當(dāng)然還包括弓法、指法的符號和曲譜中的常用符號等。這些要在課堂上和二胡技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合,循序漸進(jìn)地穿插進(jìn)行,這樣中老年學(xué)員學(xué)習(xí)起來比較直觀并且容易接受。例如剛開始學(xué)習(xí)二胡時,可以簡單介紹二胡的構(gòu)造及各部位的作用,以及二胡的歷史和在民樂中的地位。進(jìn)行學(xué)習(xí)時,應(yīng)該讓學(xué)員按照指法拉出每一個音,并注意手型和按弦指距、音準(zhǔn)。隨后,可講一些關(guān)于音的時值、節(jié)拍及節(jié)奏型的基礎(chǔ)樂理知識,并且在接觸每一首新曲子的時候要帶領(lǐng)學(xué)員反復(fù)視唱練習(xí),讓學(xué)員張開嘴,動起手掌握節(jié)奏及時值長短,這樣做,能增強(qiáng)對樂理知識和簡譜的有關(guān)知識的記憶,循序漸進(jìn)。在日后接觸新的樂理知識時,教師應(yīng)結(jié)合樂曲進(jìn)行講解。
第二,掌握好音準(zhǔn)。二胡的特點是,雖然只有兩根弦而且沒有明顯的音級位置,也沒有明確的放置手指的區(qū)間位置,完全憑演奏者的耳聽手摸,音準(zhǔn)掌握到位確有相當(dāng)難度。在授課過程中,讓學(xué)員首先通過有固定音高的樂器,如鋼琴、電子琴等訓(xùn)練他們聽覺的敏銳性,也就是訓(xùn)練他們能聽辨出不同音的高低差異的能力,跟著鋼琴唱音階或唱所拉曲目的譜子,然后從學(xué)員的姿勢、持琴、運(yùn)弓、用指、視唱、練耳、識譜,到指法、弓法技巧等進(jìn)行規(guī)范的訓(xùn)練,對他們的錯誤必須得有耐心地去糾正,讓他們學(xué)會正確的、較規(guī)范的拉琴方法。
第三,真正能拉奏出悅耳動聽的音色則需要時間和耐力。初學(xué)者往往掌握不好這一點。根據(jù)筆者在課堂上的教學(xué)經(jīng)驗來看,中老年人的理解、接受能力相對慢一些,手指的靈敏性也要差一些,而且練琴時間也無法保證,所以教師要從實際出發(fā)選擇適合他們的學(xué)習(xí)方法和難易適宜的曲子,就可以變難為易,取得成功。中老年人學(xué)習(xí)二胡不應(yīng)當(dāng)以考級為目標(biāo),不建議其演奏難度較高的樂曲,不能過高地要求演奏技術(shù)與技巧。應(yīng)當(dāng)以嘗試各種風(fēng)格的新老經(jīng)典歌曲或耳熟能詳?shù)那訛橹鳎员容^簡單的齊奏曲為輔,來組織教學(xué)和訓(xùn)練。學(xué)習(xí)過程中首先應(yīng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行多次讀譜視唱練習(xí),并穿插講解本曲中重點需要了解的樂理和簡譜知識,隨后指出該曲的重點和難點。這樣因為樂曲旋律比較熟悉,音準(zhǔn)及節(jié)奏就比較好掌握,學(xué)員便會更加感興趣,隨后由淺入深,樂曲難度逐步增加。
中老年人學(xué)習(xí)二胡,不是一件容易的事。由于種種原因,不可能立竿見影。這就要求授課教師要明確目標(biāo),因材施教地摸索出一套符合中老年人特點的教學(xué)方法;增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)信心,教師和學(xué)員較好地配合,學(xué)習(xí)的效果就會更加明顯,進(jìn)步的速度也會加快。相信經(jīng)過兩三年刻苦的學(xué)習(xí),無論從樂理知識、識譜能力和掌握二胡演奏的基本技術(shù)上都能夠達(dá)到一定的目標(biāo),這也是中老年學(xué)習(xí)二胡演奏的目的和初衷。
(作者簡介:王月麗,女,遼寧省阜新市公共文化服務(wù)中心群眾藝術(shù)館,館員,研究方向:群眾文化)(責(zé)任編輯 劉月嬌)