“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你……”這首我最喜歡的歌，陪伴著我和我心中不變的理想——成為一名語文老師，走過了我的小學(xué)、初中、高中、師專生活，在學(xué)生時代的哼唱中，我永遠感受到的是為師的那份“美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去”、那份“神氣，說上一句話也驚天動地”、那份“神秘，讓所有的難題成了樂趣”、那份“有力，總喜歡把我們高高舉起”。這份從小就對教師職業(yè)的熱愛，源于我父親和我初中的語文老師。

我父親是一名語文老師，教過小學(xué)、初中、高中，印象最深的是父親教初中的時候，我們一家四口都住在父親學(xué)校的宿舍里。一天二十四小時都被濃濃的校園氛圍包圍著。父親帶兩個班，共一百二十多個學(xué)生，最不能忘記的就是每個夜晚，父親坐在燈下批作業(yè)的身影，勾勾畫畫、寫寫改改，上小學(xué)的我總是依偎在爸爸身邊，翻看爸爸批過的作文，那紅圈紅線紅色批語，是我童年中最美的色彩，徜徉其中，我可以讀到學(xué)生寫下的優(yōu)美語句、可笑的病句、感人的敘事，還有父親字斟句酌的評語。那時候沒有那么多書籍可讀，這厚厚的兩摞作文本就像我訂閱的雜志一樣，內(nèi)容豐富，妙趣橫生，成了我童年閱讀中最美的記憶。偏愛語文，也許與這不無關(guān)系。

父親在我看來是嚴肅的，可嚴肅的他，每天下班后都有住校的學(xué)生來我們住的宿舍找父親談心說笑，那和諧融洽美好的師生情構(gòu)成了動人的畫面，定格在我幼小的心里。更有甚者，那年初三畢業(yè)考上中專的幾位女生，竟圍著父親爭著搶著要給他當兒媳婦，父親笑而不答，旁邊愣怔的我，突然間覺得當老師讓人好生羨慕哦！立志為師，理想的種子就此播撒心田。

上了初中，遇到了她——肖生巧，我的語文老師。那年她剛剛從蘭州師專畢業(yè)，僅僅比我們大七八歲的她，因為個頭小，初見，并沒有引起我的肅然起敬。相處了短短的一周后，她靈動的課堂教學(xué)，旁征博引、信手拈來的淵博知識，讓我油然而生的敬意至今猶存。那時課間，她喜歡走下講臺，隨便找個座位，和周圍的同學(xué)開聊，聊得最多的就是她每天讀的書中的故事，當這些故事引起同學(xué)們極大興趣時，她總會說“欲知后事，找我借書”，哈哈，用現(xiàn)在流行的教學(xué)術(shù)語來說，她在以獨特的方式進行“整本書導(dǎo)讀”呢，于是，她豐富的藏書成了我們班級的“圖書館”，每周一本的小說閱讀，成了我最大的精神享受。那三年，她是我最好的老師，我是她最好的學(xué)生。立志為師，理想的種子生根發(fā)芽。

2000年，我實現(xiàn)了自己的理想，走上了三尺講臺，再哼唱《長大后我就成了你》這首歌，真正“才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你”;“才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利”;“才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴”;也“才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己”。從教十七年來，雖然“才知道”了這許多的辛酸苦辣，但我一直懷揣初心，也懷揣初登講臺的赤子情懷，在這三尺講臺上耕耘著、收獲著。我敬畏課堂，因為那是學(xué)生生命詩意棲息的地方;我渴望成長，盡管在蝸行摸索中，成長的過程艱辛而又漫長。

還記得，2010年的教師節(jié)，我收到了一份“禮物”，那是我的第一屆畢業(yè)班的孩子們送來的，打開一看，淚，就幸福地奪眶而出，滿滿兩大頁的彩色信紙中寫滿了祝福的話語，那是我的48個弟子一個不落的傳遞著寫下的。剛走出小學(xué)校園的他們，升入不同的中學(xué)就讀，為了寫這些祝福的話，他們得花多少心思用多少時間哪！這份珍貴的禮物，藏在我的日記本中，每每讀起，都會熱淚盈眶！為師的幸福，就這么簡單！

