陳海英

（武漢市武東醫(yī)院 東湖風(fēng)景區(qū)第一社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，湖北 武漢 430084）

社區(qū)護(hù)理指的是將社區(qū)作為護(hù)理范圍，每一個(gè)家庭都屬于社區(qū)護(hù)理單位，從而對(duì)社區(qū)內(nèi)人民生活健康加以保障，社區(qū)護(hù)理工作的存在不單單為社區(qū)人民提供預(yù)防疾病相關(guān)健康教育，還需要負(fù)責(zé)開展醫(yī)療、保健、康復(fù)護(hù)理以及宣傳計(jì)劃生育等相關(guān)服務(wù)，社區(qū)護(hù)理屬于一項(xiàng)連續(xù)性以及綜合性的護(hù)理結(jié)構(gòu)[1]。社區(qū)護(hù)理屬于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中非常重要的組成部分，但是依舊具有很多問題，包含管理體系不健全以及護(hù)理人員護(hù)理素質(zhì)與資歷偏低等，為了充分發(fā)揮社區(qū)護(hù)理服務(wù)作用，對(duì)社區(qū)人民身體健康加以保障，顯著提升社區(qū)人民的生活質(zhì)量，需要依照社區(qū)護(hù)理管理工作中所存在的問題提出解決對(duì)策[2]。本文通過問卷調(diào)查形式對(duì)社區(qū)護(hù)理管理工作開展統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，對(duì)于社區(qū)管理工作中所存在的問題制定相應(yīng)的解決對(duì)策。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取社區(qū)醫(yī)院護(hù)理人員50名作為此次研究對(duì)象（2018年1月～2019年1月）。

1.2 方法

對(duì)所選50名護(hù)理人員開展問卷調(diào)查，其中主要包含護(hù)理人員再教育情況以及學(xué)歷水平，護(hù)理人員文化素質(zhì)水平以及不良護(hù)理時(shí)間出現(xiàn)情況，對(duì)于調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行收集，開展統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算

采用SPSS l9.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)本研究數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，計(jì)量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用率(%)表示，行x2檢驗(yàn)，P＜0.05表示差異性顯著。

2 結(jié) 果

此次研究所選50名護(hù)理人員中屬于本科學(xué)歷3名，在所有護(hù)理人員數(shù)量中占據(jù)6.0%，所選50名護(hù)理人員中本科學(xué)歷護(hù)理人員不存在再接受教育情況。50名護(hù)理人員中對(duì)于英語以及心理學(xué)等方面存在了解，但是通過專業(yè)學(xué)習(xí)的護(hù)理人員僅存在10名，對(duì)于人文學(xué)科以及社會(huì)學(xué)，所選50名護(hù)理人員都不了解，但是大多數(shù)護(hù)理人員接受過倫理學(xué)以及計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)；此次研究中，50名護(hù)理人員中產(chǎn)生護(hù)理管理不良事件7名，所占幾率為14.0%，產(chǎn)生護(hù)理技術(shù)不良事件15名，所占幾率為30.0%，產(chǎn)生人員方面不良時(shí)間10名，所占幾率為20.0%，產(chǎn)生醫(yī)源性方面不良事件1名，所占幾率為2.0%。

3 討 論

社區(qū)護(hù)理管理服務(wù)能夠提高社區(qū)護(hù)理質(zhì)量，對(duì)于社區(qū)人民身體健康加以保障，因?yàn)槲覀儑?guó)家社區(qū)護(hù)理工作相對(duì)其他國(guó)家來說起步較晚，同時(shí)管理制度不是非常完善，引發(fā)社區(qū)護(hù)理管理工作中具有部分問題，對(duì)于社區(qū)護(hù)理管理質(zhì)量造成影響[3]。根據(jù)本文的研究可見，社區(qū)護(hù)理人員的文化素質(zhì)以及學(xué)歷偏低，引發(fā)社區(qū)護(hù)理管理工作的相關(guān)制度不夠完善，對(duì)于社區(qū)護(hù)理管理工作所存在的問題，需要引起相關(guān)人員的重視，積極開展解決對(duì)策，從而促進(jìn)社區(qū)護(hù)理管理工作可以良好發(fā)展[4]。

由于社區(qū)護(hù)理人員接受再教育學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比較短，因此社區(qū)護(hù)理人員的專業(yè)技能水平不高，部分護(hù)理人員產(chǎn)生知識(shí)老化情況，開展日常社區(qū)護(hù)理工作中僅開展常規(guī)護(hù)理操作技術(shù)，因?yàn)槿鄙俑咚阶o(hù)理操作，所以產(chǎn)生不良護(hù)理事件的風(fēng)險(xiǎn)升高，另外對(duì)于社區(qū)護(hù)理管理水平質(zhì)量造成影響[5-6]。對(duì)于社區(qū)護(hù)理管理工作中所存在的問題制定下述解決對(duì)策：完善社區(qū)護(hù)理管理制度，強(qiáng)化對(duì)社區(qū)護(hù)理管理工作人員的培訓(xùn)，顯著提高社區(qū)管理工作人員護(hù)理水平，加大對(duì)社區(qū)護(hù)理管理工作人員再教育問題的重視程度，為護(hù)理人員提供培訓(xùn)期間，需要按時(shí)開展護(hù)理知識(shí)以及護(hù)理技能講座，使護(hù)理人員在日常護(hù)理工作期間，通過所學(xué)護(hù)理知識(shí)提供家庭護(hù)理，指導(dǎo)護(hù)理人員到二甲醫(yī)院或是三甲醫(yī)院接受進(jìn)修，對(duì)新業(yè)務(wù)以及護(hù)理技能加以學(xué)習(xí)，第一時(shí)間更新護(hù)理知識(shí)[7]。護(hù)理人員對(duì)于各類知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中包含倫理學(xué)、心理學(xué)以及社會(huì)學(xué)等內(nèi)容，從而充分滿足社區(qū)護(hù)理工作實(shí)際需求，增加社區(qū)護(hù)理人員數(shù)量，提升社區(qū)護(hù)理人員待遇，依照社區(qū)護(hù)理管理工作的具體情況，增加社區(qū)護(hù)理人員數(shù)量，同時(shí)提高社區(qū)護(hù)理人員工作待遇，從而積極調(diào)動(dòng)社區(qū)護(hù)理人員工作積極性，保證社區(qū)護(hù)理管理工作的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展[8]。

綜上所述，社區(qū)護(hù)理工作屬于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中非常重要的組成部分，直接影響到社區(qū)人民的身體健康與幸福，因此社區(qū)護(hù)理管理工作人員需要對(duì)管理工作中所存在的問題給予高度的重視，制定解決對(duì)策，顯著提高社區(qū)護(hù)理管理質(zhì)量。