唐雪

摘 要：我國擁有著上下五千年的歷史，在這其中孕育了無數(shù)的文化，而這些文化中絕大多數(shù)都是各個民族的民間文化，民間文化可謂是包羅萬象，多姿多彩，而這其中民間美術(shù)作為民間文化的重要分支，是一種極具獨特風(fēng)格的藝術(shù)形式，是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹e累的生活藝術(shù)，是各個民族的不同風(fēng)土和人情的體現(xiàn)，可以說在千百年的不斷演化過程中，民間文化在我國的歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆。而小學(xué)美術(shù)在新課標(biāo)的教學(xué)改革過程中已經(jīng)成為了培養(yǎng)小學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)以及審美能力的關(guān)鍵學(xué)科，將民間美術(shù)融入到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中可以讓小學(xué)生們真正的感受到我國的民間美術(shù)的獨特性以及多元性，對于學(xué)生的審美能力以及藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù);小學(xué);美術(shù)教學(xué);重要性

眾所周知，民間文化是我國文化體系中的重要一環(huán)，其本身是具有十分重要的文化價值的。而現(xiàn)如今國際潮流涌入中國，很多外來的文化對于我國小學(xué)生的侵襲是十分明顯的，在這種情況下為了發(fā)揚和傳承我們的民間文化，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中加強對于民間美術(shù)的融入，更多的使用民間美術(shù)作為教學(xué)的教材，一來可以提高小學(xué)生對于我國民間文化的理解，二來可以強化他們的愛國之情，增加他們的民族意識，推動我國民間文化的傳承以及發(fā)展。

一、當(dāng)前民間美術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

我國擁有著上下五千年的歷史，在這其中孕育了很多的文化，這些文化以諸如音樂、美術(shù)、舞蹈等形式流傳下來，這是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，也是我國千百年人民生活的真實寫照。這其中民間美術(shù)扮演的就是對于勞動人民生活的展現(xiàn)，其中蘊含著勞動人民最為樸素也是最為重要的品質(zhì)，是每一個歷史階段下的文化特征以及風(fēng)土人情的展現(xiàn)，具有最為濃郁以及直接的美學(xué)價值。在當(dāng)前這個國際文化不斷沖擊，交流的關(guān)鍵時期，很多中小學(xué)學(xué)生深受國外文化的影響，對于自身的審美觀念以及價值體系都造成了偏移，在這種情況下，小學(xué)美術(shù)教學(xué)強調(diào)對于民間美術(shù)的融入其實就是為了更好的凸顯我國勞動人民最為樸素的文化品質(zhì)，幫助小學(xué)生們認(rèn)識和學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高他們對于審美的認(rèn)識，促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的傳承以及發(fā)展，避免了民間美術(shù)走向消亡。

二、民間美術(shù)素材應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)學(xué)科的重要性

在當(dāng)前這個我國民間美術(shù)發(fā)展受制約，不斷走向消亡的關(guān)鍵時期，我國社會以及人民已經(jīng)開始認(rèn)識到了民間美術(shù)傳承的意義以及價值，在我國的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中結(jié)合民間美術(shù)，從而幫助學(xué)生更好的認(rèn)識到民族的重要新，增強學(xué)生個體的愛國之情，要知道學(xué)生是祖國的未來，也是民族發(fā)展的根基，民族文化中的優(yōu)點想要得到傳承必須要從教育入手，只有教育才能夠賦予民族文化復(fù)興發(fā)展的能力。在小學(xué)階段開展美術(shù)教學(xué)本身就是為了提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，提高他們的審美意識，幫助他們學(xué)習(xí)和了解美術(shù)的意義和價值，而在教學(xué)中融入民間美術(shù)，其一是因為民間美術(shù)形式豐富，內(nèi)容覆蓋廣泛，可以給學(xué)生帶來獨特的繪畫以及藝術(shù)感受，其二就是豐富了美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，增強了教學(xué)的趣味性，傳承了我國的民間文化，幫助學(xué)生提高了對于民族精神的理解，增加了學(xué)生自身的民族自豪感。

