劉樹淼 劉敏 許凌峰

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著經(jīng)濟和技術的不斷發(fā)展，教育逐漸凸顯出它的重要性?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽保逃橇?。從六個方面介紹不同單位個體應采取的措施，簡單介紹急救基本知識與技術課程教學運行現(xiàn)狀及效果分析。

[關? ? 鍵? ?詞]? 急救;課程教學;現(xiàn)狀;效果

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）39-0068-02

教育是民生之本。大學教育比起其他階段的學習，專業(yè)性更強，知識涉及十分深。作為醫(yī)學專業(yè)的大學生，不僅理論知識要充足，實踐經(jīng)驗也需要很豐富。大學生作為目前社會中知識水平比較高、接受能力比較強的群體，院校根據(jù)學生的心理需要和接受能力，按照教學需要進行課程內(nèi)容的設計，收集臨床案例及圖片、視頻，設計學生職業(yè)能力培養(yǎng)計劃。

一、急救基本知識與技術課程教學的現(xiàn)狀

作為一名學生，無論是小學生、中學生還是大學生，主要任務都是學習。在高職院校的學習，比起之前的學習有許許多多的不同，因為大學階段，學生大多已經(jīng)成年，能夠充分理解自己的現(xiàn)實處境。然而，因為不良觀念的影響，無人看管的情況下學生在大學的學習比較懶散。在課堂玩手機打游戲的情況屢屢發(fā)生，甚至會發(fā)生翹課、遲到、早退等情況。大學學習的自主性有時會帶給新生迷茫的感覺，使他們的學習動機下降。目前，社會的不良習慣風氣也會被帶進校園，給目前還未踏出象牙塔的學生以沖擊，對未來因為不確定而悲觀。

到了大學，有的學生參加了過多的社團活動，經(jīng)常為這些活動奔走而忽視了自己的本職任務。雖然，參加一系列的活動有利于學生多樣化成長，但是，沒有一樣東西是有百利而無一害的，參加活動可能會影響自身的學習注意力。在社團獲得的不良情緒也可能帶入學習當中，導致生理和心理的雙重疲勞。還有突擊現(xiàn)象很頻繁，平時不努力，不抓緊自己的功課，一到期末的時候，發(fā)現(xiàn)自己聽不懂教師講的課，也看不懂書本上的文字，于是臨陣磨槍，挑燈夜戰(zhàn)應付考試。

急救基本知識與技術這門課程，相對于理論知識的學習，更加注重實踐的經(jīng)驗所得。而這類知識的習得是因人而異的，有的人一次就可以找到感覺，有的人卻需要熟能生巧，這需要學生根據(jù)自身實際情況多做練習和總結。

二、急救基本知識與技術課程教學的效果

隨著人們對素質(zhì)教育的認識不斷深入，專業(yè)教學理念逐漸

深入人心。不少的課程標準已經(jīng)隨著需要的改變而改變了，而醫(yī)學作為一門科學理論很重要的學科，在這個科技飛速發(fā)展的年代，課程標準的改動也十分頻繁。

新急救基本知識與技術教材的設計更加強調(diào)內(nèi)容的充實性、實用性、先進性。此書加入了不少新知識，改動了一些不清楚的舊注解，更加方便了教師的講解和學生的學習。此書分為藥學、影像、康復專業(yè)做的急救知識與技能等幾個方面，主要針對以臨床工作崗位需求的職業(yè)，如醫(yī)生、護士等專業(yè)能力需求高的職業(yè)以及一些特殊的職業(yè)。急救的一個特點就是緊急，這也十分考驗救護者的心理素質(zhì)和能力。學生一般在心理方面沒有接受過統(tǒng)一的訓練，需要教師和院校的統(tǒng)一指導和關心。教授的教材是統(tǒng)一的，但是每一個學生的心理狀態(tài)是不一樣的，教師需要通過不同的課程進行調(diào)節(jié)，考慮到每一個學生的心理承受能力，循序漸進，根據(jù)教學需要調(diào)整教學進度，在現(xiàn)有的教學資料上采用不同的教學手段，擴大學生的知識面，完善教材的不足之處，揚長避短，成為一位成功的學科講師。

通過此書的學習，綜合考察實習之后，學生可以開闊自己的視野。在今后的學習中，學生也會和教師一起根據(jù)實驗、實習而學習得來的經(jīng)驗加以討論、分析，為以后順利教授與學習做出鋪墊，從而達到教學相長的目的。教師在講授知識的部分，也可以結合實驗實習的經(jīng)驗，讓課堂更為有趣，學生才會更加投入于學習之中，而不是讓學習變得枯燥無味，難以理解。學生也同樣會通過實驗實訓等項目的學習加深對地理知識的記憶，擁有更廣泛、更全面的理解。學生在課堂學習到的只是一小部分，通過實驗實訓考察等項目，增加了學生對學習的親近感，提高了學生的求知欲，滿足了學生的好奇心，提高了學生對學習的興趣，進而主動學習，達到事半功倍的效果。我國地域廣大，南北東西部的差異十分之大，可以根據(jù)各地區(qū)的不同特點，重點教授不同的急救知識。例如：南方多傳授過敏或者蟲蛇叮咬后的醫(yī)療急救知識，北方多教授急性凍傷的急救醫(yī)療方法。這樣，可以保證每節(jié)課的學習是充分并且有效果的。

