王興明

(貴州省松桃苗族自治縣中等職業(yè)學(xué)校 貴州 銅仁 554100)

1.中職體育教學(xué)要滲透思想素質(zhì)的培養(yǎng)

1.1 在體育項(xiàng)目中滲透思想素質(zhì)的培養(yǎng)。中職體育教學(xué)中師生多是在進(jìn)行體育項(xiàng)目的練習(xí)，學(xué)生需要在體育課程中學(xué)會(huì)跑、跳、擲、籃球、排球等運(yùn)動(dòng)，在體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)中滲透思想素質(zhì)的培養(yǎng)也是中職體育課堂教學(xué)必備的特點(diǎn)。如在組織班級學(xué)生進(jìn)行籃球比賽時(shí)，不僅要讓學(xué)生明白遵守比賽規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還要懂得尊重對手、公平競爭的必要性，比賽的過程也是思想品質(zhì)形成的過程，激勵(lì)學(xué)生的體育精神。

1.2 在課堂教學(xué)中滲透思想素質(zhì)的培養(yǎng)。中職體育教學(xué)中也包含著理論知識的傳授，對于即將步入社會(huì)的中職生，理論課程是比較難熬的，此時(shí)可以在講解中添加他們感興趣的內(nèi)容。如在闡述隊(duì)列理論知識時(shí)講述剛結(jié)束的“70周年大閱兵”，軍人隊(duì)列的整齊劃一、氣勢如虹都讓人們感覺心情澎湃，從中讓學(xué)生感受組織紀(jì)律、集體榮譽(yù)感的重要性，此外還可以提高學(xué)生上課的積極性。

2.中職體育課程要切合學(xué)校特點(diǎn)

中職學(xué)校是直接為社會(huì)輸送服務(wù)型人才，所以專業(yè)性相對較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)校中也需要掌握較強(qiáng)的專業(yè)技能，體育課程也并不是可有可無的，它為學(xué)生的專業(yè)技能提供體能保證。因此，在中職體育課堂教學(xué)中，教師所傳授給學(xué)生的能力要有助于他們的專業(yè)技能。根據(jù)不同的專業(yè)技能制定不同的體育教學(xué)內(nèi)容，是中職體育教師最基本也是必備的能力，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)和興趣愛好制定出的教學(xué)計(jì)劃才是合格的。創(chuàng)新型中職體育教學(xué)要切合學(xué)生實(shí)際需求，迎合他們的專業(yè)特點(diǎn)，所選擇的體育項(xiàng)目要能全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)，掌握基本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識、基本技能，全面鍛煉自身的身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

3.中職體育課堂要兼顧學(xué)生心理健康

中職學(xué)生一部分是為了快些畢業(yè)好找工作，一部分是沒有把握考上高中，因此大部分中職生的入學(xué)成績都不是很優(yōu)秀，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念熏陶的人常會(huì)對其存在偏見，承受著來自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力，以致中職生面對競爭時(shí)總是產(chǎn)生自卑感。根據(jù)相關(guān)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞強(qiáng)的學(xué)生反而能以很好的心態(tài)面對困難，從而我們推測體育運(yùn)動(dòng)可以在一定程度上改良學(xué)生的心理狀態(tài)。另外，體育運(yùn)動(dòng)還可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識技能之余進(jìn)行積極的休息，讓大腦得到暫時(shí)休息的一種有效方式。學(xué)生在經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，既可以緩解學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疲勞，還可以幫助他們繼續(xù)以良好的情緒投入下一步的學(xué)習(xí)中，對知識的接收效率和質(zhì)量都大有益處。所以，創(chuàng)新型的中職體育課堂還要兼顧學(xué)生的心理健康。

3.1 在中職體育運(yùn)動(dòng)中加入心理健康教育。在體育運(yùn)動(dòng)中，有部分項(xiàng)目需要學(xué)生有堅(jiān)韌的心性，因此在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)教師要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生提供堅(jiān)持下去的勇氣，讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中感受成功的快樂，增強(qiáng)自信心。通過創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的體育教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能以積極樂觀的心態(tài)迎接學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。如在進(jìn)行長跑訓(xùn)練時(shí)，教師可以給學(xué)生設(shè)定繞體育場4圈跑的目標(biāo)，很多學(xué)生在進(jìn)入第三圈后就無法輕松地跑，開始出現(xiàn)大量流汗等現(xiàn)象，此時(shí)教師在學(xué)生旁邊一直鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持就是勝利，特別是最后半圈，大部分學(xué)生都想直接躺倒在地，教師便讓學(xué)生互相鼓勵(lì)，跑不動(dòng)的就相互攙扶著走到終點(diǎn)，最終全部學(xué)生通過終點(diǎn)，那一時(shí)刻學(xué)生表現(xiàn)出了前所未有的激動(dòng)，在學(xué)生酣暢淋漓的笑聲中可以感受到了他們發(fā)自內(nèi)心的愉悅，心態(tài)也得到一定的提升。

4.中職體育教學(xué)要迎合社會(huì)需求

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的重要源泉，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為迎合社會(huì)需求，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)人才，我們在中職體育的創(chuàng)新型教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。第一，承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異性，依據(jù)學(xué)生不同的性格施行不同的教學(xué)方法，保證每個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，最大程度地激發(fā)所有學(xué)生的潛能，感受到成功的愉悅，在體育運(yùn)動(dòng)中激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。如在長跑教學(xué)中，在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)生都能參加長跑，或者跑不了規(guī)定的量，教師可以讓不能參加長跑的學(xué)生慢走完規(guī)定的量，跑不完規(guī)定量的學(xué)生盡自己最大的努力長跑，剩下的可以慢跑，這樣學(xué)生都得到了充分的鍛煉。第二，在中職體育教學(xué)中，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中實(shí)踐自己的各種猜想。我們知道，學(xué)生是學(xué)校教育的主體，在教學(xué)中要注重加強(qiáng)他們的知識應(yīng)用能力。在體育理論知識的講解中，學(xué)生可能會(huì)突然迸發(fā)出創(chuàng)新的想法，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把這種想法進(jìn)行實(shí)踐，對所學(xué)知識進(jìn)行探究。

綜上所述，在中職體育創(chuàng)新型教學(xué)中，教師要注重學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)特點(diǎn)展開教學(xué)，在教學(xué)中兼顧學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)建設(shè)輸送具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才。創(chuàng)新型教學(xué)要求體育教學(xué)兼顧學(xué)生的身體素質(zhì)和心理承受能力，這需要教師在實(shí)際教學(xué)中不斷探索，制定出符合社會(huì)需求和社會(huì)需求的教學(xué)計(jì)劃，以使中職體育教學(xué)更加切合實(shí)際。