文/化州市南盛街道中心小學(xué) 李亞蘭

小學(xué)階段是人生成長的重要階段，是心理健康形成的關(guān)鍵期，不少學(xué)生都有著各種不同程度的心理困擾和疾病，特別是離異家庭孩子，由于所處的家庭環(huán)境特殊，更容易患上各種不同的心理疾病，如果不及時(shí)采取適當(dāng)?shù)慕逃胧瑢?huì)造成不堪設(shè)想的后果。20多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，要做好離異家庭孩子的守護(hù)神，必須從以下幾點(diǎn)著手。

一、班主任特別的愛要給特別的學(xué)生

離異家庭孩子因?yàn)楦改鸽x異，原生家庭破碎，他們只能跟著父母其中一方生活，這樣家庭的孩子極易變得自卑、孤獨(dú)、內(nèi)向，沒有安全感。他們不會(huì)輕易向人表露內(nèi)心真實(shí)想法，不愛和同學(xué)接觸，也不善言談，出現(xiàn)問題也不會(huì)與教師和家長溝通。作為班主任，面對(duì)這樣的學(xué)生不能僅僅是一名老師，還要充當(dāng)父母的角色，給予他們“特別的愛”。上學(xué)年，我任教的班中就有這樣一個(gè)例子。他叫小楊，開學(xué)后無論是下課還是上課，我發(fā)現(xiàn)他總是靜靜地坐在座位上，面無表情地扣指甲和玩弄橡皮、鉛筆。我通過微信與他的奶奶溝通才知道：小楊剛出生不久父母就離異了，他跟著父親生活，后來他父親結(jié)婚又生了一個(gè)女兒，后媽人前對(duì)他不錯(cuò)，但是人后還是偏愛妹妹。小楊懂事之前非常活潑可愛，但懂事之后特別是知道媽媽不是他的親生媽媽后，他就像變了一個(gè)人似的，對(duì)什么事情都特別敏感，對(duì)妹妹也變得愛理不理了。了解小楊的家庭狀況后，我在生活上給予他無微不至的關(guān)懷和幫助，日常經(jīng)常給他一些水果或者糖果之類的小零食，每隔一段時(shí)間就會(huì)送他一些學(xué)習(xí)用品；在學(xué)習(xí)上也特別照顧他，課堂上經(jīng)常提問和表揚(yáng)他，課后有時(shí)間還給他“開小灶”。同時(shí)，我還動(dòng)員同學(xué)和他一起做作業(yè)、玩游戲。慢慢地，小楊露出了久違的笑容，課余他成了教師辦公室的?？停惺裁词露紣巯蚪處熣f上一陣子，也變得愛往同學(xué)堆里鉆了。

二、班主任要積極與監(jiān)護(hù)人溝通，達(dá)到教育共贏

離異家庭的父母對(duì)孩子的教育極易走向極端化：一種是將對(duì)原配的恨發(fā)泄在孩子身上，對(duì)孩子愛管不管；另一種是覺得因?yàn)樽约簱袢瞬簧平o孩子帶來了無辜的傷害而出于彌補(bǔ)的心理，對(duì)孩子萬般溺愛。無論是哪一種，對(duì)孩子的人格完善都極為不妥。作為班主任，遇到這種情況，就應(yīng)積極與家長溝通，共商教育對(duì)策，才能守護(hù)好離異家庭的孩子。我曾經(jīng)任教的班級(jí)有一個(gè)孩子叫小李，他剛開始是班上的“魔王”，想打誰就打誰，從不需要理由，作業(yè)從來不做，實(shí)在要交就威脅同學(xué)幫他完成。找他談話，在教師面前很快就承認(rèn)錯(cuò)誤，但轉(zhuǎn)身就恢復(fù)原貌。后來，我通過家訪了解到：小李的父母在他5歲時(shí)就離婚了，小李跟著媽媽生活，后來他的媽媽再婚到現(xiàn)在的家庭，還給他生了一個(gè)妹妹。他的媽媽一來出于對(duì)他的愛，二來出于愧疚，小李無論提出什么不合理的要求，她都盡量滿足他；而他的后爸為了和他友好相處，更是處處順著他。日積月累，他就形成了這種“霸王”性格。了解“真相”后，我狠狠“批評(píng)”了他的父母，明確指出他們這樣教育孩子，不是愛他，而是害他，早晚會(huì)將孩子推向萬丈深淵。小李的父母覺醒后，主動(dòng)與我商量，共商教育對(duì)策。在校我對(duì)小李嚴(yán)格要求，在家父母也不再對(duì)他有求必應(yīng)，而是有錯(cuò)必懲。經(jīng)過了半年時(shí)間家校共同教育，小李才慢慢步入正軌。

三、要加強(qiáng)對(duì)離異家庭孩子的法制教育，預(yù)防犯罪

很多數(shù)據(jù)表明，社會(huì)上的犯罪分子越來越低齡化，而這些犯罪分子60%來自離異家庭。所以，作為離異家庭孩子守護(hù)神的我們，對(duì)他們給予愛與關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了避免他們走上犯罪道路給社會(huì)造成傷害，我們還要對(duì)他們加強(qiáng)法制教育。在我擔(dān)任六(4)班班主任時(shí)，班上有個(gè)同學(xué)叫小方，父母離異后，他跟隨父親生活，因?yàn)楦赣H是個(gè)生意人，他的生活起居全由爺爺奶奶負(fù)責(zé)。1至5年級(jí)他劣跡斑斑，升上六年級(jí)后更是變本加利：逃學(xué)上網(wǎng)吧玩通宵，還偷爺爺?shù)腻X買手機(jī)玩游戲，無論我對(duì)他怎樣苦口婆心的教育都收效甚微。逼不得已，我求助了在派出所工作的同學(xué)，讓他對(duì)小方進(jìn)行了多次的法制教育，讓小方觀看了很多警示小視頻，在征得家長同意后，還讓小方在派出所留宿了一日一夜。慢慢地，小方認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不但變得安分守己，而且也逐漸愛上了學(xué)習(xí)。

四、要加強(qiáng)對(duì)離異家庭孩子的心理輔導(dǎo)

20多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，離異家庭的孩子很容易出現(xiàn)下列幾種情況：

1.不愿意認(rèn)錯(cuò)，總認(rèn)為自己沒錯(cuò)；

2.自私自利，占有欲強(qiáng)，以自我為中心；

3.脾氣暴躁、急躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，甚至打人；

4.做事沒有耐心，對(duì)什么事情都提不起興趣；

5.懶惰，不愛做作業(yè)和家務(wù)；

6.自卑、膽小、自閉。

當(dāng)有以上一種、兩種或幾種表現(xiàn)時(shí)，孩子可能患上了一定的心理疾病，這時(shí)班主任就要對(duì)他們加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，嚴(yán)重的要帶他們?nèi)タ磳I(yè)的心理醫(yī)生。