摘要：隨著我國人口的老齡化程度逐步加深，他們的精神文化娛樂活動(dòng)，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。“老有所養(yǎng)”得到保證之后，他們進(jìn)一步追求“老有所學(xué)、老有所樂”，以自己喜好的方式來充實(shí)自己。在實(shí)際學(xué)習(xí)中也遇到了很多問題和困難，但是任何事物都有它的兩面性，有問題，有困難，就會(huì)有解決它們的方式、方法，就看我們?cè)鯓尤?duì)待和解決。

關(guān)鍵詞：中老年學(xué)二胡 困難 音準(zhǔn) 樂理 音色

眾所周知，二胡是中國傳統(tǒng)的拉弦樂器之一。二胡有兩根弦，始于唐朝，至今已有1000多年的歷史，它音色圓潤柔和、優(yōu)美動(dòng)聽、表現(xiàn)力豐富。是中華民族最重要、最具有魅力、最具有代表性的民族樂器之一。古往今來，二胡一直深受人們的青睞。一些經(jīng)典的曲目如阿炳的《二泉映月》、膾炙人口的《賽馬》、振奮人心的《戰(zhàn)馬奔騰》等百聽不厭。而且二胡攜帶方便，獨(dú)奏、合奏均可，購買價(jià)格適中，受到許多中老年人的青睞并作為學(xué)習(xí)和娛樂的首選，以此來修身養(yǎng)性、陶冶情操。由于中老年人年齡偏大，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，確實(shí)遇到了許多困難和問題。但是，任何事物都有它的正反兩面性，有問題，有困難，就會(huì)有解決它們的方式方法，就看我們?cè)鯓尤?duì)待和解決。

二胡結(jié)構(gòu)簡單，但操作起來卻很難。第一，要掌握一定的基礎(chǔ)樂理知識(shí)。樂理知識(shí)是學(xué)習(xí)音樂，當(dāng)然也是學(xué)習(xí)二胡的基礎(chǔ)。中老年人學(xué)習(xí)樂器，一定要簡單地了解基本樂理知識(shí)，主要包括節(jié)奏、節(jié)拍等，也包括識(shí)譜能力和視奏能力的培養(yǎng)和提高，當(dāng)然還包括弓法、指法的符號(hào)和曲譜中的常用符號(hào)等。這些要在課堂上和二胡技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，循序漸進(jìn)地穿插進(jìn)行，這樣中老年學(xué)員學(xué)習(xí)起來比較直觀并且容易接受。例如剛開始學(xué)習(xí)二胡時(shí)，可以簡單介紹二胡的構(gòu)造及各部位的作用，以及二胡的歷史和在民樂中的地位。進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)員按照指法拉出每一個(gè)音，并注意手型和按弦指距、音準(zhǔn)。隨后，可講一些關(guān)于音的時(shí)值、節(jié)拍及節(jié)奏型的基礎(chǔ)樂理知識(shí)，并且在接觸每一首新曲子的時(shí)候要帶領(lǐng)學(xué)員反復(fù)視唱練習(xí)，讓學(xué)員張開嘴，動(dòng)起手掌握節(jié)奏及時(shí)值長短，這樣做，能增強(qiáng)對(duì)樂理知識(shí)和簡譜的有關(guān)知識(shí)的記憶，循序漸進(jìn)。在日后接觸新的樂理知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合樂曲進(jìn)行講解。

第二，掌握好音準(zhǔn)。二胡的特點(diǎn)是，雖然只有兩根弦而且沒有明顯的音級(jí)位置，也沒有明確的放置手指的區(qū)間位置，完全憑演奏者的耳聽手摸，音準(zhǔn)掌握到位確有相當(dāng)難度。在授課過程中，讓學(xué)員首先通過有固定音高的樂器，如鋼琴、電子琴等訓(xùn)練他們聽覺的敏銳性，也就是訓(xùn)練他們能聽辨出不同音的高低差異的能力，跟著鋼琴唱音階或唱所拉曲目的譜子，然后從學(xué)員的姿勢、持琴、運(yùn)弓、用指、視唱、練耳、識(shí)譜，到指法、弓法技巧等進(jìn)行規(guī)范的訓(xùn)練，對(duì)他們的錯(cuò)誤必須得有耐心地去糾正，讓他們學(xué)會(huì)正確的、較規(guī)范的拉琴方法。

第三，真正能拉奏出悅耳動(dòng)聽的音色則需要時(shí)間和耐力。初學(xué)者往往掌握不好這一點(diǎn)。根據(jù)筆者在課堂上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，中老年人的理解、接受能力相對(duì)慢一些，手指的靈敏性也要差一些，而且練琴時(shí)間也無法保證，所以教師要從實(shí)際出發(fā)選擇適合他們的學(xué)習(xí)方法和難易適宜的曲子，就可以變難為易，取得成功。中老年人學(xué)習(xí)二胡不應(yīng)當(dāng)以考級(jí)為目標(biāo)，不建議其演奏難度較高的樂曲，不能過高地要求演奏技術(shù)與技巧。應(yīng)當(dāng)以嘗試各種風(fēng)格的新老經(jīng)典歌曲或耳熟能詳?shù)那訛橹?，以比較簡單的齊奏曲為輔，來組織教學(xué)和訓(xùn)練。學(xué)習(xí)過程中首先應(yīng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行多次讀譜視唱練習(xí)，并穿插講解本曲中重點(diǎn)需要了解的樂理和簡譜知識(shí)，隨后指出該曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣因?yàn)闃非杀容^熟悉，音準(zhǔn)及節(jié)奏就比較好掌握，學(xué)員便會(huì)更加感興趣，隨后由淺入深，樂曲難度逐步增加。

中老年人學(xué)習(xí)二胡，不是一件容易的事。由于種種原因，不可能立竿見影。這就要求授課教師要明確目標(biāo)，因材施教地摸索出一套符合中老年人特點(diǎn)的教學(xué)方法；增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)信心，教師和學(xué)員較好地配合，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)更加明顯，進(jìn)步的速度也會(huì)加快。相信經(jīng)過兩三年刻苦的學(xué)習(xí)，無論從樂理知識(shí)、識(shí)譜能力和掌握二胡演奏的基本技術(shù)上都能夠達(dá)到一定的目標(biāo)，這也是中老年學(xué)習(xí)二胡演奏的目的和初衷。

（作者簡介：王月麗，女，遼寧省阜新市公共文化服務(wù)中心群眾藝術(shù)館，館員，研究方向：群眾文化）（責(zé)任編輯 劉月嬌）