(廣東工業(yè)大學經(jīng)濟與貿(mào)易學院 廣東 廣州 510000)

前言

隨著李克強總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，我國涌現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。而高校作為培育人才的搖籃，更是孕育了一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。而高校眾創(chuàng)空間的出現(xiàn)為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了技術和資源平臺，從而幫助大學生更好的實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的。廣東省是建設眾創(chuàng)空間的代表省份，發(fā)展迄今已經(jīng)形成了區(qū)域性的眾創(chuàng)空間文化園，為當?shù)氐膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供的源源不斷的人才。但是不可否認是是，高校眾創(chuàng)空間在實踐發(fā)展中，由于經(jīng)濟步入新常態(tài)化，經(jīng)濟下行導致創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境也逐漸冷化，高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績效也隨著降低?；诖耍疚倪x擇創(chuàng)業(yè)環(huán)境對高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效的影響進行研究，希望能夠更為深入的探討創(chuàng)業(yè)環(huán)境對高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效的影響作用。

一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境對眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效影響的研究現(xiàn)狀

Kera D(2012)認為對于創(chuàng)新績效的評級是建立在組織績效的基礎之上。因此對于創(chuàng)新績效的評價應該綜合從企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境和外部市場環(huán)境以及運營營銷等多個方面來綜合評估。Kiran K(2012)在評估創(chuàng)新績效時，認為創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)劣程度將對企業(yè)的創(chuàng)新績效造成一定程度上的影響。當市場整體的創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好時，企業(yè)的創(chuàng)新能力也會得到提高，進而企業(yè)的創(chuàng)新績效也會隨之提高。 謝瑩和童昕等人(2015)對深圳眾創(chuàng)空間進行調查研究，結果表明深圳的創(chuàng)業(yè)環(huán)境要比我國其他省市的創(chuàng)業(yè)環(huán)境更好，因此當?shù)乇妱?chuàng)空間的創(chuàng)新績效也越高。通過對深圳眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效與創(chuàng)業(yè)環(huán)境之前關系的進一步研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境越好，各方對于眾創(chuàng)空間的支持力度越大，創(chuàng)新績效也就越高。特別是地方政府和相關部門對于眾創(chuàng)空間的重視程度，當?shù)卣罅ν苿颖妱?chuàng)空間的建設，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境時，會影響到眾創(chuàng)空間成員的工作積極性，進而會引導眾創(chuàng)空間成員產(chǎn)生創(chuàng)新的想法，進而在政府的引導和助推下將創(chuàng)新想法落到實處，進而使眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績效穩(wěn)步提升。張娜(2015)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景對本土化的眾創(chuàng)空間進行分析，通過分析證明眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新能力對于眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績效產(chǎn)生直接的影響。眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新能力越強，整合資源利用資源的速度也會更快，進而在創(chuàng)新項目推向市場化的效率也會更高，眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績效也會隨著提高。而眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)大環(huán)境密切相連，整體創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關注度較高時，眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新能力也會得到增長，進而眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績效也會得到一定程度的提升。

二、廣東省高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀分析

本文通過實地調查的方式，從微觀環(huán)境、宏觀環(huán)境以及資源層環(huán)境等方面對廣東省高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)業(yè)環(huán)境進行分析研究。

(一)微觀環(huán)境

微觀環(huán)境主要從高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行分析，調查發(fā)現(xiàn)，高校眾創(chuàng)空間成員反饋在項目運營中有意識到自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強，覺得自身缺乏在創(chuàng)業(yè)方面的能力和天賦。還有大學生表示自身所在的高校眾創(chuàng)空間內(nèi)部管理水平不高，相應的基礎設施不齊全，空有滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情卻無用武之地。而對于高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)業(yè)文化來看，有一部分調查者表示所在高校眾創(chuàng)空間對于創(chuàng)業(yè)支持力度有待加強，整體的創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚，創(chuàng)業(yè)較為保險，不愿意嘗試風險較大的項目。而這些因素都會阻礙高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效的提升。

