楊克宇

摘 要：隨著教育改革的不斷深化，各大高校都對思想政治教育給予了足夠的重視，并結(jié)合自身的實際情況來不斷優(yōu)化思想政治的教育模式和教學(xué)手段。本文主要分析文化藝術(shù)與高校思想政治教育的有機(jī)融合，從而為高校思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展提供新的思路和方法。

關(guān)鍵詞：文化藝術(shù);高校;思想政治;教育改革

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)代社會，人們獲取信息的途徑更加多元化，這為人們的生活工作提供了極大的便利，同時也對人們的思想觀念和價值取向造成了巨大的沖擊。因而各大高校必須切實加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作，并將文化藝術(shù)與思想政治教育切實結(jié)合起來，從而不斷豐富思想政治的教育路徑，切實提高思想政治教育的實際效率，從而進(jìn)一步促進(jìn)高校大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高校思想政治教育中存在的問題

思想政治教育是高校教學(xué)實踐的重要組成部分，對學(xué)生日后的生活和工作具有十分深遠(yuǎn)的影響。但是就當(dāng)前高校思想政治的教學(xué)實踐而言，其整體情況并不是十分樂觀。目前，我國高校思想政治教育中存在的問題主要包括以下幾個方面：其一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。高校思想政治教育是一門較為抽象的學(xué)科，加之老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺乏有效的激發(fā)和引導(dǎo)，其教學(xué)過程中缺乏與學(xué)生之間的溝通交流，因而我國高校大學(xué)生對思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣還有待進(jìn)一步提高。其二，教學(xué)內(nèi)容與生活實際相互脫節(jié)。在高校思想政治教育的工作實踐中，很多老師未能深入研究課本內(nèi)容，其教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際并沒有過多的聯(lián)系，這就使得學(xué)生對思想政治教育的實際價值缺乏正確的認(rèn)識，因而學(xué)生的課堂參與感并不高[1]。其三，教學(xué)模式有待進(jìn)一步優(yōu)化。目前，我國很多高校老師在開展思想教育課程的實踐中，仍然采取滿堂灌的教學(xué)模式，其課堂氣氛較為沉悶枯燥，學(xué)生也缺乏良好的代入感和參與感，因而其教學(xué)效果無法得到大幅度的提升。其四，學(xué)生的重視程度相對較低。對于很多高校大學(xué)生而言，思想政治課程已經(jīng)淪為學(xué)生們的睡覺和神游課程，學(xué)生對思想政治教育的內(nèi)在魅力缺乏正確的認(rèn)識，老師也會在期末考試的時候?qū)荚囍攸c(diǎn)進(jìn)行勾畫，這與教育部門開設(shè)思想政治教育課程的初衷背道而馳。為了進(jìn)一步提高思想政治課程的教學(xué)效率。使其能夠切實發(fā)揮最大效能，高校老師們必須對以上問題給予足夠的重視，從而結(jié)合自身的教學(xué)實踐以及學(xué)生們的興趣愛好，切實減少以上不良教學(xué)現(xiàn)象，從而為高校思想政治教育的良性發(fā)展奠定夯實的基礎(chǔ)。

二、文化藝術(shù)融入高校思想政治教育改革的意義

近年來，我國高校的思想政治教育正在迎來一場新的改革，其教學(xué)工作更加傾向于學(xué)生價值觀的樹立以及思想政治的建設(shè)，這就對老師的綜合素質(zhì)提出了更高層次的要求。文化藝術(shù)融入高校思想政治教育，對當(dāng)前高校的思想政治教育改革具有非常積極的影響。首先，文化藝術(shù)融入高校思想政治教育，可以切實豐富高校思想政治教育手段，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一個輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，為高校思想政治教育的順利進(jìn)行奠定了夯實的基礎(chǔ)，從而使得學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育，有效提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。其次，文化藝術(shù)融入高校思想政治教育，可以使得學(xué)生對思想政治教育的實際價值有一個更為清晰的認(rèn)識。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)僅僅局限在對知識體系的記憶，這種教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代社會的切實需求。而文化藝術(shù)與高校思想政治教育的有機(jī)融合，可以進(jìn)一步加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的溝通交流，幫助學(xué)生們切實解決生活過程中存在的問題，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對思想政治教育的重視程度。因此各大高校要對文化藝術(shù)融入高校思想政治教育給予足夠的重視，并不斷轉(zhuǎn)變老師和學(xué)生的思想觀念，切實提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和思想政治修養(yǎng)，從而為學(xué)生的全面發(fā)展奠定夯實的基礎(chǔ)。

