中小學(xué)校是中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活聚集的主要場(chǎng)所，容易發(fā)生群體性傳染病和意外突發(fā)狀況。在全國(guó)人代會(huì)上，我提出相關(guān)建議，呼吁有關(guān)部門(mén)為學(xué)校配備專(zhuān)業(yè)的有醫(yī)師資格證的校醫(yī)，并出臺(tái)相關(guān)政策。

據(jù)調(diào)查了解，目前合肥市普通中小學(xué)沒(méi)有校醫(yī)編制也沒(méi)有用于校醫(yī)聘用的專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)，其他省、市也未見(jiàn)相關(guān)配套文件和政策支持。即使部分中小學(xué)有校醫(yī)，也都是由非專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員的教師或其他人員兼任。中小學(xué)缺乏專(zhuān)業(yè)校醫(yī)會(huì)直接帶來(lái)以下問(wèn)題：容易使流行性疾病在校園得不到很好的預(yù)防和處置，對(duì)校園出現(xiàn)的突發(fā)意外傷害難以做出專(zhuān)業(yè)的判斷，容易貽誤治療的最佳時(shí)機(jī)。

由于專(zhuān)業(yè)校醫(yī)的缺失，以及中小學(xué)校老師本身對(duì)流行性疾病專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺乏，很容易使得流行性疾病得不到很好的預(yù)防和處置。這次新冠肺炎疫情的發(fā)生，也暴露出中小學(xué)校公共衛(wèi)生防疫方面存在的突出問(wèn)題。此外，中小學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，在校園內(nèi)容易發(fā)生意外傷害，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的校醫(yī)就不能做出專(zhuān)業(yè)的判斷，往往耽誤了治療的最佳時(shí)機(jī)，甚至可能出現(xiàn)生命危險(xiǎn)，如操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)猝死案例。

對(duì)此，我在建議中提到，要按照學(xué)生比例給予專(zhuān)門(mén)的編制，配備專(zhuān)業(yè)的有醫(yī)師資格證的校醫(yī)。一方面，可以及時(shí)、準(zhǔn)確宣傳日常衛(wèi)生和疾病預(yù)防知識(shí)；另一方面，幫助學(xué)校建立規(guī)范的校醫(yī)室，以保障師生衛(wèi)生安全，及時(shí)處理校園內(nèi)的意外突發(fā)傷害。

同時(shí)，對(duì)于一些編制受限地區(qū)，可以出臺(tái)相關(guān)政策，采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，依托社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的專(zhuān)業(yè)醫(yī)療資源為學(xué)校解決校醫(yī)的配置問(wèn)題。也可以仿照教育系統(tǒng)采取支教的方式，由各級(jí)衛(wèi)生系統(tǒng)安排專(zhuān)業(yè)人員按學(xué)期或年度為節(jié)點(diǎn)，輪崗到學(xué)校擔(dān)任校醫(yī)工作，以此解決校醫(yī)編制問(wèn)題。