袁岳

知識的本質(zhì)是什么？知識應(yīng)該借由什么樣的途徑去傳遞？

如今的知識和以往的知識已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，以往的知識最重要的特點(diǎn)是夠穩(wěn)定、夠權(quán)威，能被系統(tǒng)化地寫成完整的書，由出版社整編后出現(xiàn)書架上，這就是過去我們對知識傳播的認(rèn)知，這也叫知識的后瞻性。后瞻性知識最重要的特點(diǎn)是具有延后性，這一點(diǎn)在中國人的意識中尤為重要。主要是因為在我們的認(rèn)知中“日光之下無新事”，現(xiàn)在所發(fā)生的事歷史上都曾經(jīng)發(fā)生過。后瞻性知識都是單維不聯(lián)的。大部分分享知識的人后來全部在講歷史，因為歷史是經(jīng)驗最豐富的學(xué)科，但是這樣的知識里最缺的是科學(xué)性。

人們對于痕跡的研究構(gòu)成了我們過去的知識。前瞻性知識理論在西方文化中發(fā)育得比較早，現(xiàn)如今已經(jīng)是一個成長非常快的理論，由科學(xué)主題、科幻、玄幻和未來性的內(nèi)容而構(gòu)成。當(dāng)然這里還包括未來學(xué)，全世界每一百名未來學(xué)家中美國約有八十位，日本歐洲各有五位，中國一位也沒有，為什么我們沒有未來學(xué)家呢？因為我們并沒有科學(xué)性的展望和預(yù)測未來的樣子。約翰·奈斯比特所著的《大趨勢》一書在1980年就預(yù)測了90年代末期互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中的作用，預(yù)測到會議直播等新型的辦公形態(tài)。

《大趨勢》書中十年間的預(yù)測實現(xiàn)了80%-85%，二十年間實現(xiàn)了90%-95%，二十五年間實現(xiàn)的概率為94%-97%。作者在另一本書中寫到了預(yù)測未來的關(guān)鍵：每個領(lǐng)域的專家都知道自己了解的領(lǐng)域在做著怎樣樣的研究，進(jìn)展到怎樣的程度，五年后會有怎樣的發(fā)展。比如，病毒學(xué)家通過觀測病毒的進(jìn)化模式和病毒異變方式，能夠預(yù)測病毒前進(jìn)的軌跡和抗病毒藥物與治療方式的前進(jìn)軌跡;高分子材料學(xué)家能知道高分子理論中前沿的和目前階段的研究、開發(fā)，以及在五年、十年、二十年之后將會發(fā)生怎樣的改變，專業(yè)的人都會有一個垂直的領(lǐng)域，能夠站在未來的角度有一個準(zhǔn)確的判斷。約翰·奈斯比特在訪問了三百個以上的專家后，就可以預(yù)測十年、十五年、二十年世界將會發(fā)生什么，這就是如何預(yù)測未來。

所以知識的發(fā)展，包括對未來的想象——比如《三體》——這種前瞻性的預(yù)測在我們過去的知識領(lǐng)域是非常缺少的。而現(xiàn)瞻性知識就是你對當(dāng)下事物的了解，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓每個人都有足夠大的界面去發(fā)現(xiàn)、觀察現(xiàn)代化的發(fā)展。

還有一種知識叫實瞻性，是一個學(xué)習(xí)技能的過程。有的人中了狀元，還能帶動更多人成為狀元，這就是把知識的實瞻性轉(zhuǎn)變成了職業(yè)技能教育。

新的知識結(jié)構(gòu)里立體結(jié)構(gòu)會比單維更為有用。如果你具備了立體觀瞻模型，你就不同于過去那個只會說的知識分子，而是具備行動性的知識分子。我們正處于大數(shù)據(jù)大知識的時代，對問題的理解得到了歷史觀點(diǎn)和前瞻觀點(diǎn)的知識，而這些觀點(diǎn)又指導(dǎo)你的實際行動，實際行動又能夠提煉成為一個和其他人來分享的歷史知識。

要拋棄以前知識結(jié)構(gòu)的偏見。一個人不讀書，就靠讀網(wǎng)上的知識也是知識分子。