（保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北 保定 071051）

大學(xué)生思想政治教育工作是高等教育的重要組成部分，關(guān)系到立德樹人這一根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的問題和考驗(yàn)，如何適應(yīng)新形勢(shì)、滿足新要求是當(dāng)前高校迫切需要解決的問題。實(shí)施對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育工作的評(píng)價(jià)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方法，則是推動(dòng)高校思想政治教育工作的重要手段和有效途徑。

1.定性分析與定量分析相結(jié)合

定性性評(píng)價(jià)分析試講大學(xué)生思想政治教育與人們的思想進(jìn)行結(jié)合分析與綜合思想政治教育的定性評(píng)價(jià)是通過對(duì)思想政治教育以及人們思想的性質(zhì)進(jìn)行分析與綜合，最后作出結(jié)論性評(píng)價(jià)的方法。判斷大學(xué)生思想政治教育的教育方法是正確還是錯(cuò)誤，是有效或是無效，是正向的效果還是反向的效果，以及對(duì)教育對(duì)象是積極還是消極，是進(jìn)步還是落后等的判斷，都要用定性評(píng)價(jià)方法。大學(xué)生的思想政治教育的定量性分析是搜集一些思想政治教育、教育對(duì)象的思想程度，對(duì)其進(jìn)行整理分析，最終得出結(jié)論。定量性分析，主要是判斷思想政治教育的范圍是大是小、影響的程度是深是淺、教育的作用是輕是重以及教育對(duì)象思想認(rèn)識(shí)和行為表現(xiàn)的程度等。兩種分析方法的側(cè)重點(diǎn)不同分析出來的結(jié)果就會(huì)有很大的差異性。然而大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)是一種復(fù)雜的教育活動(dòng)，其效益的存在和表現(xiàn)形式也與一般生產(chǎn)勞動(dòng)效益、投資行為等有著本質(zhì)的區(qū)別。所以，在對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候就需要將定量性定性相結(jié)合。第一步，評(píng)價(jià)者對(duì)大學(xué)生思想政治教育做出定性評(píng)價(jià)，為定量評(píng)價(jià)找好方向還有范圍。第二步，將大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)量的關(guān)系進(jìn)行對(duì)比分析，把握程度。第三步，將定量評(píng)價(jià)進(jìn)行歸類分析，找出規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)，方便做出最終的高層次的定性分析，這就是定量與定性的結(jié)合分析。在這一檢測(cè)評(píng)價(jià)的過程中，思想政治教育的質(zhì)量辯證原理具有特別重要的方法論意義。定量分析與定性分析的完美結(jié)合是為了對(duì)大學(xué)生思想政治教育做出更加科學(xué)的客觀的評(píng)價(jià)。

2.全面評(píng)價(jià)與重點(diǎn)評(píng)價(jià)相結(jié)合

全面評(píng)價(jià)就是系統(tǒng)的，完備的評(píng)價(jià)模式。全面評(píng)價(jià)是指完備的、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式。當(dāng)前在制定大學(xué)生思想政治教育工作的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)，往往從教育工作有效性出發(fā)，劃分為“教育要素、教育途徑、教育效果及特色指標(biāo)”四個(gè)維度，通過對(duì)不同維度多方面的評(píng)價(jià)，的出全面的科學(xué)判斷。不過還是要有著重點(diǎn)，對(duì)于重點(diǎn)問題，重點(diǎn)評(píng)價(jià)，深入到思想政治教育活動(dòng)的某一個(gè)方面、某一個(gè)指標(biāo)或者某一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)大學(xué)生思想政治教育的工作制度進(jìn)行重點(diǎn)的評(píng)價(jià)，有利于判斷學(xué)校對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重視程度，對(duì)于開展學(xué)生教育活動(dòng)作出保障，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作的改進(jìn)和提高具有重要意義。

3.靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合

事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是動(dòng)態(tài)的，大學(xué)生的思想政治教育評(píng)價(jià)過程也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，只有經(jīng)過涼的積累才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，者是哲學(xué)中的一個(gè)價(jià)值觀，教育評(píng)價(jià)也是這樣的，有事還會(huì)出現(xiàn)多次的反復(fù)，或者波浪式前進(jìn)，螺旋式上升。動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)就是把教育相關(guān)的人和事放在思想政治教育中與檢測(cè)分析，既要看到原有的基礎(chǔ)，又要看到現(xiàn)在的情況，還要看到未來的發(fā)展?jié)摿Γ桶l(fā)展趨勢(shì)。不過有時(shí)候?qū)嵺`工作者也會(huì)用一些靜態(tài)的形式去衡量一段時(shí)間的教育，得出客觀的結(jié)論。思想政治教育的整個(gè)評(píng)價(jià)過程中，就應(yīng)該是這樣的做到，有靜有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合的狀態(tài)，真正客觀地反映出大學(xué)生思想政治教育工作的水平和效果。

4.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

形成性評(píng)價(jià)就是在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)教育中所存在的問題，指出錯(cuò)誤，找到改進(jìn)方法，及時(shí)修正教育方案，調(diào)整教育計(jì)劃。大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)是一個(gè)極其復(fù)雜的評(píng)級(jí)機(jī)制，評(píng)價(jià)活動(dòng)要調(diào)查活動(dòng)，找到問題，分析問題，研究解決方法，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，是一種對(duì)教育全過程的微觀評(píng)價(jià)。同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育的開展還應(yīng)重視終結(jié)性評(píng)價(jià)工作。這一評(píng)價(jià)形態(tài)在我國(guó)歷來受到重視，往往通過對(duì)活動(dòng)最終效果的評(píng)價(jià)，突出在肯定成績(jī)、探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方面的作用。當(dāng)前，大學(xué)生的思想政治教育評(píng)價(jià)，應(yīng)該對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象有一個(gè)全面整體的認(rèn)識(shí)，重視評(píng)價(jià)對(duì)象本身的評(píng)價(jià)價(jià)值。有效的將評(píng)價(jià)對(duì)象與評(píng)價(jià)結(jié)果結(jié)合在一起。