李夏君

【摘? ?要】? 作為幼兒園教育活動的重要形式之一，區(qū)域活動是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的一個有效教學(xué)手段，尤其是科學(xué)活動在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，促進(jìn)他們科學(xué)思維發(fā)展方面具有重要作用。本文立足于幼兒園區(qū)域活動，就科學(xué)活動開展的重要意義與對策進(jìn)行了深入探討。

【關(guān)鍵詞】? 幼兒園;區(qū)域活動;科學(xué)活動;教育意義

隨著學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒教育受到了社會大眾的廣泛關(guān)注，如何科學(xué)、高效地培養(yǎng)幼兒，促使他們的身心可以全面發(fā)展，就需要幼兒教育人員抱有強烈的工作責(zé)任感和創(chuàng)新教育意識。特別是幼兒教育人員要徹底摒棄當(dāng)下“小學(xué)化”的幼兒教育理念和方法，從激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)能動性入手，靈活地運用區(qū)域活動等游戲教學(xué)方法，旨在可以真正地實現(xiàn)“寓教于樂”的幼兒教育目標(biāo)。

一、幼兒園區(qū)域活動中科學(xué)活動開展的重要意義

幼兒階段是科學(xué)素養(yǎng)啟蒙的關(guān)鍵時期，加強其創(chuàng)新教學(xué)顯得尤為重要。區(qū)域活動作為一種幼兒教育中常用的活動方式，在鍛煉幼兒思維，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展方面具有積極的作用，尤其是區(qū)域活動可以針對不同的幼兒教學(xué)目標(biāo)，有計劃、有目的地為他們設(shè)置一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動方式，并準(zhǔn)備充足的區(qū)域活動素材，力求提升幼兒參與區(qū)域活動的有效性。而科學(xué)活動則是區(qū)域活動中一種重要的形式，有助于在滿足幼兒自主求知需求和動手欲望的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神，促進(jìn)他們科學(xué)探索思維和科學(xué)素養(yǎng)的形成，最終可以有效提升他們的科學(xué)探究能力和實踐動手操作能力。由此可見，加強科學(xué)活動在幼兒園區(qū)域活動中的有效運用是當(dāng)下幼兒教育事業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的一個重要路徑，在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展方面具有重要作用。

二、幼兒園區(qū)域活動中科學(xué)活動開展的具體對策

1.科學(xué)設(shè)定科學(xué)活動目標(biāo)

在將科學(xué)活動滲透于幼兒園區(qū)域活動的過程中，首先需要確定的是科學(xué)活動的活動目標(biāo)，旨在為幼兒選擇一個最適宜他們身心發(fā)展的科學(xué)活動方式方法，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅且又側(cè)重幼兒探索性發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在參與科學(xué)活動的過程中充分體會和感受科學(xué)活動的趣味性。針對這種情況，教師在設(shè)定幼兒科學(xué)活動的目標(biāo)時，要時刻注意從調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的自主能動性入手，結(jié)合他們的興趣、愛好、求知需求、探索意識、學(xué)習(xí)能力以及身心發(fā)展特征等，科學(xué)地設(shè)定科學(xué)活動目標(biāo)，力求最大程度地滿足幼兒的身心發(fā)展需求，這樣才能從根本上提升幼兒園科學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)質(zhì)量。

例如，在幼兒園區(qū)域活動中開展科學(xué)活動期間，可以針對性從如下幾個科學(xué)活動設(shè)定目標(biāo)入手，加強科學(xué)活動開展管理：其一，以幼兒園科學(xué)活動起點為基準(zhǔn)，結(jié)合幼兒區(qū)域活動的目標(biāo)，合理選擇適宜幼兒的科學(xué)活動目標(biāo)，盡可能地使科學(xué)活動設(shè)定目標(biāo)符合幼兒園區(qū)域活動的整體目標(biāo)。比如，如果區(qū)域活動主要側(cè)重幼兒動手能力發(fā)展，那么科學(xué)活動目標(biāo)同樣要注意圍繞該目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定。其二，在設(shè)定幼兒活動目標(biāo)期間，要結(jié)合當(dāng)下幼兒園中幼兒身心發(fā)展需求與特征等，立足于幼兒身心發(fā)展現(xiàn)況，設(shè)計一些能夠滿足他們興趣、愛好與好奇心的幼兒活動。其三，立足于幼兒理解力、認(rèn)知力與領(lǐng)悟力等綜合能力發(fā)展實際情況，靈活地運用多媒體技術(shù)，豐富科學(xué)活動的內(nèi)容，以此持久激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們可以始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富幼兒科學(xué)活動內(nèi)容