三、民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效實踐

1.更新教育教學(xué)觀念，搭建更為完善的教學(xué)體系

我國民間美術(shù)涵蓋十分豐富，民間美術(shù)的研究和學(xué)習(xí)不僅涉及到我國的歷史文化，也跟民族發(fā)展以及社會進(jìn)步有很大的關(guān)系，因此針對民間美術(shù)的教學(xué)不能夠沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而應(yīng)該創(chuàng)新的進(jìn)行系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計，注重民間美術(shù)跟新時期新時代的美術(shù)結(jié)合起來，既能夠向?qū)W生傳遞美術(shù)知識，也能夠豐富學(xué)生的個人閱歷，提高他們的美術(shù)認(rèn)知能力。在教育教學(xué)過程中，美術(shù)教師需要的是更新自身的教學(xué)觀念，在貼合時代發(fā)展的大前提下促進(jìn)學(xué)生個人想象力的提高，促進(jìn)學(xué)生對于民間美術(shù)、民俗文化以及美術(shù)賞析等等多方面的認(rèn)識和理解。

2.采取多樣化的教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式

對于當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)教師而言，在教學(xué)過程中需要積極的注重對于學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的提升，需要創(chuàng)新教學(xué)手段，以多樣化的教學(xué)方式去取材民間美術(shù)，要知道藝術(shù)源于生活，民間美術(shù)的相關(guān)內(nèi)容往往都是來自于民間手藝人或者是民間文化，為了能夠讓學(xué)生真正的感受到我國的民間美術(shù)，帶著學(xué)生走出教室，走向美術(shù)博物館，走到大街小巷去尋找和探索民間美術(shù)是十分具有意義的，這種創(chuàng)新的教學(xué)形式帶給學(xué)生的是對于美術(shù)的不同感受，通過開展多樣的教學(xué)互動，讓學(xué)生能夠領(lǐng)略到更多民間美術(shù)作品，感受更多的民間美術(shù)價值，從而激發(fā)起學(xué)生內(nèi)心對于民間美術(shù)的學(xué)習(xí)和保護(hù)的欲望。

3.營造情境化教學(xué)氛圍，加強學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)

在當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)中，對于情景化教學(xué)模式的運用是十分到位的，情景教學(xué)最大的特點就是能夠帶給學(xué)生真實的學(xué)習(xí)感受，能夠讓理論的教學(xué)變的更加的真實，以實踐教學(xué)的方式去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，美術(shù)本身就是一門實踐性學(xué)科，美術(shù)學(xué)習(xí)更多的是理論結(jié)合實踐來開展的，小學(xué)美術(shù)教師可以帶著學(xué)生走街串巷尋找民間美術(shù)的蹤跡，也可以在學(xué)校成立專門的民間美術(shù)室，學(xué)生可以在這里學(xué)習(xí)剪紙，學(xué)習(xí)對于民間美術(shù)作品的臨摹，觀看相關(guān)的民間美術(shù)視頻等等，不僅可以增強學(xué)生自身的動手實踐能力，還可以淋漓盡致的展現(xiàn)民間美術(shù)的魅力，以創(chuàng)新的教學(xué)方式去豐富學(xué)生對于民間美術(shù)作品的認(rèn)識，提高了民間美術(shù)作品的傳播價值。

總結(jié)

總而言之，我國民族文化是十分豐富的，民間藝術(shù)形式也是多種多樣的，這是國家歷史帶來的厚重感，也是中國領(lǐng)先于世界的軟實力，民間文化是民族文化中不可或缺的一部分，是人民智慧的結(jié)晶，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入民間美術(shù)，本身就是推動我國民間美術(shù)發(fā)揚和傳承的重要舉措，也是提高學(xué)生審美能力，豐富學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的有效手段，民間美術(shù)不可被遺忘，民間美術(shù)的發(fā)展離不開教育的推動。

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