【摘 要】民間美術(shù)是持續(xù)更新、不斷變化著的，其與我們的中華傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，是瑰寶，價(jià)值無(wú)限。而高校美術(shù)教育過(guò)程中充分有效的進(jìn)行民間美術(shù)教育針對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)的安排能夠讓我們所培養(yǎng)的學(xué)生審美能力得到較大的提升。高校對(duì)民間美術(shù)重要性認(rèn)識(shí)不夠則會(huì)導(dǎo)致高校美術(shù)教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法良性發(fā)展。高校美術(shù)教育需要滲透民間美術(shù)，以便讓學(xué)生接觸到更加豐富多彩的教育內(nèi)容，從中領(lǐng)會(huì)與感悟，獲得收獲，并且在后期實(shí)際美術(shù)創(chuàng)作中加以體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】民間美術(shù);高校美術(shù)教育;價(jià)值

作為美術(shù)專業(yè)學(xué)生而言，是需要從系統(tǒng)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。我們精心所培養(yǎng)的學(xué)生需要具備核心素養(yǎng)，更需要具備審美能力。學(xué)生的審美能力往往是無(wú)法在短期內(nèi)形成的，教育培養(yǎng)計(jì)劃的制定至關(guān)重要。而單純面向課本進(jìn)行教學(xué)無(wú)疑會(huì)拉長(zhǎng)教育培養(yǎng)戰(zhàn)線，另外還容易導(dǎo)致理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距拉大。民間美術(shù)包含著民族精神，其中蘊(yùn)含著道德觀念，接觸民間美術(shù)不僅會(huì)讓學(xué)生的專業(yè)技能水平得到質(zhì)的提升還能夠讓學(xué)生深受民間美術(shù)的教育影響，民間美術(shù)確實(shí)能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生巨大的正面影響，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展非常有利，也能夠促進(jìn)高校美術(shù)教育工作的開展，具有重要意義。

1 民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的價(jià)值

民間美術(shù)并不局限于某一物質(zhì)，像我們所了解的年畫、剪紙以及草編都屬于民間美術(shù)。它們的特征或許不同，不同每一種物質(zhì)各具特色。這種前人留下的文化有著非常強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，我們會(huì)感慨年畫用色的精妙、感慨剪紙形狀的多樣，接觸民間美術(shù)將會(huì)給帶給人們內(nèi)心的震撼。民間美術(shù)實(shí)際上是一種文化依據(jù)，其也會(huì)對(duì)道德傳播以及信仰傳承產(chǎn)生積極的影響。而高校美術(shù)教育需要讓學(xué)生了解民間美術(shù)，通過(guò)教育讓學(xué)生領(lǐng)略一個(gè)完整的中國(guó)民間精神，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的成長(zhǎng)。為了追求教育效果最大化高校嘗試在美術(shù)教育中進(jìn)行民間美術(shù)教學(xué)，通過(guò)課堂傳承民間美術(shù)。事實(shí)證明，在教學(xué)的過(guò)程中，民間美術(shù)的教育價(jià)值得到凸顯，下面我們將就民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的重要價(jià)值進(jìn)行分析。

1.1實(shí)用價(jià)值

在過(guò)去，藝術(shù)創(chuàng)作者基于生活并且充分利用現(xiàn)實(shí)工具完成藝術(shù)創(chuàng)作，盡管藝術(shù)創(chuàng)作者消失在時(shí)間的年輪中但是其所創(chuàng)作的有形物質(zhì)卻得以保留，就拿民間剪紙來(lái)講，將其用于室內(nèi)裝扮成為了一道亮麗的風(fēng)景。剪紙多為大紅色，用色濃麗，給人歡快自由熱烈之感，有著良好的寓意。剪紙文化藝術(shù)不斷發(fā)展，這一當(dāng)代盛行的民間美術(shù)文化被越來(lái)越多人喜愛(ài)。目前民間剪紙藝術(shù)正在發(fā)揚(yáng)光大，剪紙的作用不局限于室內(nèi)裝扮，作為民間藝術(shù)與我們的生活相關(guān)聯(lián)，剪紙講究的是對(duì)稱，而這一內(nèi)涵在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中得到了傳承，主要體現(xiàn)在現(xiàn)代房屋建筑以及服裝設(shè)計(jì)上。說(shuō)到民間美術(shù)，絕對(duì)不能夠忽略年畫。在當(dāng)代，年畫有著很大的意義和價(jià)值。年畫里面富含著人們對(duì)美好生活的向往，在過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，人們以年畫為載體寄托精神。在以往，人們并沒(méi)有突破形體的束縛，而在現(xiàn)代生活越發(fā)多樣化的年代，人們?cè)谶M(jìn)行繪畫的過(guò)程中能夠從多個(gè)角度出發(fā)，并且懂得大膽的利用色彩。年畫不止在特殊的時(shí)期出現(xiàn)，年畫創(chuàng)作也不僅僅局限在紙上，還可以雕刻在石頭、木材等建筑材料上。除了剪紙和年畫以外還有有其他民間美術(shù)在當(dāng)代盛行，皮影戲正是其中之一。在以前由專業(yè)的表演者進(jìn)行皮影戲表演。在那時(shí)，皮影戲是以表演的形式出現(xiàn)的，正是因?yàn)橛辛似び皯虿抛屓藗兊木袷澜绲玫搅藵M足。隨著社會(huì)的進(jìn)步，皮影的表現(xiàn)形式出現(xiàn)了變化，皮影中的角色與人物被形象刻畫，而最終雕刻出來(lái)的作品用以展覽。

