推進(jìn)社會主義核心價值觀融入校外教育，要探索教育引導(dǎo)新模式，依托品牌活動強化輻射。社會主義核心價值觀教育根本在于價值引領(lǐng)，要切實把握價值引領(lǐng)與現(xiàn)實生活的結(jié)合點，點面結(jié)合，對青少年起到潤物細(xì)無聲的作用。以廈門市青少年宮為例，開展的“小小黨課”系列特色課程，通過“不忘初心，牢記使命，爭當(dāng)新時代好隊員”“愛的時光之旅”“吹響復(fù)興號，童心筑夢中國”等為主題，組建教師志愿者、少年宣講團(tuán)進(jìn)課堂宣講紅色經(jīng)典故事;悉心創(chuàng)編兒童劇《飛揚的隊歌》《特殊的故事》《特殊的作業(yè)》《紅領(lǐng)巾》，通過“戲劇進(jìn)校園”，潛移默化引導(dǎo)青少年愛國愛黨，樹立正確的人生觀、價值觀。

（三）加強宣傳力度，營造良好氛圍

我國網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到8.29億，青少年網(wǎng)民約1650萬。近年來以網(wǎng)絡(luò)、手機媒體等新媒體發(fā)展迅速，推進(jìn)社會主義核心價值觀融入校外教育，我們應(yīng)注重整合媒體資源，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，強化宣傳實效。

當(dāng)前，中小學(xué)開展社會主義核心價值觀教育，較多采用校園廣播、黑板報宣傳、主題班會等形式。啟發(fā)青少年情感，我們應(yīng)善用新媒體加強社會主義核心價值觀教育宣傳。例如引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)觀看《中國詩詞大賽》《了不起的挑戰(zhàn)》《開講啦》等具有教育意義的電視節(jié)目，鼓勵青少年通過小記者報、文明小博客等平臺發(fā)表所感所悟，并將典型活動集結(jié)成宣傳冊進(jìn)行成果展示;充分借鑒中國文明網(wǎng)、中國少年先鋒隊網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強國”App定期更新的核心價值觀素材，利用微信公眾號、美篇、H5、抖音等新媒體，組織青少年開展微團(tuán)課、時事教育，實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)交流與互動;將社會主義核心價值觀融入校外教育陣地建設(shè)，設(shè)計“愛國”“文明”“友善”等文字景觀造型，適時增設(shè)核心價值觀電子屏，使學(xué)生在生動美觀、文明和諧的景觀中增強對社會主義核心價值觀的理解與認(rèn)同。

（四）加強教師培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)

教師是教育活動的主導(dǎo)者，教師的一言一行深刻影響著學(xué)生的方方面面，引導(dǎo)青少年健康成長。調(diào)查顯示，大部分教師對于社會主義核心價值觀的內(nèi)涵理解不足、認(rèn)識不深，缺乏相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。因此，加強教師的核心價值觀培訓(xùn)工作至關(guān)重要。

首先是領(lǐng)導(dǎo)重視，各校外教育機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)要充分重視核心價值觀教育，主動與團(tuán)委、文明辦、教育局、關(guān)心下一代委員會等單位加強聯(lián)系，有計劃地組織教師參與中國宮協(xié)、華東校外教育等機構(gòu)關(guān)于社會主義核心價值觀相關(guān)的培訓(xùn)。其次加大教師的崗前培訓(xùn)與繼續(xù)教育，經(jīng)常性開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，鼓勵教師開發(fā)教育智慧，在理解、感悟的基礎(chǔ)上，將核心價值觀教育與學(xué)科教學(xué)、言傳身教相結(jié)合，在日常教育教學(xué)中，切實增強學(xué)生踐行核心價值觀的責(zé)任感與使命感。

（五）完善管理機制，提供堅實保障

社會主義核心價值觀融入校外教育是一項長期性、系統(tǒng)性的工程，需要整體規(guī)劃、具體落實。持續(xù)開展這項工作，離不開管理制度作為保障。校外教育機構(gòu)可嘗試建立配套融入制度，給予一定的資金與物資支持。完善相關(guān)教育研討、專題講座、成長檔案、評價監(jiān)督、獎勵懲罰等管理制度，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的校外教育課程體系，進(jìn)而推進(jìn)社會主義核心價值觀融入校外教育。

社會主義核心價值觀教育意義重大，影響深遠(yuǎn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，推進(jìn)社會主義核心價值觀融入校外教育的研究與實踐才剛起步，需要我們堅持“立德樹人”的根本宗旨，在具體教育實踐中不斷探索行之有效的策略，讓社會主義核心價值觀植根于青少年內(nèi)心深處，為培育青少年全面發(fā)展、健康成長成才而不斷努力。

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作者簡介：

黃彩娜，福建省廈門市，廈門市青少年宮中學(xué)二級教師。