林福 黃志 李晶

摘? 要：高校實(shí)驗(yàn)室作為科研、教學(xué)、社會(huì)服務(wù)等不同場(chǎng)所，其間都發(fā)揮著重要的作用，于是實(shí)驗(yàn)室的安全管理與管理效率問題便接踵而至。目前，我國大部分高校實(shí)驗(yàn)室仍未實(shí)現(xiàn)信息化管理或存在類似系統(tǒng)但功能片面，為了針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理的需求，為了解決管理方式的漏斗缺陷，本文論述了設(shè)計(jì)一款多種功能并存的實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)人員、設(shè)備、藥品等相互連接的閉環(huán)管理，同時(shí)還包括在線學(xué)習(xí)及人員準(zhǔn)入等功能。利用實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)，可大幅提高實(shí)驗(yàn)室管理水平和效率。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全管理? PHP? Laravel? 微信小程序? RESTful API

中圖分類號(hào)：TP31? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2020）08（a）-0198-03

Abstract： As a different place of scientific research， teaching and social service， university laboratory plays an important role， so the problems of safety management and management efficiency of laboratory come one after another. At present， most of the laboratories in Colleges and universities in our country have not yet realized the information management or have similar systems， but their functions are one-sided. In order to meet the needs of the management of the laboratories in colleges and universities， and to solve the funnel defects of the management mode， this paper discusses the design of a laboratory safety management system with multiple functions， which can realize the closed-loop management of the interconnection of personnel， equipment， drugs， also includes functions such as online learning and personnel access. By using the laboratory information management system， the level and efficiency of laboratory management can be greatly improved.

Key Words： Lab security management; PHP; Laravel; Wechat applet; RESTful API

隨著我國教育體制改革的不斷深入，社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，高校實(shí)驗(yàn)教育變得愈來愈廣泛化與精密化;但因傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理與維護(hù)制度存在一些缺陷，如人員安全意識(shí)薄弱、安全教育落實(shí)不達(dá)標(biāo)、管理制度不健全等[1]，造成近年來實(shí)驗(yàn)室大小安全事故的發(fā)生率只增未減的結(jié)果，同時(shí)也引起了國家與社會(huì)的高度關(guān)注。因此，高校實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)逐漸成為人員安全最直接的保障。信息化的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，會(huì)使得數(shù)據(jù)更加可靠，使得信息更加及時(shí)地傳達(dá)，同時(shí)也使實(shí)驗(yàn)室管理者更方便地掌握實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的各種數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)時(shí)管控[2]。

1? 需求分析與設(shè)計(jì)

1.1 實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

近幾年，隨著高校規(guī)模的逐步擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室管理人員以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備也逐漸增多，雖然高校實(shí)驗(yàn)室信息化水平仍在不斷提高，但實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的事故仍屢次出現(xiàn)。通過調(diào)研，我們分析得知：

（1）部分教師安全責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)講解不夠詳細(xì)。（2）實(shí)驗(yàn)室部分設(shè)施年久老化，當(dāng)設(shè)備儀器等出現(xiàn)問題時(shí)，未能及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反饋。（3）部分實(shí)驗(yàn)室缺少專人管理，多數(shù)管理員由教師兼任。教師除了日常的教學(xué)還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室維護(hù)，存在職能交叉情況，一旦問題出現(xiàn)，容易出現(xiàn)責(zé)任推脫。（4）部分實(shí)驗(yàn)室日常管理不符合標(biāo)準(zhǔn)。如部分實(shí)驗(yàn)室使用記錄不完整，安全檢查記錄不完整等。

1.2 系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)主要用戶有：校級(jí)管理員、院級(jí)管理員、實(shí)驗(yàn)室管理員、教師。

校級(jí)管理員可修改院級(jí)管理員及實(shí)驗(yàn)室管理員、教師基本信息，校級(jí)管理員可以在微信小程序中查看人員、設(shè)備基本信息，?；贰⑺幤坊拘畔?，以及設(shè)備檢修記錄等。

