◎劉永剛
新冠疫情爆發(fā)以來,全國人民眾志成城,共克時艱。新冠疫情不僅是對我國治理體系和能力的大考,也對高校如何做好思想政治工作,提出了新的要求。黨中央明確要求在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中“要做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作,統(tǒng)籌網(wǎng)上網(wǎng)下、國內(nèi)國際、大事小事,更好強信心、暖人心、聚民心?!痹谝咔榉揽乇尘跋拢绾巫龊盟枷胝喂ぷ?,是高校思想政治教育需要研究的重要理論和實踐課題。本文以新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新冠肺炎疫情應(yīng)對中的生動實踐為例進行初步探討分析。
一是實現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)的重要途徑。新冠肺炎疫情發(fā)生以來,習(xí)近平總書記多次講話對做好疫情防控工作提出明確要求。高校作為培養(yǎng)新時代新青年的戰(zhàn)略基地,肩負立德樹人使命,高校思想政治工作要認清立德樹人的根本任務(wù),不斷增強大局意識,使命意識,結(jié)合學(xué)校實際和教育教學(xué)工作要求,全面推動疫情防控工作落向?qū)嵦?,將立德樹人融入疫情防控中,積極引導(dǎo)大學(xué)生勇敢擔(dān)起使命與責(zé)任,在抗擊新冠肺炎中,與祖國同命運,與人民共患難,萬眾一心,眾志成城。
二是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的內(nèi)在要求。黨的十九大報告指出,“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望”。無論是100年前爆發(fā)于民族危難之中的“五四運動”,還是03年的抗擊非典,亦或是08年的汶川大地震,在國家遇到危難之時,廣大青年都挺身而出,為國家富強、民族復(fù)興、人民幸福增添青春能量。因此,面對疫情的嚴峻形勢,如何因事而化,不斷增強大學(xué)生思想水平,實現(xiàn)三全育人,是當(dāng)前高校思想政治工作亟待解決的重要任務(wù)。
新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對疫情防控工作的重要指示精神,積極做好新冠肺炎疫情防控宣傳教育工作,形成了全院動員、上下齊心,聯(lián)防聯(lián)控、群防群守的抗疫局面,展示出萬眾一心、共克時艱的強大精神力量。
一是加強對健康理念和傳染病防控知識的宣傳,教育引導(dǎo)廣大師生提高文明素質(zhì)和自我保護能力。制定了《學(xué)院傳染病防控健康教育宣傳制度》、《學(xué)院科學(xué)防護與消毒知識培訓(xùn)方案》,在學(xué)生開學(xué)前,對學(xué)院疫情防控小組成員、中層干部、班主任(輔導(dǎo)員)、食堂工作人員、醫(yī)務(wù)人員、保衛(wèi)人員、學(xué)生骨干、宿舍管理員等分層、分類、分次開展了科學(xué)防護與消毒知識培訓(xùn),實現(xiàn)了培訓(xùn)全覆蓋;
二是開設(shè)“新型冠狀病毒防控公益課程”。根據(jù)教育部“加強疫情防控知識宣傳”要求,學(xué)院教務(wù)處開設(shè)“新型冠狀病毒防控公益課程”,以班級為單位,由班主任對學(xué)院全體學(xué)生開展了防疫知識宣講;
三是編制并印發(fā)《疫情防控手冊》,制作防疫教育等系列培訓(xùn)課件。編制并印發(fā)了《學(xué)院疫情防控手冊》,引導(dǎo)師生認識新冠肺炎,學(xué)習(xí)防疫防護知識,明確在開學(xué)復(fù)課過程中需要注意的事項,為校園防疫安全提供堅實保障;制作了《開學(xué)防疫教育》課件,組織師生上好開學(xué)防疫第一課,用心用力筑牢校園疫情防控安全防線,確保師生身心健康;馬克思主義學(xué)院制作了4套“抗疫精神”研討課件,為做好開學(xué)第一次班會課做好準備,向師生宣傳抗“疫”先鋒們勇挑重擔(dān)、迎難而上的故事,展現(xiàn)中國人民團結(jié)一心、同舟共濟的精神風(fēng)貌,凝聚眾志成城抗疫情的強大力量。
四是統(tǒng)籌做好宣傳教育工作,努力構(gòu)建全方位大宣傳格局。學(xué)院緊扣時政熱點,充分挖掘師生疫情防控和教育教學(xué)、社會服務(wù)典型案例,不提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力,鞏固壯大主流思想輿論。
五是用好抗疫“活教材”,做好疫情防控期間師生思想政治工作。積極組織師生觀看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。按照用好抗疫“活教材”,上好開學(xué)第一課的總體要求,構(gòu)建了“由面鋪開、由線拓展、由點深入”的“抗疫精神”宣講體系。通過學(xué)院官微每周發(fā)布全國“抗疫精神”精品資源,馬克思主義學(xué)院增設(shè)“弘揚抗疫精神,堅定中國特色社會主義制度自信”專題,各任課教師課程滲透戰(zhàn)疫中“最美逆行者”的職業(yè)精神和愛國情懷,邀請戰(zhàn)“疫”英雄進校園,班主任、輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展“話擔(dān)當(dāng)、強使命、展風(fēng)采”抗疫英雄故事交流會,由面鋪開,形成人人都是宣講員的抗疫精神宣講體系。
六是用好馬院教師、各門課程教師、輔導(dǎo)員與班主任三支隊伍,由點深入,形成合力。馬克思主義學(xué)院“抗疫精神”專題領(lǐng)航,各門課程職業(yè)精神、家國情懷滲透,輔導(dǎo)員、班主任組織學(xué)生深入研討交流,引導(dǎo)學(xué)生們在大難中樹立家國情懷、在苦難中磨礪堅韌品格、在艱難中實現(xiàn)獨立成長。
七是會同兄弟院校集中備課,不斷深化思政課教師教學(xué)能力建設(shè),講好抗疫精神思政課。學(xué)院馬克思主義學(xué)院先后2次會同其他兄弟院校及全疆部分高職高專思政課名師,開展線上教研集中備課活動,旨在落實立德樹人根本任務(wù),建立新疆職業(yè)院校思政課教師“手拉手”備課機制,發(fā)揮思政課建設(shè)強校和高水平思政課專家示范帶動作用,以集體備課為抓手統(tǒng)籌推進職業(yè)院校思政課一體化建設(shè),不斷提高思政課教師教學(xué)能力,講好抗疫精神思政課。
習(xí)近平總書記多次做出重要指示,為我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了根本遵循。在疫情防控的背景下,全國人民眾志成城,萬眾一心,再次向世界展示了中國速度,中國力量,向世界展示了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。在疫情斗爭中,高校應(yīng)該變挑戰(zhàn)為機遇,緊緊抓住機會,結(jié)合“三全育人”教育理念,全面提高思想政治教育工作質(zhì)量。