(二)宏觀環(huán)境

宏觀環(huán)境的涵蓋面積較大，本文主要從整體的政策環(huán)境、當?shù)氐氖袌霏h(huán)境以及高校眾創(chuàng)空間所具備的基礎設施等方面來對高校眾創(chuàng)空間的宏觀創(chuàng)業(yè)環(huán)境進行分析。研究表明，廣東省目前針對高校眾創(chuàng)空間的建設發(fā)展制定了一系列的政策，對于高校眾創(chuàng)空間予以一定的資金扶持和技術支持，同時還組建了專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的導師團隊，和高校密切合作，聯(lián)合推動高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展。因此，可以看到政策環(huán)境對于高校眾創(chuàng)空間的傾斜，讓廣東省高校眾創(chuàng)空間的數(shù)量和質量都躋身于全國高校眾創(chuàng)空間的前列，而近年來廣東省高校眾創(chuàng)空間推向市場化的項目也呈指數(shù)級增長。不過目前對于高校眾創(chuàng)空間的政策也有其不足之處。如對于大學生創(chuàng)業(yè)項目的知識產(chǎn)權保護政策還亟待完善。當大學生的創(chuàng)業(yè)項目被剽竊或抄襲時，難以找到強有力的政策規(guī)定，大學生的合法權益也受到侵害。長此以往大學生的創(chuàng)業(yè)積極性也從下降，高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績效也會降低。但是從整體而言，廣東省政府以及相關部門對于高校眾創(chuàng)空間建設都有很強的執(zhí)行力，從人力、物力、技術等方面予以高校眾創(chuàng)空間全方位的支持。

從當?shù)氐氖袌霏h(huán)境來看，高校眾創(chuàng)空間和社會眾創(chuàng)空間有所不同，由于政府對高校眾創(chuàng)空間的大力支持，再加上企業(yè)的資金扶持，高校眾創(chuàng)空間獲得融資的狀況會由于社會上的眾創(chuàng)空間。因此，一部分高校眾創(chuàng)空間在實施項目時更多的是從興趣著手，而忽視了對市場的需求，很可能所推行的項目市場前景并不好。再加上高校眾創(chuàng)空間多是以大學生為主，人脈少，資源少，綜合實力偏弱，這就限制了高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展。

從高校眾創(chuàng)空間所具備的基礎設施和服務水平來看，廣東省高校眾創(chuàng)空間和其他省市的高校眾創(chuàng)空間相比，在基礎設施的建設和服務水平方面都處于領先地位。再加上政府對高校眾創(chuàng)空間有一定的扶持，高校眾創(chuàng)空間往往能占據(jù)更為便捷的區(qū)域。這充分說明了創(chuàng)業(yè)環(huán)境對于高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效的助推左右。

(三)資源層環(huán)境

高校眾創(chuàng)空間的資源層環(huán)境主要是指人力資源、資金資源和技術資源。廣東省屬于我國經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，對于高校眾創(chuàng)空間的資金補貼力度較大。但是從資金支持的渠道來看，高校眾創(chuàng)空間的資金支持無外乎是政府、校方和與高校合作緊密的企業(yè)，依賴性過強，要求較多，很多創(chuàng)新項目難以開展。因此，對于高校眾創(chuàng)空間的資金支持渠道，還可以進一步擴大，進而讓高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新項目能夠更多元化。從人力資源和技術資源來看，高校眾創(chuàng)空間所擁有的人力資源和技術資源是比較豐富的，有高校的學者充當校內(nèi)創(chuàng)業(yè)導師，政府還組建了專業(yè)的校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團隊。與此同時，和高校合作緊密的企業(yè)也會提供一定的技術資源和人力資源的支持。所以，高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新項目成果更新較快，背后與資源層環(huán)境密切相關。

三、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效的對策

(一)重點扶持規(guī)模較小的高校眾創(chuàng)空間

高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展離不開的政策的支持，而高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效的提升同樣與政策的支持力度有關。根據(jù)上述對廣東省高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)環(huán)境的現(xiàn)狀分析，對于政策的支持可以另辟蹊徑，選擇重點扶持省內(nèi)基礎設施較少和服務水平偏低的高校眾創(chuàng)空間。政府在予以政策支持時，很容易走入慣性誤區(qū)，認為應該優(yōu)先發(fā)展已經(jīng)發(fā)展較高的高校眾創(chuàng)空間，認為進一步提升高質量的高校眾創(chuàng)空間可以引發(fā)聯(lián)動作用，帶動其他區(qū)域的創(chuàng)新升級。但是優(yōu)質的高校眾創(chuàng)空間已經(jīng)擁有的較多的資源。憑借自身所掌握的資源和設施技術，已經(jīng)可以較為穩(wěn)定的發(fā)展。在此情況下，政策支持不能顧此失彼，應該將重心放在創(chuàng)新能力偏弱的高校眾創(chuàng)空間上，加大政策扶持力度，提升高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新能力，提高高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績效。