三、急救基本知識與技術課程教學的措施

（一）學生方面

學生應該努力學習知識，了解課程的重要性。多參加一些活動，觀看和學習教師的實驗經(jīng)驗，或者可以深入醫(yī)院，了解醫(yī)院。多參與真正的實習，才能獲取第一手的經(jīng)驗。再者，醫(yī)生以及護士此類職業(yè)是社會對他們的容差率接受度很小的職業(yè)。作為醫(yī)生以及護士，必須清楚、全面地掌握完備的醫(yī)療知識。雖然學生會抱怨教師考試時不會劃重點，但是患者是不會按照重點生病的。作為醫(yī)生以及護士，必須擔起責任，負重前行。

（二）家長方面

家長需要配合教師與院校的行動，相信教師與學校。電影《中國機長》：“我們是專業(yè)的團隊”?？战愫蜋C長等這一團隊是受過專業(yè)的訓練的，他們可以保證乘客的安全，需要乘客的理解與支持。同樣，教師也同樣受過培訓，教師教導學生也需要家長的理解與支持。

（三）教師方面

首先，每個學生都是獨特的個體，教師需要根據(jù)不同學生的不同特點，具體問題具體分析。在進行課堂問題講解時，教師不應該把所有的答案都講出來，而應該獨立地說，引導學生一步一步地朝著正確的方向走。只有這樣，學生才能感受到他們在學習中所做的事情，并對學習產(chǎn)生更多興趣，鼓勵學生在學習過程中表現(xiàn)出獨立性和創(chuàng)新性。同時，對學生的評價方法應更加多樣化。綜合30%的平時成績、30%的操作技能和40%的期末考試方法來評估學生的學習效果，鼓勵學生參與學習，優(yōu)化學習環(huán)境，提高學習質(zhì)量，采用過程評價與最終評價相結合的評價方法。

其次，教師需要按學校的規(guī)章制度教學，行為受人監(jiān)督，不應偷懶工作，減少必要的工作時間，專心努力工作。教師有權利和義務參加學校組織的培訓，這樣類似的培訓可以增加經(jīng)驗，學習新的教學經(jīng)驗，提高自身的教學本領，從而有助于培養(yǎng)學生的批判性思維。教師應該具備一定的專業(yè)知識，并且在教學過程中不斷獲得新知，努力學習，做到教學相長。

再次，新教師可以學習老教師的經(jīng)驗，與其他教師進行對比、交流、互相學習等，了解自己的不足之處與特殊之處，取長補短。老教師也要學習新教師帶來的新教學手段，不能故步自封，拘泥于自己的小天地。

（四）學校方面

學校結合進行專業(yè)調(diào)研，明確課程目標。院校應該設立一定的教學管理機構，配備統(tǒng)一的管理人員，加強教師等人員的技術水平、責任心以及相應技能等的培訓和鍛煉，對發(fā)現(xiàn)的一系列教學問題，應及時做出反應并責其整改。加之，建立一定的教育體系，加強對管理機構的教育培訓，保障管理和新教師等人員在工作的時候能夠準確、快速地發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。

（五）政府方面

政府應以國家頒布的相關法律法規(guī)為準則，根據(jù)教育行業(yè)的基本狀況建立一定的相關管理文件，為教學工作有法可依、有文可據(jù)提供相應的保障。各級政府部門需要頒布相關的法律文件，多與基層單位和人民群眾交流溝通，相關部門應當密切聯(lián)系與配合，通力合作，統(tǒng)一部署。上級部門不應不理會基層部門的反映情況，要走訪基層，采集一手資料，密切關注基層的實施情況，并積極采取措施。基層部門不應隱瞞不報，應經(jīng)常走訪，調(diào)查研究了解當?shù)氐幕厩闆r，組織和分配工作，有計劃地指導和控制，及時發(fā)現(xiàn)并上報，積極配合。

（六）國家方面

國家應建立健全相關的法律法規(guī)，頒布一系列相應的法律措施，以指導地方政府的政策行動。積極與下屬部門溝通，密切關注實時情況，并能及時給予相應的指導，或者派遣更有經(jīng)驗、更有能力的專業(yè)人員指導下屬機關。同時，也要時刻反省自身的問題，盡全力杜絕和減少“假、大、空”文件的數(shù)量，給下屬部門具體有效的指導，根據(jù)每個地區(qū)問題的特點，具體問題具體分析，充分鼓勵下屬機關實行措施。

四、結語

近幾年來，我國在培養(yǎng)教育方面花費了很多的心思，建立了“九年義務”教育制度等。我們祖國在教育領域已經(jīng)有了很大的飛躍性進步，這是難能可貴的。教授和學習好急救基本知識與技術這門課程，為祖國的繁榮昌盛盡微薄之力還任重道遠。

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◎編輯 趙瑞峰