還記得，2013年在外地支教。有一天，突然接到一位老婦人的電話：“您是王曉梅老師嗎？我是張琦的姥姥，王老師，您救救我家孩子吧！我們家人實在沒辦法了呀。他就喜歡你，信任你這位老師，求求你啦……”聽完老人悲戚的講述，我才知道，我特別器重的很有才情的這個男生，曾經(jīng)是班上的副班長，上初中一年后，開始早戀、逃學(xué)，中考考得很差，家里托人找了一家私立高中，他上了一天就回來了，嫌學(xué)校不好，賴在家里不上學(xué)。家人使出各種招數(shù)，他就是不去。沒辦法了，老人抱著試試的態(tài)度，從曾經(jīng)的電話本里找到我的號碼求助。周末，從支教學(xué)校回來，我去了他家，將他領(lǐng)出來，給他講我上學(xué)時的故事，講我的“早戀”，講我成長的點點滴滴，他也打開心扉，講述了他初中的那些事。那個晚上，沒有老師的架子，沒有學(xué)生的畏怯，沒有大道理的灌輸，沒有叛逆期的抗拒，有的只是像親子間的談心交流。那一晚后，他改口叫我“梅姨”，那一晚后，他去上高中了。那年立冬的那天，我收到了他的短信：梅姨，我這次期中考試全班第六，整個年級應(yīng)該在前二十名呢！支教的學(xué)校已經(jīng)冰天雪地，而我心里卻暖意融融。為師的幸福，還是這么簡單！

還記得一個叫馬騰的男生。他每天努力學(xué)習(xí)，努力寫作業(yè)，可每次考試，他都會是那個倒數(shù)第一！孩子的自尊心在每次考試后都會受到傷害，他總會低頭不語，沮喪不堪。看到此情此景，我總會摸摸他腦袋，輕聲告訴他：“孩子，你已經(jīng)很努力了，老師很欣賞你的勤奮。只要問心無愧，成績都是次要的。”為了更好的關(guān)注他，我把他調(diào)到第一排坐，總會不經(jīng)意地摸摸他腦袋，也總會時時鼓勵他。雖然和他就只有一年的師生緣分，可他畢業(yè)后，每年的教師節(jié)、新年、春節(jié)、感恩節(jié)，他都會發(fā)來祝福的短信。如今上了職業(yè)學(xué)校的他，每年還會抽空來我家看我，看著長成大小伙子自信的他，我欣慰至極。為師的幸福，依然這么簡單！

也還記得，那個因為媽媽生二胎而倍感失落的女孩，總覺得爸爸媽媽不再愛她，每天都是抱著哄著親著小弟弟，她不再是至寶，為此總是心情不好，學(xué)習(xí)也一天天下降，面對孩子頹廢的樣子，我心疼不已，及時和家長溝通，讓他們意識到孩子的心理問題，及時疏導(dǎo)，并且讓他們更加關(guān)注孩子在家里的情緒，讓孩子感受到父母依然很愛她。同時，我也經(jīng)常和孩子談話，講一些兄弟姐妹之間的親情故事，她漸漸明白她和弟弟是血肉相親的一家人，是今后可以相依相偎的親人。從此，她每天回到家都會親親、抱抱弟弟，看到孩子變化如此大，她父母對我充滿了感激，這女孩也親熱地叫我“王媽媽”。為師的幸福，總是這么簡單！

如今，和我的致遠一班的孩子們一起走過了三年的學(xué)習(xí)時光。以前的我只知道圍著課本轉(zhuǎn)，接手這個班后，我意識到圍著書本轉(zhuǎn)的老師只能是“教書匠”，而我，應(yīng)該是孩子們的點燈人，點亮他們心中閱讀的明燈，讓他們的身上散發(fā)“腹有詩書氣自華”的魅力。三年來，我們在“悅讀之旅”的路途中，聞著書香，賞著書景，品著書韻，悟著書理，快樂而充實！學(xué)生、語文、課堂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。為師的幸福，怎能簡單？

曾經(jīng)感慨“縱使我有金玉，賞識我的高人卻在何方”，如今突然明白“佛在靈山莫遠求，靈山自在你心頭”。那可愛的孩子們，不就是賞識我的高人嗎？“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。正在教著的學(xué)生的依戀、已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的懷念，這些，于我，勝過一切。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上西樓，望盡天涯路”的痛苦，我經(jīng)歷過;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的日子，我享受著;“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，我正追求著。教育是什么？教育是愛，是暖，是希望！我們所站立的地方就是我們的教育場。我們是什么，蘭州的教育就是什么;我們怎么樣，蘭州的教育就怎么樣;我們心中有光明，蘭州的教育就永遠不會黑暗！為師的幸福，豈能簡單？

長大后，我就成了你！我始終滿懷赤誠，用最初的心，做永遠的事。

路在腳下，行者無疆！

（蘭州市西固區(qū)合水路小學(xué)）