院級(jí)管理員可以對(duì)本院數(shù)據(jù)進(jìn)行基本查詢，如人員基本信息、設(shè)備基本信息、?；坊拘畔?、藥品基本信息、設(shè)備檢修記錄等。

實(shí)驗(yàn)室管理員負(fù)責(zé)日常實(shí)驗(yàn)室的檢查與維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，將問題詳情及圖片提交給系統(tǒng)，處理完成之后將處理過程及處理完成之后的圖片提交給系統(tǒng)，若未處理成功，則先將問題提交給本院的院級(jí)管理員，院級(jí)管理員再進(jìn)行處理，院級(jí)管理員可將指令下達(dá)給其它實(shí)驗(yàn)室管理人員，或者自己處理，直到問題解決為止。關(guān)于藥品檢查方面，實(shí)驗(yàn)室管理員需要對(duì)藥品的信息、使用情況進(jìn)行記錄，還需記錄藥品的出入庫等信息。實(shí)驗(yàn)室管理人員還需寫實(shí)驗(yàn)室日志，記錄實(shí)驗(yàn)室的使用記錄。

教師在上課期間若發(fā)現(xiàn)問題需及時(shí)上報(bào)給系統(tǒng)，系統(tǒng)將及時(shí)分派實(shí)驗(yàn)室管理員進(jìn)行處理。

其中，為增強(qiáng)管理人員的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，除校級(jí)管理員外都需進(jìn)行線上學(xué)習(xí)與考試。

2? 總體設(shè)計(jì)

2.1 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)后臺(tái)采用B/S架構(gòu)，使用MVC三層設(shè)計(jì)理念，將業(yè)務(wù)邏輯層與視圖層分離，使得數(shù)據(jù)交互更加高效且輕松，也讓系統(tǒng)更易于維護(hù)以及修改。所有用戶都可通過微信小程序進(jìn)行信息的獲取及或修改，微信小程序通過訪問后端API獲取數(shù)據(jù)，并實(shí)時(shí)進(jìn)行頁面渲染。系統(tǒng)的基本功能模塊設(shè)計(jì)如圖1所示。

（1）前臺(tái)微信小程序管理模塊。

登錄模塊：用戶需先進(jìn)行web頁面注冊(cè)，后臺(tái)管理人員負(fù)責(zé)對(duì)用戶信息審核、角色及權(quán)限進(jìn)行管理之后，即可登錄系統(tǒng)進(jìn)行管理。

人員設(shè)備藥品管理模塊：對(duì)人員、藥品、設(shè)備進(jìn)行基礎(chǔ)信息管理。

電子巡檢摸塊：實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)自己管理的設(shè)備藥品定期檢查。

隱患問題處理模塊：所有使用者都可以對(duì)隱患及問題進(jìn)行上報(bào)，相關(guān)人員進(jìn)行處理，并附帶處理之后的照片，保證問題閉環(huán)管理。

學(xué)習(xí)考試模塊：使用者進(jìn)入系統(tǒng)需先進(jìn)行學(xué)習(xí)，之后需要進(jìn)行在線考試，即實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入測(cè)試，未完成測(cè)試的使用者不允許對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理。

實(shí)驗(yàn)室操作日志查詢：可以查詢每個(gè)實(shí)驗(yàn)室使用記錄，每個(gè)老師上課時(shí)都需匯報(bào)實(shí)驗(yàn)室使用情況。

通知下發(fā)：上級(jí)可以給指定下級(jí)發(fā)送通知，下級(jí)接收到并閱讀通知后，會(huì)自動(dòng)給上級(jí)一個(gè)反饋，確認(rèn)信息被接收、已查看。

（2）后臺(tái)管理模塊。

人員角色權(quán)限管理：對(duì)注冊(cè)的用戶進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證是否為本校實(shí)驗(yàn)相關(guān)人員，并賦予相應(yīng)的角色及權(quán)限。

