連子龍
摘 要:隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,在很大程度上便利了人民群眾的生活和學(xué)習(xí),同時也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了全新的發(fā)展機遇。積極鼓勵大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)不僅能夠幫助大學(xué)生找到人生價值,而且能夠在一定程度上緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力,推動社會經(jīng)濟發(fā)展,同時不可忽視的是也面臨著諸多問題。文章基于當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀針對性的分析了新時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn),希望可以為相關(guān)研究提供,一定參考。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)時代;大學(xué)生創(chuàng)業(yè);機遇與挑戰(zhàn);優(yōu)化策略
前言
現(xiàn)代化社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高,各行各業(yè)的發(fā)展也日新月異,社會各行業(yè)的飛速發(fā)展對于人才的需求也有了一定改變,對創(chuàng)新型人才的需求不斷加大,所以各高校側(cè)重培養(yǎng)現(xiàn)代化學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力,已經(jīng)被社會各行業(yè)廣泛認可。當(dāng)前高校也積極順應(yīng)時代潮流測中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,由于各高校的重點關(guān)注,培養(yǎng)出了一部分具有創(chuàng)新意識的現(xiàn)代化人才。但是“全民教育”的普及,步入高校的大學(xué)生數(shù)量越來越多,很多學(xué)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的狀態(tài),無形之中加大了大學(xué)生的就業(yè)壓力。隨著當(dāng)前高新技術(shù)的發(fā)展成熟和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及,人類已提前步入信息時代,“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,為新一代大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式帶來了新的發(fā)展機遇。本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新模式進行了簡單剖析。
一、互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的機遇
1.國家政策的支持
在當(dāng)前大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的大環(huán)境下,國家也開始重視大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題,并出臺了多個政策,積極鼓勵大學(xué)畢業(yè)生進行自主創(chuàng)業(yè)。由政府擔(dān)保貸款以及減免各類費用、簡化貸款手續(xù)以及利率優(yōu)惠等政策。在政府多項政策的積極鼓勵之下,各高校學(xué)生可以在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代利用其優(yōu)勢和良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,更好地帶動畢業(yè)生就業(yè),提供更多的就業(yè)崗位緩解就業(yè)壓力。
2.互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的廣闊創(chuàng)業(yè)空間
在當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提升的大環(huán)境下,我國居民的整體生活水平也有了大幅提升。隨著高校創(chuàng)業(yè)教育的積極滲透越來越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識被喚醒,除此之外互聯(lián)網(wǎng)以及方便快捷的信息搜尋以及低的創(chuàng)業(yè)門檻為大學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供了更多的選擇。當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展日新月異,例如美食直播、美妝直播以及各類短視頻平臺,在吸引流量之后可以進行成功變現(xiàn),為現(xiàn)代化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了全新的發(fā)展機遇。
二、互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
1.互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)業(yè)信息魚龍混雜
隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供了全新的發(fā)展機遇,與此同時不可忽視的是由于互聯(lián)網(wǎng)信息魚龍混雜,也在一定程度上為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)埋下了諸多的陷阱。首先網(wǎng)絡(luò)不同于真實世界,由于缺乏嚴格的管理任何網(wǎng)民都可以在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表言論和信息,無形之中使得當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境越發(fā)混亂發(fā)布的信息魚龍混雜,為個別不法分子提供了師生違法行為的溫床。由于大學(xué)生剛?cè)肷鐣狈?jīng)驗,很難以自己的視角辨別信息的真?zhèn)?,一旦輕信網(wǎng)絡(luò)中的欺騙信息,就會造成不可挽回的損失繼而打擊到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。
2.新形勢下對創(chuàng)業(yè)能力提出更高的要求
就互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展而言由于創(chuàng)業(yè)活動具有一定的未知性,除了國家相關(guān)部門給予的積極支持政策以及社會提供的良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境之外,對于大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)能力也有著一定的要求。尤其在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展迅猛的大環(huán)境下,大學(xué)生群體想要創(chuàng)業(yè)更應(yīng)當(dāng)緊跟時代發(fā)展潮流,關(guān)注當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)機會并不斷提升自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),以更好的心態(tài)面臨創(chuàng)業(yè)中所遇到的各種問題。
三、互聯(lián)網(wǎng)時代應(yīng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)系列挑戰(zhàn)的優(yōu)化措施
1.政府出手凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
在互聯(lián)網(wǎng)時代想要為大學(xué)生營造出良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,針對于當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)信息比如混雜的現(xiàn)狀,政府應(yīng)當(dāng)積極出臺相關(guān)的政策,進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化。眾所周知,網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性在一定程度上提高了網(wǎng)絡(luò)空間凈化的工作難度,近年來在互聯(lián)網(wǎng)中推廣的實名制對于整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境取得了一定的治理效果。同時政府相關(guān)部門還應(yīng)當(dāng)通過立法的形式保障網(wǎng)絡(luò)使用者的相關(guān)權(quán)益。
2.高校強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
各高校在進行學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中,結(jié)合線上線下同步教學(xué),注意不要斷層。眾所周知,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的靈感大多是一瞬間的靈感,后期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃落地實施是最考驗一個人毅力和耐力的時候。所以在各高校進行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中要在課堂教學(xué)中留部分空間給學(xué)生自己消化總結(jié),加強課堂中的師生交流,在思想碰撞中進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)靈感,教師要做好鼓勵和創(chuàng)業(yè)落地后期的指導(dǎo)工作。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時代,各高??梢酝ㄟ^信息技術(shù)平臺為學(xué)生傳遞當(dāng)前國內(nèi)外最新的發(fā)展趨勢,開課之前做好問卷調(diào)查,針對于學(xué)生感興趣的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)進行針對性講解,同時讓學(xué)生有一個自己選擇的權(quán)利,對于感興趣的課程重點去學(xué)習(xí),因材施教來,吸引更多對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生參與到課堂教育中來,更好地促進當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃落地。
3.多方聯(lián)合拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)范圍
在積極鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)的過程中,存在的另一問題是大學(xué)生所選擇的創(chuàng)業(yè)范圍過于局限,想要全面解決這個問題僅僅依靠高?;虼髮W(xué)生個人是不可行的,需要政府相關(guān)部門,社會團體以及高校學(xué)生聯(lián)合起來改善當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過于局限的現(xiàn)狀。各高校在教育的過程中,可以聘請社會中具有創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗的人事或?qū)I(yè)學(xué)者到學(xué)校中進行實踐教學(xué),為學(xué)生贏得寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。另一方面就大學(xué)生自身而言應(yīng)當(dāng)自覺提升對于創(chuàng)業(yè)知識以及相關(guān)技能的學(xué)習(xí)并通過高校提供的社會實踐平臺進一步推進創(chuàng)業(yè)整體進程。最后,大學(xué)生本身還應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注社會實證新聞和經(jīng)濟發(fā)展方向,從社會信息中敏銳的覺察到商機,找到適合自己的創(chuàng)業(yè)方向。
四、結(jié)束語
總而言之,在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代背景下,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了全新的發(fā)展機遇,同時也面臨著一定的挑戰(zhàn)。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn),需要政府、高校以及大學(xué)生的聯(lián)合應(yīng)對,在當(dāng)前廣闊的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中找到自身感興趣且擅長的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域,不斷推動現(xiàn)代化社會的發(fā)展進步。
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