今天的這個會非常有意義。我們可以夸大點(diǎn)說，北京大學(xué)現(xiàn)代文學(xué)這個學(xué)科，以王瑤先生為首，是一個具有開辟意義的單位。盡管以后其他地方也有很多新的成果，但就開辟的意義、開頭的意義來說，北大的這個歷史地位是無法改變的。而在開辟者中間，我覺得兩個人不得不提，一個是王瑤先生，另外一個就是嚴(yán)家炎先生。

嚴(yán)先生比我大兩歲，我入學(xué)的時候，他是副博士研究生，然后調(diào)去工作了。我的導(dǎo)師是王瑤先生，但是在我心目中實(shí)踐的榜樣是嚴(yán)先生。王瑤先生是不可企及的。比我大兩歲已經(jīng)當(dāng)老師的嚴(yán)先生，當(dāng)時在學(xué)術(shù)界、在現(xiàn)代文學(xué)界所做出的一些成績，就成了我最近的榜樣。所以，從讀研究生一直到工作，嚴(yán)先生作為榜樣的激勵作用對我的意義是無法估量的。我讀書的時候，嚴(yán)先生參加編寫現(xiàn)代文學(xué)史，后來修改，又做了個簡史等工作，一直到現(xiàn)在，嚴(yán)先生編寫的文學(xué)史還是各個高校使用的基本教材。在某種意義上，他不僅僅是開辟，他在史的框架、史料規(guī)范以及研究方法等奠定學(xué)科基礎(chǔ)的工作方面，甚至是不可超越的。盡管后來我們學(xué)科豐富了，擴(kuò)大了，但是他奠定基礎(chǔ)的意義、他的貢獻(xiàn)、他對這個新的學(xué)科的開拓，以及促進(jìn)它走向成熟的意義，是不可不提的。

王瑤先生故去以后，嚴(yán)先生承擔(dān)起學(xué)會的工作，跟樊駿先生并肩戰(zhàn)斗，帶領(lǐng)后一輩，特別是中年一代、年輕一代使這個學(xué)科越來越完善，越來越成熟。曾經(jīng)很年輕的一個學(xué)科，現(xiàn)在逐漸成熟，并且結(jié)出豐碩的成果。我沒有做過統(tǒng)計，但我覺得不管是多大年紀(jì)，在現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科耕耘的學(xué)者，都是在王瑤先生、樊駿先生以及嚴(yán)先生的影響下成長起來的，包括我自己在內(nèi)。

開辟學(xué)科、建設(shè)學(xué)科，一直到前兩年，嚴(yán)先生已經(jīng)年近八十，又重新主編了一部《二十世紀(jì)中國文學(xué)史》。這部著作從內(nèi)容、格局到作家的研究評論，都顯出非常新的特色，把整個學(xué)科的研究成果吸收進(jìn)來，而且又做出突破。所以從這個意義上，如果說王瑤先生建立了這個學(xué)科，那么樊駿，特別是嚴(yán)先生，又把這個學(xué)科推進(jìn)到了一個新的高度和新的階段。這個功勞我覺得是絕對不可忽略，絕對不可回避的。這背后是嚴(yán)先生在學(xué)術(shù)上具備的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，這種氣魄宏大的堅守和認(rèn)真細(xì)致的探索結(jié)合在一塊，構(gòu)成一種學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。這不是每個人都可以做到的。我也努力，也刻苦，也有成果，但是，我選擇的角度，我所經(jīng)營的范圍跟嚴(yán)先生相比相差很遠(yuǎn)。嚴(yán)先生文學(xué)史家的這樣一個品格、思路、素養(yǎng)，我覺得是在王瑤先生之后樹立了一代風(fēng)范，值得我們后來者學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)。這是我自己壓在心里的話。

同時，嚴(yán)先生的學(xué)術(shù)研究影響了一代學(xué)風(fēng)。王瑤先生是非常值得尊敬的開辟者，但那時候的文學(xué)史還充滿著錯誤。而現(xiàn)在我讀嚴(yán)先生的東西，覺得任何材料都不需要?？?。嚴(yán)先生對自己學(xué)術(shù)研究的思考、論述的那種嚴(yán)密，以及他對史料的運(yùn)用的不可追悔，在這個意義上，我覺得他為我們這個行當(dāng)，包括學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)功力樹立了榜樣。另外，他為這個學(xué)科培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生，這個貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比他自己多寫了幾篇文章來得重要。如果統(tǒng)計論文的數(shù)量，那么嚴(yán)先生不一定是最多的，他的精力都花在學(xué)科建設(shè)，花在培養(yǎng)學(xué)生上了。

我對嚴(yán)先生和張鐘先生關(guān)于《創(chuàng)業(yè)史》的爭論印象深刻。究竟作品中哪個人物創(chuàng)造得更成功？是正面人物還是反面人物？嚴(yán)先生堅持梁三老漢塑造得最成功，張鐘老師則認(rèn)為梁生寶最成功。他們?yōu)檫@個不知道爭論了多久，寫了多少文章。作為同事，他們關(guān)系非常親密，但是為了學(xué)術(shù)問題，他們那么認(rèn)真地爭論。他們誰對誰錯，我當(dāng)時是同意嚴(yán)先生的意見的。但我更要說的是給我留下印象的是他們兩個同事、朋友可以為一個學(xué)術(shù)問題進(jìn)行那樣的討論，一論、二論、三論。為真理、為學(xué)術(shù)的實(shí)事求是，為作品藝術(shù)價值的公正評價而和同事、朋友進(jìn)行爭論，如果沒有一種對學(xué)術(shù)的熱誠，沒有一種對作品的熱愛以及理解，是不可能做到的。我覺得，嚴(yán)先生的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在學(xué)術(shù)上，朋友也好，老師也好，都可以討論。

還有一點(diǎn)，嚴(yán)先生對學(xué)生，包括比自己年齡小一點(diǎn)的我都是很關(guān)心、很關(guān)愛的，無論是大事還是小事。作為朋友，嚴(yán)老師很親切。我癌癥手術(shù)出院以后，嚴(yán)老師帶著補(bǔ)品到我家里來看望我。他從哪來的？從東郊。坐車的話，打出租也得一個多小時，坐公交就更不用說了。他走了以后，我哭了。嚴(yán)先生做系主任時候，身體不好，承擔(dān)的工作卻很多。后來，我自己做這類事情的時候，就常想到嚴(yán)先生為系里的多少事操心。嚴(yán)老師事無巨細(xì)，都身體力行。所以，小到嚴(yán)先生自己的學(xué)術(shù)研究，大到為這個學(xué)科、為北大中文系的付出，我們都是不會忘記的。我要向嚴(yán)老師表示感謝！

（孫玉石，北京大學(xué)中文系教授。主要從事中國現(xiàn)代文學(xué)史、魯迅與五四文化以及中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌研究）