楊生文 鮮濤

年僅19歲的石美家住重慶秀山縣梅江鎮(zhèn)民族村，父親去世，母親改嫁，她一直與身患多種疾病奶奶相依為命，屬于建卡貧困戶。進(jìn)入重慶市關(guān)工委主辦、重慶市藝才技工學(xué)校承辦的“授漁工程”技能脫貧項目第二期“授漁脫貧”培訓(xùn)班后，她的人生發(fā)生了重大的變化。剛開始她的性格內(nèi)向，在老師的鼓勵下，她不僅學(xué)到了技能，性格也變得開朗和自信了。培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)學(xué)校推薦，石美到海爾集團(tuán)工作，月收入4500元左右，還有五險一金?，F(xiàn)在，她每月會將大部分工資給奶奶寄回家。

22歲的廖圣來自重慶市豐都縣十直鎮(zhèn)，父母離異，他一直在爺爺奶奶的照顧下成長。參加重慶市藝才技工學(xué)校第一期“授漁脫貧”培訓(xùn)班后，他不僅學(xué)會了技能，還學(xué)會了與同學(xué)交往，在生活中也樂于接受別人的意見。2016年結(jié)業(yè)后經(jīng)學(xué)校推薦，他到海爾集團(tuán)工作，月收入4500元左右，還有五險一金。2018年又到格力集團(tuán)安裝維修部工作，并且自己承接相關(guān)業(yè)務(wù)，現(xiàn)在月薪過萬元。

……

在重慶市藝才技工學(xué)校承辦的“授漁工程”技能脫貧項目培訓(xùn)班上，這樣的例子還有很多。

重慶市藝才技工學(xué)校是如何做好技能扶貧的？為此，記者采訪了該校校長王勇。

“授人以魚，不如授人以漁”

“授人以魚，不如授人以漁”。為了貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“舉全黨全國全社會之力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)”的要求，深入貫徹習(xí)總書記精準(zhǔn)扶貧的重要指示，重慶市關(guān)工委針對本市部分區(qū)縣貧困家庭進(jìn)行調(diào)研后，于2016年3月召開主任辦公會，研究決定實施“授漁工程”技能脫貧項目。

重慶市藝才技工學(xué)校是重慶市人力資源和社會保障局批準(zhǔn)成立的一所市級重點(diǎn)技工學(xué)校，辦學(xué)19年來，堅持“立德樹人，技行天下”的辦學(xué)理念，為社會培養(yǎng)了6萬多名技能人才。2014年，學(xué)校與重慶市關(guān)工委聯(lián)合建立了重慶市關(guān)工委青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地，主要開展對失業(yè)青年的技能培訓(xùn)以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

從2016年6月起，重慶市藝才技工學(xué)校受重慶市關(guān)工委委托，開始實施“授漁脫貧”技能培訓(xùn)。至今，先后對重慶市20個區(qū)縣的200余名建檔立卡貧困家庭青年開展了為期3個月的“授漁脫貧”技能培訓(xùn)，實現(xiàn)了“培訓(xùn)一人，就業(yè)一人，脫貧一家”的目標(biāo)。

2016年6月，該校首次對來自豐都、酉陽、巫溪的31名貧困人員進(jìn)行了技能培訓(xùn)，并推薦就業(yè)。培訓(xùn)期間，學(xué)員可按照自己的興趣選擇電工、汽車維修、酒店管理、家政服務(wù)等實用性強(qiáng)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。經(jīng)過三個月的培訓(xùn)，學(xué)員們的技能、能力、品德都得到了提升，并且通過了職業(yè)資格鑒定考試，獲得了全國通用的職業(yè)資格證書。經(jīng)學(xué)校推薦，分別被海爾集團(tuán)、秦安機(jī)電、平偉集團(tuán)、京東方、陶然居、圣雅菲等單位錄用，月工資3000～5000元，就業(yè)率達(dá)98%。

免費(fèi)傳授實用技能并推薦就業(yè)

“有力的經(jīng)費(fèi)保障，推動了技能扶貧培訓(xùn)工作順利開展?！蓖跤赂嬖V記者，重慶市關(guān)工委為每位學(xué)員資助共計5200元食宿費(fèi)用，重慶市藝才技工學(xué)校為每位學(xué)員減免了3000元培訓(xùn)費(fèi)用，并贈送了全套床上用品。從2016年至今，該校共舉辦了4期“授漁脫貧”培訓(xùn)班，累計籌資100多萬元，為“授漁脫貧”培訓(xùn)工作提供了有力的經(jīng)費(fèi)保障。

該校開設(shè)了電工、汽車維修、酒店管理、家政服務(wù)等一些實用的專業(yè)，學(xué)員可以根據(jù)自己的興趣來進(jìn)行選擇。在教學(xué)上，他們還根據(jù)學(xué)員年齡結(jié)構(gòu)和受教育程度的不同，在課程設(shè)置上進(jìn)行改革創(chuàng)新，增加了職業(yè)道德、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、法律常識、團(tuán)隊建設(shè)等特色課程。采取理論與實踐相結(jié)合的模式，注重實訓(xùn)操作。并要求任課教師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)能力進(jìn)行區(qū)別對待，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。同時，邀請企業(yè)有經(jīng)驗的師傅到校給學(xué)員上課，提高他們的技能水平。學(xué)員學(xué)習(xí)遇到問題時，班主任及專業(yè)教師經(jīng)常利用課余時間對他們進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)結(jié)束后，該校全力推薦學(xué)員就業(yè)，并做好跟蹤服務(wù)。依托學(xué)校的校企合作平臺，他們?yōu)閷W(xué)員提供多崗位就業(yè)選擇，邀請各大型企業(yè)到校舉辦招聘會，并為學(xué)員提供就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃，安排專人進(jìn)行就業(yè)跟蹤服務(wù)，幫助他們解決工作中遇到的各種問題，為學(xué)員工作的穩(wěn)定提供了強(qiáng)有力的保障。

