趙花

喜歡和享受這樣一種畫面：獨坐于窗前，冬日暖暖的陽光透過窗戶照進來，泡上一杯茶，手捧一卷書，沉浸在獨屬于自己的世界里，內(nèi)心平靜而溫暖。略感疲倦之時，站起身來伸個懶腰，向窗外眺望一下，操場上正在上體育課的孩子們個個生龍活虎，一張張朝氣蓬勃的笑臉讓我倍感喜悅，更加體會到了閱讀的精彩。

著名抗日將領(lǐng)、淮北軍區(qū)司令員彭雪楓將軍在給妻子林穎的信中曾寫道：“名家作品是不應該不讀的。如今又是讀書的最良時機，我恨不得將最著名的作品于最短時間一齊裝進頭腦里去，越讀書越感到自己的貧乏。我們都應該埋頭埋頭第三個埋頭，苦讀苦讀一百個苦讀?！边@封信寫于1945年1月18日，正是根據(jù)地最困難的時期，彭將軍在指揮激烈戰(zhàn)斗的同時，還要抽出時間來讀書。我們這些生活在和平年代的人更應該向他學習——多讀書，讀好書。彭將軍一共給妻子寫過90封信，談到讀書的就有65封之多。

我校非常重視師生閱讀，全方位營造書香校園。校長多次在班主任和全體教師會上說：“老師首先要做一個讀書人，只有這樣才能更好地引領(lǐng)自己和學生生命的成長。”“讀書會豐盈我們的內(nèi)心，豐富我們的精神世界，讓我們對所從事的工作始終保持熱情?！睂Υ耍疑钣懈杏|。孩子們寫作業(yè)時我喜歡坐在教室后面，手捧一本書，靜靜地閱讀，此時時光變得靜謐而溫馨。我能感到自己正在和學生一起成長，好像整個教室都變成了一個具有強大學習吸引力的磁場。

開卷有益。在《朗讀者》這本書中，我和航天英雄楊利偉一起去欣賞那美得令人窒息的太空;和著名作家劉瑜、詩人海桑一起體驗養(yǎng)兒育女的艱辛和無可替代的喜悅之情。在陶繼新老師的《做個幸福的教師》一書中，我明白了成長永遠沒有盡頭、學習永遠在路上。而梁宏達的書，則讓我開闊了視野，讓我開始思考怎樣提高講話藝術(shù)，讓課堂變得更加有趣、有魅力。

孫明霞老師的《只為做一名良師》一書中有篇文章叫《可以不做名師，但不能不成長》。她描述了她的一位教師朋友讀書前后的變化。以前這位朋友總是抱怨受到各種不公平待遇，一天到晚和學生斗氣，和同事生氣，和家長置氣。但自從讀書后，她的態(tài)度逐漸改變了。面對同樣的甚至比過去繁重很多的工作，她不再抱怨，而是樂此不疲。過去看到學生不完成作業(yè)、不守紀律，她會大發(fā)雷霆;現(xiàn)在她會輕聲細語地提醒學生，主動幫助學生。我也有過類似的經(jīng)歷。工作初期，我相信“嚴師出高徒”“簡單粗暴，行之有效”，但在讀過很多教育論著后，我的教育理念和方式悄然發(fā)生了改變，開始用一種潤物細無聲的方式來開展教學和管理，反而取得了更好的教育效果。我與學生和家長的關(guān)系比前幾年更密切了，自己作為教師的幸福感和成就感也更強烈了。

習近平總書記曾多次強調(diào)讀書的重要性，并率先垂范，將“讀書視為一種生活方式”。愿每一位教師都能懷喜悅之心，啟閱讀之門，“閱”出學生成人成才的寬廣道路，也“閱”出精彩幸福的教育人生。

（作者單位：山東省濟南市歷城區(qū)易安小學）

責任編輯：歐陽秀娟