(二)完善高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效的考評制度

廣東省政府根據(jù)高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效的高低，會給予高校眾創(chuàng)空間一定的補貼。而有一部分高校則鉆了考評制度的空子，違反規(guī)定的套利行為已經(jīng)成為了眾所周知的秘密。而另一部分積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高校眾創(chuàng)空間則有可能因為考評制度的不合理而未獲得相應的補貼。導致該部分高校眾創(chuàng)空間成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情下降，項目也難以運行，自然創(chuàng)新績效也會隨之下降。因此，當務之急是要對現(xiàn)行的高校眾創(chuàng)空間績效考評機制進行改進完善，抑制少部分高校眾創(chuàng)空間的套利行為，保證高校眾創(chuàng)空間的整體秩序和公平性。三是優(yōu)化相關政策的行政流程。目前廣東省針對高校眾創(chuàng)空間有一定的資金補貼，面向符合相關條件的高校眾創(chuàng)空間即可享受。但是事實上，高校眾創(chuàng)空間在申請此類補貼時，流程較為繁瑣，需要浪費大量的時間準備相關材料，使運營人員忙于材料的申請準備而忽視了創(chuàng)新項目工作，本末倒置，反而限制了高校眾創(chuàng)空間的日常健康發(fā)展。因此，補貼政策的流程可以進一步的簡化，使其能真正為高校眾創(chuàng)空間提供一定的幫助和支持。

(三)加大對高校眾創(chuàng)空間的資金支持力度

高校眾創(chuàng)空間的日常運營以及將各種創(chuàng)新想法轉化為創(chuàng)新項目都需要大量的資金支持。高校眾創(chuàng)空間的融資渠道較為單一，這會限制創(chuàng)新想法的轉化，降低高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績效。同時，高校眾創(chuàng)空間的運營和服務都需要先進的技術設備和完善的基礎設施，這些都需要花費大量的財力和物力，如果缺乏資金的支持，只會讓高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展陷入窘迫的局面。此外，一部分初創(chuàng)企業(yè)本具有優(yōu)秀獨特的創(chuàng)業(yè)想法，但“巧婦難為無米之炊”?？嘤诔鮿?chuàng)企業(yè)多以大學生創(chuàng)業(yè)者為主，沒有雄厚的資金實力，無奈只能放棄將創(chuàng)業(yè)想法落地。因此，要想改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提升高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績效，最直接的方式就是加大對高校眾創(chuàng)空間的資金支持力度，加強對高校眾創(chuàng)空間的運營能力和管理能力，積極爭取各層次投資。只有當高校眾創(chuàng)空間擁有充足的資金支持時，才能讓大學生創(chuàng)業(yè)者一大展拳腳，實施創(chuàng)新想法，提高創(chuàng)業(yè)服務，為高校眾創(chuàng)空間的良好發(fā)展保駕護航。

結論

高校眾創(chuàng)空間的建設會我國各行各業(yè)提供了源源不斷的創(chuàng)新人才，但是由于高校眾創(chuàng)空間發(fā)展時間較短，在實踐建設中暴露了一定的問題，本文研讀了前人對于創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)新績效的關系，探討了創(chuàng)業(yè)環(huán)境對眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效的影響作用。毋庸置疑，優(yōu)質的創(chuàng)業(yè)環(huán)境能夠有效提高高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效?；诖?，本文進一步對廣東省高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)環(huán)境從微觀環(huán)境、宏觀環(huán)境以及資源層環(huán)境的現(xiàn)狀及其存在的問題進行探究，發(fā)現(xiàn)當前創(chuàng)業(yè)環(huán)境還存在一定的不足之處亟需加強。最后，本文從重點扶持規(guī)模較小的高校眾創(chuàng)空間和完善現(xiàn)有的高校政策空間創(chuàng)新績效考評制度政策支持力度等方面提出了優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境的對策，希望能促進我國高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績效的提升，從而更好的為我國經(jīng)濟的穩(wěn)定增長效力。