才讓多杰

摘 要：2019年3月18日，總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思政課教師座談會(huì)，并發(fā)表了重要講話。教育要抓好立德樹(shù)人的根本任務(wù)，思政課是落實(shí)這個(gè)偉大實(shí)踐的關(guān)鍵課程。作為一名中職德育教師，在德育教學(xué)中該如何融入思政教育，更好的助力立德樹(shù)人這一光榮的使命？

關(guān)鍵詞：思政課;課程思政;立德樹(shù)人

2013年3月17日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議閉幕會(huì)上，新當(dāng)選的主席在會(huì)上發(fā)表重要講話，在這講話中，九次提到“中國(guó)夢(mèng)”，這在14億人的心中引發(fā)了強(qiáng)烈的共鳴。講話還指出“全國(guó)青少年，要志存高遠(yuǎn)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩?！标P(guān)于立德樹(shù)人，關(guān)于課程思政這些問(wèn)題，我也做了一些思考。我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的德育教育，并注意在課堂教學(xué)過(guò)程中滲透德育的內(nèi)容。

一、重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟

在講課過(guò)程中設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活、相對(duì)“接地氣”問(wèn)題，也能取得較為顯著的學(xué)習(xí)效果。寓教于樂(lè)，和風(fēng)細(xì)雨式的滲透遠(yuǎn)比暴風(fēng)驟雨式的灌輸來(lái)的容易。

二、注重教學(xué)方法的研究，因材施教

教師教學(xué)方法的選擇在一定程度上也能夠影響思政教育與課堂教學(xué)的結(jié)合，因此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須采用多元且創(chuàng)新的方式來(lái)實(shí)施教學(xué)，在講授課時(shí)讓學(xué)生樹(shù)立文化自信。當(dāng)然，在教學(xué)工作中，教師也要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法。

三、規(guī)范晨讀，營(yíng)造書(shū)香校園

晨讀，是學(xué)校一天教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，努力打造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，湟中職教中心擬定了相應(yīng)的措施和一系列的活動(dòng)。使學(xué)生能夠自覺(jué)進(jìn)行晨讀，教師自覺(jué)的參與其中，整個(gè)校園變成祥和、勤讀的氣氛，現(xiàn)在，一進(jìn)校園就能聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。為了使晨讀在校園內(nèi)長(zhǎng)期有效的進(jìn)行，每個(gè)專(zhuān)業(yè)部按照自己專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)編訂適合的晨讀材料。

四、活動(dòng)育人

在實(shí)施過(guò)程中堅(jiān)持做到“三為主”：即肯定成績(jī)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為主，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為主。教育過(guò)程中，唱好“三部曲”：開(kāi)學(xué)初，讓學(xué)生明確德育的內(nèi)容、方法;每月進(jìn)行小結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足，并讓學(xué)生確認(rèn)簽字;期末進(jìn)行總評(píng)，計(jì)入學(xué)期學(xué)分。通過(guò)積分激勵(lì)，使硬性規(guī)定內(nèi)化于心，外化于行，逐漸由強(qiáng)迫性向自愿性轉(zhuǎn)變，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的形成，整體素養(yǎng)逐漸提高。

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課上，當(dāng)我講到新冠肺炎背后有強(qiáng)大的祖國(guó)時(shí)，我播放國(guó)歌，突然全體同學(xué)起立，靜靜地站立著，這個(gè)場(chǎng)面打動(dòng)了我，這象征愛(ài)國(guó)主義教育已深入人心。每屆學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，能很好的配合老師開(kāi)展德育活動(dòng)，以活動(dòng)育人。教師的風(fēng)度儀表，無(wú)論在宏觀和微觀，群體和個(gè)體等側(cè)面，都將產(chǎn)生比其他任何職業(yè)成員所不能比比擬的廣泛而深刻的社會(huì)作用。教具對(duì)教師的教學(xué)表達(dá)起到非常重要的輔助作用，因此，要提前做好教具準(zhǔn)備。主要的教具有：電腦、投影儀、白板筆、教棒、激光筆、麥克風(fēng)、各種實(shí)驗(yàn)材料等。