把關(guān)心關(guān)愛送到每個人的心坎里

“我們不僅要教會學(xué)員技能，還要教他們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪?，增?qiáng)自信，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。并且盡可能關(guān)心、照顧他們，把關(guān)心關(guān)愛送到每個人的心坎里！”王勇說。

為此，該校為“授漁脫貧”培訓(xùn)班配備了班主任和輔導(dǎo)員，進(jìn)行全方位跟班管理，建立健全班級管理規(guī)章制度，把校園文化活動、外出拓展訓(xùn)練、班級“五項”評比等納入班級建設(shè)中，在德育教育管理中融入感恩教育、心理健康教育。

他們還加強(qiáng)了師生情感交流。為搭建師生、學(xué)員之間溝通的橋梁，他們組建了班級QQ群、微信群。重視學(xué)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，班主任帶頭示范，以身作則，用實際行動關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)員，每天深入寢室關(guān)心學(xué)員，交流談心，還為學(xué)員過生日，及時協(xié)調(diào)解決學(xué)員遇到的各種困難。班主任的真心付出換來了學(xué)員的認(rèn)可，也促進(jìn)了學(xué)員良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

他們還開展多彩的教育活動，提升學(xué)員綜合素質(zhì)。除了加強(qiáng)理論和技能學(xué)習(xí)外，該校還開展了豐富多彩的活動，為學(xué)員提供鍛煉和展示的平臺?！跋娜涨鍥鑫鞴涎纭睂W(xué)員風(fēng)采展示、野外拓展訓(xùn)練、夜游解放碑、洪崖洞、中秋茶話會等活動的開展，讓學(xué)員提升了綜合管理能力，增強(qiáng)了凝聚力，營造了團(tuán)結(jié)、積極向上的團(tuán)隊氛圍。

“不僅學(xué)到了技能，自信心也增強(qiáng)了”

“不僅學(xué)到了技能，自信心也增強(qiáng)了！”很多學(xué)員如是說。

“增強(qiáng)了學(xué)員自信心和自我約束力。經(jīng)過培訓(xùn)，改變了一些學(xué)員的不良習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)更主動了，時間觀念增強(qiáng)了，團(tuán)隊意識更強(qiáng)了，說話更自信了，為迎接企業(yè)的挑選奠定了基礎(chǔ)?！卑嘀魅稳缡钦f。

“幫助學(xué)員提高了學(xué)習(xí)熱情，掌握了專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員掌握了相關(guān)專業(yè)知識技能，理解了理論和實踐學(xué)習(xí)的重要性，感受到了技能的魅力，體會到了技能人才在國家建設(shè)中發(fā)揮的重大作用。”授課教師如是說。

“還提升了學(xué)員綜合素質(zhì)。通過各種活動的參與，提升了學(xué)員的語言溝通能力、協(xié)調(diào)能力和處理問題的能力，為他們順利就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。”項目負(fù)責(zé)人如是說。

“還促進(jìn)了學(xué)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。”校長王勇如是說。

26歲的田婭玲來自重慶酉陽縣，是第二期“授漁脫貧”培訓(xùn)班學(xué)員，專業(yè)為酒店管理。培訓(xùn)期間擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了語言溝通能力，提升了綜合素質(zhì)。培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)學(xué)校推薦到重慶匯家集團(tuán)工作，主要負(fù)責(zé)車庫的營銷及簽約工作，目前月收入在5000元左右，正努力晉升銷售主管。

21歲的張耀來自重慶云陽縣蔈草鄉(xiāng)的建卡貧困家庭，家里共有6口人，爺爺奶奶年邁多病，父母常年在外務(wù)工，家里還有一個在讀初中的妹妹。參加了第三期“授漁脫貧”培訓(xùn)，他選擇了汽車制造與裝配專業(yè)。他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，還擔(dān)任了班長。結(jié)業(yè)時，考取了汽車維修工技能等級證書。畢業(yè)后的他到重慶梁子汽車維修中心工作，負(fù)責(zé)機(jī)修，單位為其購買五險，月薪5000元左右，每月寄2500元回家。

18歲的許國濤來自重慶忠縣三匯鎮(zhèn)先鋒村的一個貧困家庭，家里有4口人，在家務(wù)農(nóng)的父母身體不好，還有一個上小學(xué)的妹妹需要照看。因家庭經(jīng)濟(jì)困難，他初三就輟學(xué)在家。在第三期“授漁脫貧”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)電子技術(shù)時，由于表現(xiàn)較好也擔(dān)任了副班長。培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)學(xué)校推薦到重慶京東方顯示照明有限公司工作，月收入4000元左右。

“技能扶貧是我們技工院校的責(zé)任，我們要在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，以更好的工作助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。”校長王勇說。