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        把劇本帶入課堂 讓孩子學(xué)中感悟

        2020-03-08 20:51:43萬莉紅
        關(guān)鍵詞:凡卡火柴小女孩

        萬莉紅

        【中圖分類號】? G623.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A 【文章編號】? 1992-7711(2020)04-041-02

        導(dǎo)語

        人教版六年級第四單元教材分析:“外國名篇名著”單元的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生讀好書,讀整本書,進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀視野,使學(xué)生得到外國文化精華的滋養(yǎng)。本單元的兩篇精讀課文《賣火柴的小女孩》和《凡卡》從中體會主要人物的悲慘命運(yùn),從中激發(fā)出自己的同情心,揭露了當(dāng)時的悲慘社會?!顿u火柴的小女孩》和《凡卡》不同的人物命運(yùn)最能觸動孩子的心靈。

        思考:《賣火柴的小女孩》和《凡卡》這兩篇課文學(xué)生們都非常喜歡讀,作為六年級的學(xué)生能讀出小女孩的可憐,凡卡的悲慘生活,在五年級學(xué)過《半截蠟燭》這個劇本的基礎(chǔ)上,我和孩子商量,自己寫劇本,孩子們驚訝了,沸騰了。學(xué)生們組成小組開始討論,開始是云里霧里,摸不到一點(diǎn)頭緒??墒呛⒆觽冞€是很努力,在小組中積極提出問題,解決問題,團(tuán)體意識也濃了。

        學(xué)生的感受:

        蒙思睿:當(dāng)我知道寫劇本的時候,我感到很興奮,因?yàn)槲矣挚梢缘玫藉憻?,我想我們要用心去做,不僅是為了自己,又是為了我們組的榮譽(yù)。當(dāng)時,我們組的組員都不懂怎么寫劇本,但在組長的帶領(lǐng)下,我們一步一步慢慢來,全組一起合作,中間我們也產(chǎn)生了一些小矛盾,但最后都化解了,我們共同討論,共同進(jìn)步。組長分配給我的任務(wù)是旁白,也是要有臺詞的。那是我就在想,組長讓我當(dāng)旁白,那我就要把旁白的臺詞寫好,寫好后,給組長看看,有什么不足的地方就要修改,并和他一起討論如何寫,我覺得我們組的組員都應(yīng)該這樣,這樣才能提高我們的效率,提高我們的質(zhì)量,做到最好。當(dāng)組長把我們一起努力合作起來做的劇本打印出來的時候,我的心里異常興奮開心,因?yàn)檫@是我們共同努力的結(jié)果,在做的過程中,我們也很認(rèn)真,我們把一切困難都解決了,我們共同討論,努力配合,盡自己所能去做。要想做好劇本,就要團(tuán)結(jié)合作,每個人都要努力配合,不能搗亂,盡自己最大的能力去做,才能做好完整的劇本。

        梁詩欣:有一堂語文課,老師忽然說:“我們要寫劇本。”我聽了一半好奇,又有一半顧慮。好奇是因?yàn)槲覀儚膩頉]有寫過劇本,有點(diǎn)新奇;顧慮是因?yàn)檫@是第一次,沒有經(jīng)驗(yàn),不知該怎么寫。果然,我顧慮的事情發(fā)生了,一開始,我們一點(diǎn)頭緒都沒有,只是組長在安排人物,安排后要寫了,就什么也寫不出來。當(dāng)然,寫劇本也不是那么簡單,但是我明白,寫劇本的各方面都要很細(xì)致,最主要的是語言,動作,神態(tài),心情的描寫。寫一本劇本真的很累,因?yàn)槟阈枰芎玫恼Z言能力,對人物的心理,對生活的感悟以及觀察能力。我覺得只有這幾點(diǎn)都掌握了,才能寫好劇本,所以我決定一幕一幕的開始寫。寫劇本也要靠團(tuán)結(jié)精神,也要汲取別人的經(jīng)驗(yàn),這樣才能寫出一本好劇本。

        馮穎怡:前幾天,我聽到語文老師說讓我們自己寫劇本的時候非常驚訝。我一直懷疑我自己不能把這個劇本弄好。聽到了。聽到老師說要做劇本,一回家就匆匆忙忙的找資料。我翻閱了很久,終于找到了資料,寫作就開始嘍,但我不知道從哪里下手,老師告訴我,想要寫好劇本,就得知道格式和方法……之后,我聽完對自己充滿了信心。寫作正式開始了。開頭,我也很順利地寫了下來。感覺挺好的,可是寫著寫著,我又遇到了很多困難——需不需要旁白?某些角色要不要去掉?這個地方要加什么句子,才會寫得生動?一連串的問題從我的腦子里蹦了出來,不過我都解決了。我絞盡腦汁,終于寫完了,劇本還要再修改一下。時間一分一秒地過去了,弄了好長時間才把劇本弄好。通過這次寫小劇本,我相信,幾分耕耘積分收獲。做任何事情,只要努力,就一定會成功的。

