張明花

(江蘇省連云港市東?？h石榴初級(jí)中學(xué) 222300)

隨著我國(guó)教育體制的改革進(jìn)步，教師在教學(xué)時(shí)想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)能力.數(shù)學(xué)作為一門極其重要的學(xué)科，教師要通過(guò)及時(shí)更新教學(xué)方法，來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，將數(shù)學(xué)的課程設(shè)計(jì)推入一個(gè)全新的階段.在課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)參與主體意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)生課堂參與的積極性.

一、初中數(shù)學(xué)學(xué)生參與意識(shí)培養(yǎng)的重要性

1.教師引導(dǎo)式教學(xué)

在初中階段，教師應(yīng)注意對(duì)于學(xué)生參與意識(shí)的培養(yǎng).教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)改變教學(xué)模式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生從感官上進(jìn)行深入分析，逐漸了解到參與意識(shí)的重要性，促使學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中.新課標(biāo)的教學(xué)模式要求學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力能夠達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的整體素養(yǎng)不只是用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量，教師需要通過(guò)引導(dǎo)式的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí).

2.學(xué)習(xí)方法的重視

在現(xiàn)階段，教師通過(guò)教學(xué)方法的引導(dǎo)，在提升學(xué)生思維能力的同時(shí)，來(lái)提升學(xué)生的參與意識(shí)能力.在初中教學(xué)中，教師可以通過(guò)有目的性的教學(xué)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，促使學(xué)生地很好地掌握數(shù)學(xué)中的推理方法.教師可以從學(xué)生思考問題時(shí)的心理過(guò)程入手，以此提高學(xué)習(xí)效率，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升.在這個(gè)過(guò)程中，教師要逐漸教會(huì)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中能夠舉一反三.比如學(xué)生在學(xué)會(huì)一個(gè)內(nèi)容后，讓學(xué)生能夠通過(guò)小組討論的模式，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的問題，讓每個(gè)人都參與性發(fā)言.之后，教師要針對(duì)學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行有效的總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，進(jìn)而提高學(xué)生的參與能力.

二、提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的參與意識(shí)的措施

1.更新教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，大部分學(xué)生都是被動(dòng)地等待教師講解，使得學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)意識(shí)日漸變薄.教師在教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況改變教學(xué)模式，以此來(lái)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)必須牢固，教師需通過(guò)及時(shí)更新教學(xué)方法，來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生的思維能快速地提升.在教學(xué)中，教師要通過(guò)實(shí)踐，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)教科書能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，在課間可以成立問題小組，并加以討論，讓學(xué)生明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)，促使學(xué)生主動(dòng)參與觀察，由此激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿.教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)式的總結(jié)概括，以此提高學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生形成自己主動(dòng)思考問題的能力.

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)能力

教師在教學(xué)中，教師通過(guò)教學(xué)模式的改變，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要.學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生一定的興趣，才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升.蘇科版教材的基本理念，是通過(guò)改變教師的教學(xué)觀念，要求教師充當(dāng)學(xué)習(xí)中的領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)與學(xué)生合作的的關(guān)系來(lái)進(jìn)行教材的深入講解.教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極地參與.例如：在學(xué)習(xí)三角形的“全等”條件時(shí)，針對(duì)“角角邊”定理的詮釋，教師可以先讓學(xué)生復(fù)習(xí)“邊角邊”的定理，使用多媒體教學(xué)的方式，通過(guò)大屏幕的播放，用提問的形式讓學(xué)生一一作答，通過(guò)一題多解，來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力.從而促使學(xué)生的主動(dòng)參與教學(xué)能力有所提高.

3.營(yíng)造和諧課堂氛圍，促成自主參與學(xué)習(xí)

在現(xiàn)階段課堂教學(xué)中，教師需要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)最大化地突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生感受到心理自由;尊重學(xué)生所提出的意見，不輕易否定學(xué)生所提出的思維成果，讓學(xué)生逐漸感受到教師帶給學(xué)生的關(guān)愛.很多時(shí)候，教師所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容較為死板，學(xué)生在這種氛圍下不愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)難以提升.因此，給學(xué)生營(yíng)造一種良好的教學(xué)氛圍至關(guān)重要.在課堂教學(xué)中，教師可以設(shè)立學(xué)生的私人空間模式，教師可以每周抽出二十分鐘，讓學(xué)生寫出在課堂中所存在的問題，教師并逐一進(jìn)行分析.在此過(guò)程中，讓學(xué)生形成獨(dú)立思考模式，由“要學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，最后逐漸過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而促成學(xué)生自主參與學(xué)習(xí).教師要尊重學(xué)生的想法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際生活來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入分析.在學(xué)生回答問題時(shí)，不管對(duì)錯(cuò)，只要有創(chuàng)新點(diǎn)的時(shí)候，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以此樹立學(xué)生的自信心，促使初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂氛圍更加活躍.

4.通過(guò)實(shí)際生活，培養(yǎng)師生感情

初中數(shù)學(xué)這門學(xué)科，它是一個(gè)需要實(shí)際操作的學(xué)科，它可以給學(xué)生提供一個(gè)探究數(shù)學(xué)真理的機(jī)會(huì)，只有通過(guò)自己思考分析，才能真正地感受到數(shù)學(xué)的真理.在教學(xué)活動(dòng)中，教師要與學(xué)生和諧共處，通過(guò)課外活動(dòng)互動(dòng)的形式，逐漸建立良好的師生關(guān)系.教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這種方式既能增加學(xué)生參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，又能讓學(xué)生牢牢地掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí).教師可以定期開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課，以學(xué)生活動(dòng)為中心設(shè)計(jì)課程形態(tài)，可以開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)教師制定的目標(biāo)，針對(duì)教材內(nèi)容通過(guò)一些數(shù)學(xué)知識(shí)、基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)題，來(lái)設(shè)立一些數(shù)學(xué)游戲.通過(guò)游戲讓學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在游戲中成長(zhǎng)，不僅可以使學(xué)生與教師之間關(guān)系變得更加融洽，在提升學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，還能使學(xué)生針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的參與意識(shí)有所提高.

總之，在初中數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生的參與意識(shí)的培養(yǎng)，是及其重要的.教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，來(lái)建立起良好師生關(guān)系.在教學(xué)中，讓每個(gè)人都成為參與者，充分利用多媒體等教學(xué)方式，通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.