三、文化藝術(shù)融入高校思想政治教育改革的策略

（一）將音樂融入高校思想政治教育改革

音樂會給人帶來一種美的享受，對學(xué)生的心理狀態(tài)也能產(chǎn)生積極的影響。在我國上下五千年的傳統(tǒng)文化中，音樂一直擔(dān)任著教化世人的重要職責(zé)，也是一個國家治國安邦的重要手段[2]。將音樂融入高校思想政治教育改革，可以切實豐富當(dāng)前高校思想政治的教學(xué)形式，營造一種輕松愉悅的課堂氛圍，切實吸引學(xué)生們的課堂注意力，這對提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率大有裨益。與此同時，將音樂融入高校思想政治教育改革，還可以使得學(xué)生在音樂的熏陶中，樹立正確的價值取向和養(yǎng)成良好的心理狀態(tài)，從而為學(xué)生的全面發(fā)展奠定夯實的基礎(chǔ)。比如某高校在開展思想政治教育活動時，就通過紅歌欣賞的方式來充分調(diào)動學(xué)生們的課堂熱情，通過紅歌的歌詞與節(jié)奏，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使學(xué)生們對革命先烈的英勇奮斗有一個較為清晰的認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生對當(dāng)前幸福生活的思考，從而達(dá)到緬懷歷史繼續(xù)前進(jìn)的根本目的。

（二）藝術(shù)形式服務(wù)與日常思想政治教育有機(jī)結(jié)合

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于各個領(lǐng)域的發(fā)展過程中，并取得了十分顯著的運(yùn)用成果。新媒體在思想政治教育與藝術(shù)形式服務(wù)之間的合理運(yùn)用，可以切實提高思想政治教育的實際價值，幫助學(xué)生們解決生活實際中出現(xiàn)的問題，從而使得學(xué)生對思想政治教育的內(nèi)在魅力有一個更為全面的認(rèn)識，切實提高思想政治教育在高校大學(xué)生心目中的地位和影響力。比如許多老師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，極易觸發(fā)學(xué)生的逆反心理和不良情緒，從而為老師和學(xué)生的進(jìn)一步溝通產(chǎn)生巨大的阻礙;針對這種情況，老師可以提前播放一點(diǎn)舒緩的音樂，并通過新媒體技術(shù)采用匿名咨詢的方式，使學(xué)生從心理上得到有效的放松，然后老師通過適時的引導(dǎo)來使得學(xué)生傾訴自己的難題，從而幫助學(xué)生更好地解決生活中出現(xiàn)的實際問題[3]。

（三）用文化藝術(shù)來優(yōu)化思想政治教育模式

對于大多數(shù)高校大學(xué)生而言，思想政治教育是一門抽象且乏味的學(xué)科，而文化藝術(shù)則是一門充滿美感和創(chuàng)造力的學(xué)科。因此老師可以根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生的切實需求，不斷加強(qiáng)文化藝術(shù)與思想政治教育之間的有機(jī)融合，從而切實優(yōu)化當(dāng)前思想政治課程的教學(xué)模式。首先，學(xué)校可以開設(shè)多樣化的文化藝術(shù)課程，為思想政治教育提供更多的教育途徑，讓學(xué)生們通過多種渠道來了解思想政治教育并接受思想政治教育，并為學(xué)生的思想政治教育營造一種良好的校園氛圍，從而為學(xué)生思想政治覺悟的進(jìn)一步提升提供強(qiáng)有力的保障[4]。其次，學(xué)?？梢悦鞔_藝術(shù)教育的內(nèi)容和方向，不斷深化思想政治教育改革。很多高校在開展文化藝術(shù)教育的過程中，過分注重學(xué)生的藝術(shù)技能的提升，卻忽略了對文化意識本身的鑒賞和理解，這對學(xué)生綜合能力的提升造成了巨大的阻礙。文化藝術(shù)與思想政治教育的有機(jī)融合，可以幫助學(xué)生們形成良好的家國情懷，這對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高以及思想政治的培養(yǎng)均有著十分深遠(yuǎn)的影響，還能在潛移默化中提高學(xué)生的文化自信，進(jìn)一步減少外來文化對我國青少年造成的不良影響。

結(jié)語：

文化藝術(shù)融入高校思想政治教育改革，是當(dāng)前社會發(fā)展過程中不可逆轉(zhuǎn)的教學(xué)趨勢之一。它不僅可以切實豐富高校思想政治教育手段，還能進(jìn)一步提升高校思想政治教育的實際價值，有效提高學(xué)生的文化自信，從而使學(xué)生對思想政治教育有一個更為全面的認(rèn)識，也為學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升奠定夯實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]白學(xué)佼. 甘肅紅色文化資源融入高校思想政治教育研究[D].蘭州大學(xué)，2020.

[2]楊真穎.文化藝術(shù)融入高校思想政治教育改革探析[J].新西部，2019（17）：140+157.

[3]李杭親.傳統(tǒng)茶文化在高校思想政治教育中的運(yùn)用[J].學(xué)園，2018，11（33）：189-190.

[4]湯晶晶. 京劇藝術(shù)資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用研究[D].武漢音樂學(xué)院，2018.

（內(nèi)蒙古河套學(xué)院 ?內(nèi)蒙古 ?巴彥淖爾 ?015000）