        陳星宇:在聽到老師說要讓我們寫劇本時,我的心情既激動又擔(dān)憂,激動的是,在寫劇本的時候是多么有趣呀,擔(dān)憂的是如何寫呢?老師把任務(wù)分配到各個小組,以小組形式來寫,我雖不是組長,但是和我們組長一起完成這個劇本,多么開心。最開始聽老師所說的要求,我對這個劇本毫無頭緒,腦袋里一團(tuán)漿糊,在組里討論了許久也沒有進(jìn)展,可是在時間的壓迫下,我實(shí)在是沒有辦法,直接抄網(wǎng)上的。第二天來到學(xué)校討論后,漸漸地,我慢慢地找到了思路,心情十分高漲,把劇本第一幕弄好了,這是我們小組一起想出來的,就這樣,我們越談越來勁,終于在后面的幾天,我們小組總算把劇本完成了,心情是無法言喻的。我覺得在這次小組合作中,我受益匪淺,不僅促進(jìn)了小組成員的關(guān)系,還鍛煉了我在寫作和想象上的不足,這無疑是好的。

        看看我們的成果:(一幕)

        《凡卡》劇本

        趙秀麗小組

        第一幕

        人物:凡卡老板

        旁白:凡卡趴在桌子上,老板生氣地走向凡卡,用力打了一下凡卡的頭。

        老板:“睡什么睡,就知道睡,什么也不做,給我起來擦,不擦干凈,有你好看的,快點(diǎn)?!?/p>

        旁白:凡卡充滿睡意,揉了揉眼睛,開始擦鞋。鞋子很臟,凡卡要使勁擦,才干凈一點(diǎn),擦著擦著,凡卡頭漸漸沉下去,又睡著了,老板走了過來,掀著他耳朵,

        老板:“小懶鬼,什么都不干,還敢睡覺?!?/p>

        凡卡:老板我錯了,我馬上擦,馬上擦!

        驚慌的凡卡在皮鞋鞋上猛的一擦,連帶一小點(diǎn)皮漆也擦掉了,老板一看。

        老板:“混蛋,盡會干壞事,你怎么把漆給擦掉了!”

        凡卡:“是我一不小心擦掉的,但是鞋子太難擦了!”

        老板:“膽子大了是吧,還敢頂嘴,看我不打死你這個雜種?!表樖帜闷鹌ば?,打凡卡。

        (凡卡看不對,馬上跑,老板緊追在后,很快就被追上了)

        凡卡:“對不起,求您不要再打我了,下次,我下次一定做好!”

        老板:“下次!還有下次了!看我不打死你!”(追凡卡)

        (凡卡、老板下臺)

        《賣火柴的小女孩》劇本

        蘭海林小組

        時間:大年夜

        地點(diǎn):大街上

        人物:賣火柴的小女孩,奶奶,路人甲,路人乙,路人丙,旁白,爸爸

        旁白:在一個大年夜,大雪漫天,但在這個快樂的日子里,有一個正在賣火柴的小女孩哆哆嗦嗦地走在大街上。

        回憶:

        小女孩:(思索要不要敲門,做出為難的樣子)“爸……爸爸!”(敲了一下門)

        爸爸:“誰??!你賺到錢了嗎,沒有就別回來了!”(摔門,搖搖擺擺地走回去)

        小女孩:(委屈地走在街上)

        幕一:

        小女孩:“賣火柴啦!賣火柴啦!有誰要買火柴???”(走向一個路人旁)

        小女孩:“要買火柴嗎,先生?”(手捧著火柴對路人說)

        路人甲:“不要!滾開!”(用輕蔑的眼神看著小女孩,并把她推倒了)

        小女孩:“啊!哎呦?!保ǖ乖诼飞?,又輕輕爬起來)

        小女孩:(走到一個墻角邊坐下,看著街上形形色色的路人)

        小女孩:“好冷呀!”(蜷縮成一團(tuán),抱緊雙腿)

        小女孩:“要不我就點(diǎn)一個火柴吧!點(diǎn)一根就行了。”

        旁白:說著,小女孩點(diǎn)燃了一根火柴。

        小女孩:“好暖和啊,我從來不知道火柴的光這么奇異?!保樕下冻隽宋⑿Γ?/p>

        反思:

        在寫《賣火柴的小女孩》劇本的過程中,孩子們對人物的悲慘生活更加感同身受,對那個拿走唯一的拖鞋的男孩感到生氣,賣火柴的小女孩因?yàn)闆]有賣掉一根火柴,不敢回家,對她有這樣的爸爸感到氣憤,對慈祥的奶奶感到溫暖,對這樣黑暗的社會感到痛恨。為自己生活在現(xiàn)在這樣和諧的社會感到幸福。

        寫《凡卡》劇本的過程中,文中寫到“早上吃一點(diǎn)兒面包,中午是稀粥,晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺,只好搖那個搖籃。”看出凡卡挨餓,挨餓,沒有地方睡覺,孩子們感受到小凡卡是多么的可憐??!同樣的年齡不同的命運(yùn)!

        通過這次學(xué)習(xí),學(xué)生們雖然在寫劇本方面還是有些生疏,有些內(nèi)容還需要查找資料,但是在這個過程中,孩子們學(xué)會了獨(dú)立思考問題,學(xué)會了和同伴合作,學(xué)會了用積極的心態(tài)做事,讓孩子在最后畢業(yè)之際,更加懂得珍惜,珍惜友情,珍惜時間,珍惜這幸福的生活,長大一定要做祖國的棟梁之材!

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