盛曉貞 郭金花

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)沖擊了原本的創(chuàng)業(yè)形式，提高了大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣，也給大學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)和嶄新的創(chuàng)業(yè)形式，使得創(chuàng)業(yè)不再是實(shí)體創(chuàng)業(yè)和傳統(tǒng)的電商創(chuàng)業(yè)。它的出現(xiàn)為大學(xué)生提供了又一個(gè)創(chuàng)業(yè)契機(jī)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”，創(chuàng)業(yè)形式，大學(xué)生

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該具備哪些能力

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，已成為人們不可阻擋的趨勢(shì)，越來(lái)越成為生活中的一部分。許多大學(xué)生不再滿(mǎn)足于就業(yè)，而是轉(zhuǎn)身投入自主創(chuàng)業(yè)中去，創(chuàng)業(yè)并不是紙上談兵這么簡(jiǎn)單，實(shí)踐才能出真知。那么，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中應(yīng)該具備哪些能力呢？

1.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)所占比重比其他的能力所占的比重要大，如果你的基礎(chǔ)不扎實(shí)，雖可以彌補(bǔ)，但總歸是慢了別人一步，要想成功是很困難的。

2.溝通協(xié)調(diào)能力，溝通是一門(mén)藝術(shù)，不會(huì)溝通協(xié)調(diào)的人往往會(huì)在一些方面失去支持，這也很容易造成創(chuàng)業(yè)的失敗

3.把握機(jī)會(huì)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，“勿以善小而不為”要懂得薄利多銷(xiāo)?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”時(shí)代在改變，你不能不變，就像現(xiàn)在許多企業(yè)一樣，不轉(zhuǎn)型升級(jí)是會(huì)被淘汰的。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式及現(xiàn)狀

（一）創(chuàng)業(yè)形式

隨著“最多跑一次”的改革，網(wǎng)上辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照很便利。在政府、學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)的大力支持下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來(lái)越普遍，且創(chuàng)業(yè)形式呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。

1.實(shí)體創(chuàng)業(yè)形式

大學(xué)相當(dāng)于半個(gè)社會(huì)，除去上課的時(shí)間，其余時(shí)間可以自行安排，很多有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生會(huì)結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)以及對(duì)校園環(huán)境的熟悉度實(shí)施創(chuàng)業(yè)。一般有：咖啡吧、鮮花店、奶茶店、數(shù)碼店、照相館等或者在學(xué)校周邊實(shí)施創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

2.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)形式

隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最熱衷的形式之一?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成本較低、占用時(shí)間少、并且經(jīng)營(yíng)較為簡(jiǎn)單，除了阿里巴巴、淘寶、拼多多、亞馬遜外，還有微信上的創(chuàng)業(yè)。與此同時(shí)，很多實(shí)體店也都開(kāi)通了網(wǎng)上售貨平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下互通。

3.直播創(chuàng)業(yè)形式

隨著近幾年新型創(chuàng)業(yè)模式——直播以及短視頻APP的流行，游戲直播、生活直播、穿搭直播也成為了創(chuàng)業(yè)形式的一種，且此創(chuàng)業(yè)形式方便快捷。滿(mǎn)足了大學(xué)生追求的個(gè)性化。

4.自媒體創(chuàng)業(yè)形式

相比較個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)，不是絕大多數(shù)學(xué)生的選擇。傳統(tǒng)的微信公眾號(hào)、文案撰寫(xiě)是屬于文字類(lèi)的創(chuàng)業(yè)者喜歡的，通過(guò)自己寫(xiě)的文字治愈他人或者感動(dòng)他人，也是能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

（二）創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

為了響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的口號(hào)，政府和學(xué)校加大對(duì)于創(chuàng)業(yè)的扶持力度，從人才、場(chǎng)地、資金等方面。另還出臺(tái)了各類(lèi)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的優(yōu)惠政策。許多的創(chuàng)業(yè)者不再自己一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，轉(zhuǎn)而選擇團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，成立工作室?guī)椭笥邢敕▌?chuàng)業(yè)的人。有的甚至打破常規(guī)不斷創(chuàng)新。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下創(chuàng)業(yè)形式改變的因素

（一）個(gè)人因素

創(chuàng)業(yè)的成功與否離不開(kāi)個(gè)人的努力，“生死一剎那”一個(gè)人的決定能使一家企業(yè)上升也能使一家企業(yè)破產(chǎn)，同樣創(chuàng)業(yè)也是，大學(xué)生由于個(gè)人實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)較少，“三分鐘熱度”的更是不在少數(shù);更由于一開(kāi)始沒(méi)有嘗到甜頭，很容易就會(huì)放棄轉(zhuǎn)而繼續(xù)會(huì)課堂上課，能堅(jiān)持下來(lái)的更是少之又少。

（二）家庭因素

家庭因素也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要因素，一些大學(xué)生的家里原本就是實(shí)體經(jīng)濟(jì)，但由于互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，導(dǎo)致原本的實(shí)體經(jīng)濟(jì)遭遇到了危機(jī)，有些大學(xué)生就想通過(guò)自己在大學(xué)創(chuàng)業(yè)來(lái)幫助父母將線(xiàn)下的銷(xiāo)售升級(jí)成線(xiàn)上線(xiàn)下銷(xiāo)售。即使是自己尋找市場(chǎng)、進(jìn)貨渠道，但是能夠幫助爸媽減輕負(fù)擔(dān)也是很有成就感的。

（三）社會(huì)因素

2015年國(guó)家發(fā)起“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，社會(huì)上越來(lái)越多的人選擇創(chuàng)業(yè)，并且在各大城市的各個(gè)地區(qū)及高校設(shè)立創(chuàng)業(yè)園、物流產(chǎn)業(yè)園、文創(chuàng)園等等，創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚。大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)的生力軍，且政府和學(xué)校對(duì)于扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策以及扶持的力度也隨之加大?！傲Φ淖饔檬窍嗷ァ贝髮W(xué)生和社會(huì)都在互相影響著。

四、建議與措施

（一）學(xué)生方面

1.在高考過(guò)后距離上大學(xué)還有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生可以好好利用這段時(shí)間請(qǐng)教身邊有在創(chuàng)業(yè)的朋友、去市場(chǎng)做調(diào)查。

2.入學(xué)后，積極了解學(xué)校關(guān)于創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策以及分管的創(chuàng)業(yè)的部門(mén)。

3.不要急著自己一個(gè)人去創(chuàng)業(yè)，可以先進(jìn)入學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的團(tuán)隊(duì)做積累;積極參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

（二）學(xué)校方面

1.加大學(xué)校關(guān)于創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策的宣講，如果可以最好能深入到學(xué)院、班級(jí)中進(jìn)行宣講，另外培養(yǎng)學(xué)生的法律知識(shí)和商務(wù)禮儀及溝通等課程。

2.聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐做兼職導(dǎo)師，講授課程、舉辦講座、開(kāi)展交流會(huì)等，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

3.學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)慕課、學(xué)堂在線(xiàn)為畢業(yè)生們服務(wù)，這樣畢業(yè)生們就會(huì)愿意留校做兼職導(dǎo)師。

4.舉辦各類(lèi)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)興趣。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及自主創(chuàng)業(yè)能力。

五、結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展快速，稍不小心就會(huì)落后別人一大截，大學(xué)生要注意提升自我修養(yǎng)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，積極參加學(xué)校的有關(guān)創(chuàng)業(yè)的教育，努力提升自己。

參考文獻(xiàn)：

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項(xiàng)目基金：2019年浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃暨新苗人才計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目《高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的全媒體矩陣研究》研究成果（編號(hào)：2019R472006）