會(huì)講道理的人永遠(yuǎn)比不過(guò)會(huì)講故事的人。因?yàn)榇蟊娭幌矚g故事。講故事是一個(gè)社會(huì)傳遞共有的價(jià)值觀和理想的最古老的方式之一。在文字出現(xiàn)以前，講故事是傳遞生活中重要經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的方式。我們知道在教育兒童的時(shí)候它們有多么重要，但是，有時(shí)，我們忘記了對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，它們也很重要。

五、親和力是實(shí)施德育的橋梁

古人說(shuō)“親其師，信其道”，教師的親和力，可以贏得學(xué)生的尊敬和信任，可以獲得學(xué)生的寬容和理解。親和力就是要發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生。從不同渠道征求和采納學(xué)生的合理意見(jiàn)或建議，從方方面面為學(xué)生提供周到服務(wù)，要求教師和班主任在日常工作中對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，耐心細(xì)致地做好幫教轉(zhuǎn)化工作，言傳身教，以情暖人，用心育人，做到管理與服務(wù)相結(jié)合。

建設(shè)學(xué)校文化墻，營(yíng)造教育氛圍，做到環(huán)境育人。從社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)傳統(tǒng)文化、中國(guó)夢(mèng)等方面進(jìn)行潛移默化的教育。

結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，是實(shí)施學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。由學(xué)校校長(zhǎng)主管，德育主任牽頭，形成以班主任工作為團(tuán)隊(duì)德育網(wǎng)絡(luò)體系?！皩W(xué)高為師，德高為范”，沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，則學(xué)校的德育便成了無(wú)根之木無(wú)源之水，因此，我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。

科學(xué)的管理機(jī)制，是實(shí)施學(xué)校德育制度保障。學(xué)校構(gòu)建了學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)、校園德育、書(shū)香校園等方面的管理機(jī)制，在全校范圍內(nèi)實(shí)施德育。學(xué)校德育內(nèi)涵建設(shè)穩(wěn)步提升，德育機(jī)制更加完善，德育特色得到彰顯。師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，德育隊(duì)伍明顯壯大，學(xué)生素養(yǎng)明顯提高，校風(fēng)校貌明顯改觀。全校上下形成了職責(zé)明確、渠道暢通、齊抓共管的德育工作新格局。

重視了信息教學(xué)，打造高效課堂，鼓勵(lì)教師制作了德育微課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極開(kāi)展信息化教學(xué)。德育課電子教案完成率100%;多媒體課件應(yīng)用率達(dá)50%以上。將課堂作為聯(lián)結(jié)學(xué)校和社會(huì)生活的平臺(tái)， 更好地將中國(guó)夢(mèng)元素融入德育教學(xué)中，努力打造高效課堂，突出了德育課堂的主陣地作用。

總之，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，學(xué)校德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作。在網(wǎng)絡(luò)信息極度泛濫，思想多元化的今天，要做好這項(xiàng)工作，尤其是做好學(xué)校的德育工作，面臨諸多學(xué)校和老師所不能解決的難題，需要全社會(huì)的共同努力;學(xué)校自身要進(jìn)一步加大對(duì)德育的重視力度，牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”的理念，形成全員育人的格局和合力，從大處著眼，從小事入手，管疏結(jié)合，用心做德育，用情感化人;注重打造德育精品工程的力度，加強(qiáng)學(xué)校德育專(zhuān)干隊(duì)伍業(yè)務(wù)技能的提高培訓(xùn)，提高學(xué)校德育組織者、決策者、設(shè)計(jì)者的德育創(chuàng)新意識(shí)，大興學(xué)校德育研討之風(fēng)，探索新時(shí)期德育工作的方法和路子，精心打造德育精品工程，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，我躊躇滿(mǎn)志。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，讓我們揚(yáng)機(jī)起航，共創(chuàng)我校德育的新天地。