■河南省鄭州市婦女干部學(xué)校 劉一凡

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是當(dāng)下我國(guó)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的運(yùn)行有著重要指導(dǎo)作用，其中，中職教育管理就必須基于該體系科學(xué)展開和高效落實(shí)。中職教育管理不僅體現(xiàn)在教學(xué)方面，還體現(xiàn)在師生的日常生活上。校園文化建設(shè)歷來都是中職學(xué)校高度重視的任務(wù)，是深度聯(lián)系教學(xué)工作與日常生活的關(guān)鍵。在信息化背景下，中職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)則成為與校園文化建設(shè)并駕齊驅(qū)的重要任務(wù)，需要多加重視、實(shí)踐與完善。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中職網(wǎng)絡(luò)文化

(一)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀于黨的十八大報(bào)告中首次精確定義和概括概念，不過其雛形則可以追溯至十六屆六中全會(huì)。從本質(zhì)上來說，社會(huì)主義核心價(jià)值觀特指新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)及發(fā)展進(jìn)程中所形成的獨(dú)具中國(guó)特色、與國(guó)情高度一致的意識(shí)形態(tài)、思想態(tài)度、價(jià)值觀念的綜合體現(xiàn)。由于社會(huì)主義核心價(jià)值觀是基于馬克思主義中國(guó)化理論成果、社會(huì)主義建設(shè)的長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而形成的，故而其有著強(qiáng)烈的共識(shí)性、開放性與實(shí)踐性，并在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著不容忽視的指導(dǎo)性作用。其中，學(xué)生作為祖國(guó)的未來和社會(huì)主義建設(shè)的接班人，必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)。

(二)中職網(wǎng)絡(luò)文化

網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)際上是以網(wǎng)絡(luò)精神、特征與傳統(tǒng)文化相結(jié)合后碰撞出的新火花。從客觀層面看，網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)際上十分復(fù)雜，其往往是以網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部創(chuàng)造為主，以外部文化刺激為輔，同時(shí)具有較為獨(dú)特的文化背景，是廣大網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)這一特殊環(huán)境下的價(jià)值取向、文化創(chuàng)造的具現(xiàn)。中職網(wǎng)絡(luò)文化則是以中職師生為主體、以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)、以傳統(tǒng)校園文化在互聯(lián)網(wǎng)背景下的變形為關(guān)鍵的復(fù)合整體。將中職網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)中職校園文化進(jìn)行對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)它們之間有著密切聯(lián)系，同時(shí)也有著巨大差異，而這些差異正是由互聯(lián)網(wǎng)精神、理念、特征、技術(shù)、內(nèi)容等所導(dǎo)致的。具體來看，中職網(wǎng)絡(luò)文化可以被視作由中職師生于網(wǎng)絡(luò)中的行為、觀念、道德、規(guī)范以及所創(chuàng)造的物質(zhì)成果及精神成果的總和，有著較為明顯的虛擬性、開放性、交互性、多元性與無序性。在信息化時(shí)代，中職網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)與校園文化成為相對(duì)獨(dú)立同時(shí)又緊密聯(lián)系，能夠充分代表學(xué)校特征、內(nèi)涵的文化表現(xiàn)形式。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)下中職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)策略

(一)樹立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中職思政教育新理念

無論是社會(huì)主義核心價(jià)值體系，還是中職網(wǎng)絡(luò)文化，均與中職思政教育有著密切聯(lián)系。因而，在以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基礎(chǔ)對(duì)中職網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)路徑進(jìn)行探索時(shí)，一定要樹立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中職思政教育新理念，全面、深入地研究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)中職教育管理帶來的影響和變化，重點(diǎn)把握校園文化建設(shè)發(fā)展新方向，理解思政教育在這一背景下面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，并堅(jiān)持從社會(huì)主義核心價(jià)值體系出發(fā)，以更加符合實(shí)際情況的科學(xué)、系統(tǒng)、合理的理念指導(dǎo)思政教育工作的有效開展。這意味著中職院校必須對(duì)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)涵有深入理解，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)精神、特征等進(jìn)行剖析，重點(diǎn)研究互聯(lián)網(wǎng)對(duì)廣大師生的意識(shí)形態(tài)、思想觀念、行為習(xí)慣、道德規(guī)范等所造成的影響和變化，從而更加準(zhǔn)確地把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職校園文化建設(shè)的變化趨勢(shì)，并對(duì)由此而來的中職網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行深度研究，為思政教育工作的開展及落實(shí)提供重要參考。

(二)發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容對(duì)中職網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值的導(dǎo)向作用

社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的價(jià)值觀是最為核心而基礎(chǔ)的部分，對(duì)相應(yīng)的價(jià)值觀內(nèi)容進(jìn)行剖析與分解，能夠?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)背景下的中職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提供科學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為新中國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中逐漸積累并形成的獨(dú)具中國(guó)特色、與國(guó)情高度一致的價(jià)值觀，其體現(xiàn)的是完全符合國(guó)家進(jìn)步需要、社會(huì)發(fā)展需求以及個(gè)人行為追求的科學(xué)、合理的價(jià)值觀念。因而在以其指導(dǎo)中職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行剖析，從三個(gè)層面提供價(jià)值導(dǎo)向。

