張赫天 王志磊

1 攀爬樂園平面圖Master plan of the climbing park of Luofu Mountain

廣東羅浮山國學(xué)院附屬學(xué)校依山傍水，占地6 hm2多。其間一個小小的山谷中生長著數(shù)百棵高挑的樹木，郁郁蔥蔥，四季常青。校方希望這里可以成為孩子們的活動場所，寓教于樂。

深谷幽林，是孩子們探索自然，回歸天性的樂園。自然萬物和諧共存，每一棵樹都有自己存在的意義。除了枯樹，項(xiàng)目保留了所有的樹木，用數(shù)百張大小不同的白色三角形爬網(wǎng)將山谷里所有的樹木連接在一起，形成綿延拓?fù)涞恼勖?。攀爬網(wǎng)表面的每片三角形繩網(wǎng)都通過鋼絲繩作為主索來固定三邊。為了不影響樹木的生長，鋼索通過枕木與樹干連接，且在樹木間隙較大或缺少足夠強(qiáng)壯樹干的地方設(shè)立柱體作為補(bǔ)充的支撐點(diǎn)。攀爬網(wǎng)和森林形成了伴生的關(guān)系，使整片森林在某種意義上形成了一個整體，并在水平層面形成一層拓?fù)錉畹谋Ｗo(hù)網(wǎng)。在為期近一年的施工過程中歷經(jīng)多次臺風(fēng)，卻沒有任何樹木倒下，圍繞著森林編織的繩網(wǎng)有機(jī)地成了森林的一部分。

2 水平蔓延的攀爬網(wǎng)將森林連接成一個整體The network spreads to connect trees together

3 狹長的滑梯連接谷頂與谷底A long and narrow slide connects the valley top to the bottom

4 樹冠間的穹頂The net dome among the forest canopy

遠(yuǎn)眺這片白色的攀爬網(wǎng)，如同森林中跌宕起伏的白色海平面，任憑孩子們自在地浮游。兩組巨大的螺旋上升式管狀爬網(wǎng)及半球狀的空中網(wǎng)臺，猶如剔透的水母將孩子們托含在體內(nèi)，高高地漂浮在“海面”之上。分布在各處的高低錯落、層層疊疊的吊籠被孩子親切地稱之為蟲洞，它們通過谷底的幾個圓形院子相互連接。狹長的滑梯從谷頂?shù)囊粋?cè)直下，進(jìn)入承載著八角玻璃迷宮的方形空中活動平臺的下方，那里有秋千和起伏的沙地，由此還可通過滑梯前往蹦床平臺。在地面及空中的網(wǎng)體上設(shè)有多處出口，方便出入，同時通過院落和甬道界定了谷底地面上的活動范圍，便于管理，并確保孩子們的安全。攀爬網(wǎng)下秩序井然，而在攀爬網(wǎng)的表面，則是一個自由的世界。攀爬的過程永遠(yuǎn)不會重復(fù)相同的路徑，沿著圍繞樹木編織的繩網(wǎng)攀爬，是一個用身體感知自然多樣形態(tài)的旅程。身體的每一次搖擺，都搖動著森林的觸角；雙手的每一次拉拽，都牽拽著森林的網(wǎng)衫。孩子們盤踞在樹冠之間，在不同的高度上，最大限度地親近自然，融入自然，為松鼠安家、與鳥兒吟唱、沐浴陽光與樹蔭、于追逐和互助間結(jié)識同伴、處靜默時同自然共繪芳華、在無憂無慮之中不知不覺地成長。

5 圍繞樹木精心編織的繩網(wǎng)Nets are elaborately weaved around the trees

6 螺旋上升的管狀爬網(wǎng)Tubular nets of upward spiral

7 層層疊疊的吊籠Layers of interlinked cages

8 遠(yuǎn)眺依山傍水的攀爬樂園Viewing the climbing park from a distance

9 攀爬網(wǎng)與森林伴生The network lives with the forest

10 森林水母Jellyfish of the forest

11 空中平臺上的八角迷宮Octagonal maze on the suspended square

這片攀爬網(wǎng)沒有固定的邊界，它可以隨時根據(jù)樹木的形態(tài)水平向外蔓延，伴隨著森林一起生長。孩子們的探索也沒有邊界，攀爬網(wǎng)提供了無盡的未知，他們在此探索與思考，揮汗與獨(dú)處，忘我而又在尋找自我。這片小小的山谷同樣是成年人的樂園。很多家長帶著孩子從周邊的城市趕來，在孩子們攀爬的同時，自己也找回了童年的歡愉。就這樣羅浮山多了一個與自然交流的處所，在這里所有人都是孩子。