為了有效提升幼兒科學(xué)活動應(yīng)用效果，要注意打破傳統(tǒng)科學(xué)活動內(nèi)容單一化的方式，創(chuàng)新與豐富幼兒科學(xué)活動，以便幼兒可以持久保持參與科學(xué)活動的熱情與積極性。針對幼兒科學(xué)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)而言，要注意為他們創(chuàng)設(shè)寬松、自由的區(qū)域活動氛圍，提供豐富的科學(xué)活動素材，但是要注意確?？茖W(xué)活動材料的合理性，盡可能地在確?？茖W(xué)活動材料安全性的基礎(chǔ)上，增加活動材料的合理性，以便可以更好地實現(xiàn)幼兒科學(xué)活動目標(biāo)。

例如，在設(shè)定幼兒科學(xué)活動內(nèi)容期間，可以為幼兒安排一些小動物或小植物，引導(dǎo)他們仔細(xì)地觀察這些小動物或植物的日常生長變化情況，以此促進(jìn)幼兒觀察能力的發(fā)展，培養(yǎng)他們熱愛大自然的良好天性。而在選擇科學(xué)活動材料期間，教師可以靈活運用一些貼合幼兒生活實際且安全性比較高的材料，如可以利用幼兒日常生活中的廢棄物開展舊物改造，以此滿足科學(xué)活動的實際需求，促進(jìn)他們思維能力發(fā)展。

3.創(chuàng)新科學(xué)活動教學(xué)方法

為了進(jìn)一步提高幼兒園科學(xué)活動的有效性，還要注意創(chuàng)新科學(xué)活動的滲透方法。針對科學(xué)活動在幼兒園開設(shè)的不同時期，針對性設(shè)定科學(xué)活動教學(xué)方式方法，力求可以使幼兒持久參與到教學(xué)活動中來。針對科學(xué)活動的前期融入階段，要靈活地運用提問等方式幫助幼兒完成科學(xué)活動目標(biāo);針對科學(xué)活動開展階段，要側(cè)重調(diào)動幼兒參與科學(xué)活動的積極性。

例如，在開展幼兒科學(xué)活動期間，可以啟發(fā)學(xué)生積極思考采用何種方法使小汽車模型在水面上進(jìn)行移動等一些啟發(fā)性科學(xué)探究活動，并鼓勵他們大膽地進(jìn)行思考，并動手進(jìn)行驗證，借助這種探究性科學(xué)活動啟發(fā)學(xué)生思維;可以為幼兒提供一些積木材料，引導(dǎo)他們結(jié)合自己的興趣和愛好，自主選擇是要搭建橋梁還是城堡，盡可能地發(fā)揮幼兒自主思維，以這種活動方式提高科學(xué)活動的開展效果。此外，要做好科學(xué)活動開展之后的教學(xué)評價，借助多元化評價方式改進(jìn)幼兒科學(xué)活動教學(xué)方法。

總之，科學(xué)活動在幼兒園區(qū)域活動中的有效開展，對幼兒科學(xué)思維發(fā)展，核心素養(yǎng)養(yǎng)成具有重要意義。在幼兒園區(qū)域活動中有效開展科學(xué)活動期間，可以從科學(xué)設(shè)定科學(xué)活動目標(biāo)入手，積極豐富幼兒科學(xué)活動內(nèi)容，創(chuàng)新科學(xué)活動教學(xué)方法，同時還要注意加強科學(xué)活動評價管理，力求最大程度提升科學(xué)活動開展效果。

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