首先是國(guó)家層面。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是中國(guó)在新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中提出的重要價(jià)值觀，應(yīng)當(dāng)將其充分貫徹到網(wǎng)絡(luò)文化的方方面面，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生大局意識(shí)的有效引導(dǎo)，促使學(xué)生堅(jiān)定政治信仰，共同追逐和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。更為重要的是，對(duì)學(xué)生大局意識(shí)的正確樹立能夠幫助他們明辨是非、堅(jiān)持信念，尤其是在目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中廣泛出現(xiàn)的歷史虛無主義、享樂主義等存在明顯誤導(dǎo)性、有害性的思潮中，學(xué)生可以借助社會(huì)主義的共同理想進(jìn)行準(zhǔn)確辨識(shí)。毫無疑問，基于國(guó)家層面的價(jià)值觀引導(dǎo)，是促使廣大中職師生尊重客觀事實(shí)，充分利用馬克思主義理論中國(guó)化成果的有效手段。其次是社會(huì)層面。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息大爆炸讓中職師生能夠接觸到大量信息，而這些信息有好有壞，很容易對(duì)師生造成負(fù)面影響。從整個(gè)社會(huì)的角度看，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的真實(shí)性、客觀性還無法得到有效保障，同時(shí)輿論的影響和作用更是不容忽視，給中職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)帶來了巨大影響，需要中職院校堅(jiān)持“自由、平等、公正、法治”的原則，從整體上對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行協(xié)調(diào)。最后是個(gè)人層面?！皭蹏?guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”均是針對(duì)個(gè)人提出的要求和規(guī)范，這對(duì)中職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向意義主要體現(xiàn)在對(duì)師生個(gè)人的引導(dǎo)、約束上。

(三)完善中職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)機(jī)制

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職教學(xué)將逐漸向師生互動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)方向發(fā)展，需要基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建相應(yīng)的運(yùn)行、激勵(lì)和制約機(jī)制。其中運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建的關(guān)鍵在于將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和教學(xué)進(jìn)行深度結(jié)合乃至綁定，從而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新、改善作用，具體操作包括將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入中職課程教學(xué)體系進(jìn)行規(guī)范化處理、推動(dòng)對(duì)應(yīng)建設(shè)任務(wù)的具體流程進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容審核的詳細(xì)步驟及標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)版面布局等，從多個(gè)方面支持課程教學(xué)開展。而激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建與完善則需要以實(shí)踐教學(xué)工作量的布置、考核為基礎(chǔ)，要求相關(guān)教師具體落實(shí)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)任務(wù)，并做好相應(yīng)的布置、審核、錄用內(nèi)容推送等工作，同時(shí)做好相應(yīng)的考核工作。將該項(xiàng)工作與教師評(píng)定職稱、晉升職務(wù)等相掛鉤，頒發(fā)專項(xiàng)證書，授予榮譽(yù)稱號(hào)，提供專項(xiàng)資金支持，有效激勵(lì)廣大教師主動(dòng)、深度參與。最后是制約機(jī)制。如前所述，網(wǎng)絡(luò)文化可謂魚龍混雜、泥沙俱下，如果不能有效引導(dǎo)和控制將會(huì)對(duì)廣大中職師生的思想健康、政治信念等造成嚴(yán)重影響，必須對(duì)此高度重視，充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)構(gòu)建高質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制與退出機(jī)制，確保網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊(duì)伍整體素質(zhì)過硬。

(四)強(qiáng)化中職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的引導(dǎo)作用

全方位發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)中職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的引導(dǎo)作用，將顯著改善建設(shè)成果，促使廣大師生更加深度、有效地參與到網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)之中，強(qiáng)化中職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的人文素養(yǎng)培養(yǎng)，以網(wǎng)絡(luò)為載體發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)文化素材，全面激發(fā)師生的文化創(chuàng)造力。同時(shí)還需要加強(qiáng)政治素養(yǎng)培養(yǎng)，建立專門的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍和網(wǎng)絡(luò)文化宣傳員隊(duì)伍，同時(shí)大力建設(shè)志愿者隊(duì)伍，支持政治素養(yǎng)的有效提升。另外，還要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化管理團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，落實(shí)人才培養(yǎng)工作，強(qiáng)化規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，加強(qiáng)文化監(jiān)督，充分凸顯引導(dǎo)作用。

(五)促進(jìn)中職網(wǎng)絡(luò)文化中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的外化具現(xiàn)

中職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)不僅要實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化，還需要對(duì)其進(jìn)行外化具現(xiàn)，以更加具體、有效的方式指導(dǎo)建設(shè)工作。具體到實(shí)踐操作中，需要通過開展志愿服務(wù)、強(qiáng)化素質(zhì)拓展、深化社會(huì)實(shí)踐、加強(qiáng)典型宣傳等方式，以形式多樣、內(nèi)涵豐富的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面落實(shí)，真正推動(dòng)中職網(wǎng)絡(luò)文化的健康、和諧發(fā)展。

綜上可知，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是指導(dǎo)中職教育的重要基礎(chǔ)，需要將其融入后者的方方面面。而信息化時(shí)代，中職網(wǎng)絡(luò)文化的重要性越來越突出，需要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為引領(lǐng)并落實(shí)相應(yīng)的建設(shè)任務(wù)，從各個(gè)方面支持網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，為廣大中職師生提供健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強(qiáng)化對(duì)師生思想觀念、意識(shí)形態(tài)及政治信仰的有效培養(yǎng)。