隱患問題處理管理：將上報(bào)得到的問題及隱患進(jìn)行分類，并指定管理員進(jìn)行處理。

實(shí)驗(yàn)室情況分析模塊：統(tǒng)計(jì)當(dāng)前某些實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生問題的數(shù)量及類型，將側(cè)重點(diǎn)放在這些實(shí)驗(yàn)室上。

學(xué)習(xí)試題管理：管理員上傳學(xué)習(xí)資料，管理各個(gè)部門考試習(xí)題庫。

日志導(dǎo)出：日志定期導(dǎo)出，將用戶操作記錄進(jìn)行保存。

2.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

根據(jù)分析，本系統(tǒng)主要有以下幾個(gè)實(shí)體：用戶、校級(jí)管理員、院級(jí)管理員、實(shí)驗(yàn)室管理員、教師、角色、權(quán)限、單位、實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備、藥品、問題報(bào)告、題目、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)記錄。將校級(jí)管理員、院級(jí)管理員、實(shí)驗(yàn)室管理員、教師的相同屬性抽象出用戶實(shí)體，其中校級(jí)管理員直接管理院級(jí)管理員，間接管理實(shí)驗(yàn)室管理員、教師;院級(jí)管理員直接管理實(shí)驗(yàn)室管理員，間接管理教師;實(shí)驗(yàn)室管理員直接管理教師。一個(gè)用戶可有多個(gè)角色，也可有多個(gè)權(quán)限，但每個(gè)用戶僅可屬于一個(gè)單位。

3? 具體實(shí)現(xiàn)

3.1 開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具

本系統(tǒng)采用LNMP搭建服務(wù)器，同時(shí)也作為項(xiàng)目主要開發(fā)環(huán)境;使用PhpStorm開發(fā)微信小程序API與后臺(tái)管理平臺(tái)，使用微信小程序開發(fā)工具開發(fā)小程序部分，使用Git作為版本管理工具。使用Postman作為API測(cè)試工具。

服務(wù)端采用Laravel作為主要開發(fā)框架，后臺(tái)采用Layui作為前端主要UI框架，小程序端采用ColorUI作為基礎(chǔ)UI。

數(shù)據(jù)庫采用MySQL5.8，主要開發(fā)語言為PHP 7.1.3。

3.2 代碼編寫

使用Laravel的artisan工具，可快速生成控制器模型等，使用migrate數(shù)據(jù)庫遷移以及seeder填充器可以快速創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫表并將測(cè)試數(shù)據(jù)填充，極大提高寫代碼效率。

該系統(tǒng)嚴(yán)格遵守restfulAPI設(shè)計(jì)理論，通過一套統(tǒng)一的接口為客戶端提供web服務(wù)，實(shí)現(xiàn)前后端分離，達(dá)成前后端解耦的效果，將前后端代碼部署在不同服務(wù)器上可減輕服務(wù)器的壓力。

3.3 系統(tǒng)界面

如圖2所示。

4? 結(jié)語

本文基于Laravel+微信小程序+MYSQL等技術(shù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室信息化管理的一些要求特點(diǎn)，分析并設(shè)計(jì)了該系統(tǒng)的相關(guān)系統(tǒng)模塊，使用Laravel框架為該系統(tǒng)開發(fā)提供了巨大便利，也激發(fā)學(xué)生們對(duì)系統(tǒng)分析到具體實(shí)現(xiàn)的興趣，實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)人員也能夠更輕松直觀地了解實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)情況，保證實(shí)驗(yàn)室平穩(wěn)運(yùn)行。在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及的時(shí)代，各高校應(yīng)加速實(shí)驗(yàn)室信息化安全管理系統(tǒng)的建設(shè)，保障實(shí)驗(yàn)室?guī)熒?、設(shè)備的安全，逐步完善管理中的漏洞，為我國教育事業(yè)提供充分的保障。

參考文獻(xiàn)

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