◎劉彤彤 孫菁茹

習近平總書記指出：“黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須在嚴格的黨內生活鍛煉中不斷增強。”大學生黨員的思想狀況如何，直接影響其先鋒模范作用的發(fā)揮，關系著大學基層黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力,事關黨在大學生中的形象和威望。因此,新常態(tài)下高校學生黨支部落實好“三會一課”制度,必須緊貼實現(xiàn)民族復興“中國夢”的時代發(fā)展要求,緊貼當代大學生黨員的思想行為特點。本文從時代和現(xiàn)實需要出發(fā),提煉總結所在高校學生黨支部將“三會一課”融入北大荒精神方面的一些好經驗,對如何提高“三會一課”制度質量提出了一些改進措施,具有一定的借鑒意義。

一、高校學生黨支部“三會一課”融入北大荒精神價值解析

高校黨支部是黨領導下的陣地建設的重要抓手，為大學生思想政治工作提供了堅實的組織基礎。大學生黨支部建設是高校黨的建設的重要內容。認真開展黨內組織生活對于強化黨員思想政治意識、發(fā)揮黨員先鋒模范作用、提升黨支部戰(zhàn)斗力具有重要作用?！叭龝徽n”制度是中國共產黨制度建黨的重要內容，是黨的基層支部長期堅持的重要制度，也是高校學生黨支部開展基層黨建的重要形式。新時代高校學生黨支部建設仍須重視和堅持“三會一課”制度，并注重質量提升。

北大荒精神“艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻”這十六個字，字字鏗鏘有力，發(fā)人深思。北大荒人在創(chuàng)造豐碩的物質文明成果的同時，在把北大荒打造成北大倉的同時，更用他們的青春和生命，忠誠與堅韌為后人留下了名傳千古的創(chuàng)業(yè)精髓；是黑龍江墾區(qū)的廣大人民群眾在六十多年的開發(fā)建設中，用青春與汗水、鮮血和生命，在特定歷史條件和極其艱苦的環(huán)境下培育和錘煉出來的，是英雄的北大荒人的政治覺悟、精神境界、道德情操、意志品格、行為規(guī)范和工作作風的集中體現(xiàn)。這種精神已在全國產生了廣泛而深遠的影響，成為全國人民共同擁有的一筆寶貴的精神財富，成為推動我國經濟發(fā)展和社會進步的強大動力，它將永遠激勵著我們在建設有中國特色社會主義的道路上奮勇前進。

本課題將嘗試在學生支部“三會一課”中融入北大荒精神，創(chuàng)新開展北大荒文化活動、精神實踐為主要內容的黨課教育活動。探索形成“以內部校情校史為基礎、以校外北大荒精神為拓展、以北大荒精神實踐為主題”逐步深化延伸的教育實踐格局，從而有效提高學生黨員的整體素質。

二、高校學生黨支部“三會一課”融入北大荒精神主攻方向

調研發(fā)現(xiàn)，作為深入推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的重要舉措，高校學生黨支部“三會一課”的政治性、規(guī)范性較強，基本能夠按照中央有關要求來開展，但在針對性和實效性上有待進一步加強。

1.學生黨支部“三會一課”針對性有待加強。當前，黨支部“三會一課”的執(zhí)行情況經?！扒宦伞保厣圆幻黠@，組織活動入腦入心“興奮點”不夠。部分學生黨支部對“三會一課”的認識不夠，不愿意擠出時間學、不會走出校門看，加上教條僵化的活動形式、機械“推磨”的活動過程，大大削弱了廣大學生黨員參與的積極性和主動性。學生黨支部建設創(chuàng)新能力欠缺，致使“三會一課”制度難以滿足學生黨員對組織生活的需求。面對新形式，要加強對學生黨員隊伍思想特點的把握，強化對發(fā)揮學生黨員先進性的研究。

2.學生黨支部“三會一課”活動實效性有待加強?；顒右〉脤嵭В鸵肽X入心?！叭龝徽n”最基本的要求是黨員的參與，最終的目的是在于教育黨員、凝聚黨員、引導黨員。只有真正激發(fā)黨員積極參與的內生動力，才能在教育引導上取得實效，為此，要創(chuàng)新學生黨支部“三會一課”的活動形式和內容，充分調動支部黨員的主題參與意識。

三、高校學生黨支部“三會一課”融入北大荒精神對策舉措

1.要堅持課堂加實踐，組織開展北大荒精神傳承。采取課堂教育和實踐相結合的辦法，不斷加強青年大學生的思想政治教育，堅持理論先行，在實踐中接受教育。

2.要科學選擇時機，創(chuàng)新北大荒精神教育的形式。創(chuàng)新采取新穎的教育形式，及時準確地把北大荒精神傳輸給學生。組織開展各種主題黨日、團日活動，開展北大荒精神教育。

3.要依托多彩的文化生活，傳承北大荒精神。用生動真實的史實，震撼人心的事件，使北大荒精神在大學生黨員中得以發(fā)揚傳承，真正把抽象理論和價值觀念內化為大學生黨員的思想意識和行為準則，外化為實際行動。

四、高校學生黨支部“三會一課”融入北大荒精神資源的深入探究

實踐證明,依托北大荒精神開展各類教育活動,有效地增強了我?！叭龝徽n”工作的針對性實效性，充分發(fā)揮北大荒精神獨特教育優(yōu)勢的思想認識更加統(tǒng)一。但在對北大荒精神的挖掘利用工作還有很大的提升拓展空間,需要繼續(xù)結合自身工作實際，進一步統(tǒng)籌規(guī)劃,細化北大荒精神開發(fā)運用方案，不斷增強“三會一課”工作的實效性。

1.是堅持在健全組織領導中保持強勁的推進態(tài)勢。要在總結以前經驗做法的基礎上,各黨支部書記抓具體落實,以及輔導員、思政教師等相關人員參加的組織領導機構，進行細化分工，為組織開展好活動奠定堅實的組織基礎。

2.是堅持在整合資源、創(chuàng)新形式中增強教育的吸引力感召力。學校在“三會一課”融入北大荒精神上下了不少功夫，也取得了明顯成效,但北大荒精神在思想政治教育工作中應用的穩(wěn)定性、持久性和有效性,還有很大的潛力可以挖掘,主要是北大荒精神沒有經過系統(tǒng)整合，全面優(yōu)勢發(fā)揮得還不夠充分，要切實把繼承發(fā)揚好北大荒精神的內涵實質，作為開展“三會一課”的出發(fā)點和落腳點，積極利用現(xiàn)代科技手段包裝北大荒精神，以當代大學生黨員喜聞樂見的形式組織活動,切實使北大荒精神內化于心、外化于行，真正成為當代青年大學生黨員的價值追求和行為規(guī)范。

3.是堅持在完善相關制度中抓好經常性落實。制度更帶有根本性、全局性和穩(wěn)定性。將學生黨支部“三會一課”融入北大荒精神是一項長期的工作，需要建立一系列制度規(guī)范。建立研討交流機制，建立講評獎勵機制，定期組織評比表彰，不斷激發(fā)扎實做好“三會一課”的內在動力。