我們能夠有一個(gè)最真實(shí)的感觸：那就是人們的生產(chǎn)生活中創(chuàng)造民間美術(shù)的各種形式，而民間美術(shù)的出現(xiàn)基于生活，并且建立在創(chuàng)作者的思維方式上，雖然造型獨(dú)特但是無(wú)論是從民間美術(shù)藝術(shù)造型的審美還是實(shí)用上都有著非常大的價(jià)值。

1.2審美價(jià)值

雖然說(shuō)以往的社會(huì)發(fā)展水平有限，先人的生活條件艱苦，但是他們的精神世界卻是非常富有的。他們眼里充滿著希望，對(duì)未來(lái)期待，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作中加入了自身真摯的感情。我們細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)就能夠發(fā)現(xiàn)民間文化之中飽含著的真善美精神。而進(jìn)行美術(shù)教育最重要的并不是讓學(xué)生了解具體的知識(shí)，而是讓學(xué)生從中感受到其中的精神感受到藝術(shù)存在。民間美術(shù)多種多樣，每一種具有不同的藝術(shù)特點(diǎn)。單從審美角度上來(lái)看民間美術(shù)具有重要價(jià)值。教師在教學(xué)的過(guò)程中針對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行講解和分析，帶領(lǐng)學(xué)生接觸民間美術(shù)確實(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生審美觀的完善。

1.3人文教育價(jià)值

對(duì)于高校而言，其本身具有提高學(xué)生文明程度和文化素養(yǎng)的重任，致力于學(xué)生的發(fā)展。高校在經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中僅不僅僅單純進(jìn)行硬件設(shè)施建設(shè)其還專注于課程設(shè)計(jì)安排，在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)出正確的信息，讓學(xué)生受到正確的教育影響。民間美術(shù)當(dāng)中包含著一些社會(huì)知識(shí)和文化習(xí)俗，蘊(yùn)含著崇高的精神。其中最具代表性的就是陜北的二十四孝剪紙。自古以來(lái)，尊敬長(zhǎng)輩是我們多加倡導(dǎo)的。我們一直把尊老愛(ài)幼是中華民族傳統(tǒng)美德掛在嘴邊。二十四剪紙具有更加直觀的藝術(shù)形象，這種教育潤(rùn)物無(wú)聲卻能夠起到意想不到的人文教育效果。學(xué)生加深對(duì)民間美術(shù)的深刻，認(rèn)識(shí)能夠讓學(xué)生從中獲得啟示。民間美術(shù)其中包含著人文教育價(jià)值，這也就是為什么說(shuō)在高校美術(shù)教育中加強(qiáng)中國(guó)民間美術(shù)教育具有迫切性。

現(xiàn)代生活壓力非常大，高校學(xué)生面臨著就業(yè)的壓力，而在生活中他們也有著非常多的煩惱。不管是什么類型的民間美術(shù)其所表現(xiàn)的內(nèi)容都是一致的，其推崇樂(lè)觀向上。在接觸民間美術(shù)的過(guò)程中學(xué)生能夠感受到其中堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神，而且能夠幫助學(xué)生在現(xiàn)代生活中戰(zhàn)勝焦慮消極情緒。藝術(shù)具有成教化助人倫的功能，學(xué)生在接觸民間美術(shù)之后能夠受到道德教化，實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。

2 民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用

2.1民間美術(shù)豐富了高校美術(shù)課堂教育的內(nèi)容

藝術(shù)教育資源很難得，將其用于實(shí)際教學(xué)中作為教學(xué)補(bǔ)充能夠讓教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富化。一直以來(lái)，社會(huì)要求高校能夠通過(guò)各種手段完成教學(xué)資源的收集，積極挖掘民間美術(shù)的價(jià)值學(xué)生能夠接觸到更多的知識(shí)，能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得重要收獲。要知道中國(guó)的民間美術(shù)分類繁多，絕不局限于一種。年畫、剪紙都可以作為一個(gè)獨(dú)立的課題進(jìn)行講解，完成民間美術(shù)資源的開發(fā)利用能夠讓學(xué)生的視野得以拓寬，在高校美術(shù)課堂中適當(dāng)穿插雕刻剪紙等民間工藝，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到充實(shí)無(wú)比。

2.2民間美術(shù)促進(jìn)了高校美術(shù)教育體系的完善

對(duì)于高校來(lái)講行，除了優(yōu)越的辦學(xué)條件和優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境以外更重要的是自身具有合理的教育體系。在設(shè)置課程的時(shí)候需要突出個(gè)性，彰顯專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。將民間美術(shù)引入高校美術(shù)教育中具有完善高校美術(shù)教育體系的作用，意義非常重大。

3 結(jié)束語(yǔ)

民間美術(shù)之所以能夠廣為流傳是因?yàn)槊耖g美術(shù)本身是中華優(yōu)秀文化的載體，我們能夠從民間美術(shù)中感受到文化的魅力。將這一重要資源有效利用起來(lái)是當(dāng)前高校首要考慮的事情，高校應(yīng)當(dāng)融入民間美術(shù)促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展，給學(xué)生提供接觸民間美術(shù)的機(jī)會(huì)，讓民間美術(shù)的重要價(jià)值的得到最大化的發(fā)揮，使得學(xué)生受到正確影響培養(yǎng)高尚的情操、陶冶健康的美感。

參考文獻(xiàn)：

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[2]安英.論民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承和發(fā)展[J].藝術(shù)品鑒，2019（03）：357-358.

作者簡(jiǎn)介：

胡秋杰，1993.09.29，女，漢，遼寧阜新，研究生，美術(shù)教育。

（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué) 美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院）