韓鋮 顧李杰

摘 要：本課題是江蘇省高校輔導(dǎo)員工作研究會(huì)專項(xiàng)課題（項(xiàng)目編號(hào)16FYHLX120），課題旨在通過新媒體平臺(tái)的服務(wù)與幫助，分析聾人大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的困難，結(jié)合基層團(tuán)支部的主題教育活動(dòng)，為聾人大學(xué)生提供按需教學(xué)，樹立新媒體時(shí)代聾人大學(xué)生教育的新形象，對(duì)他們的全面發(fā)展有著重要作用。

關(guān)鍵詞：新媒體; 基層團(tuán)支部; 聾人大學(xué)生

中圖分類號(hào)：D297? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）1-167-001

一、研究現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等新媒體技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)代聾人大學(xué)生的生活、行為和交流方式均發(fā)生變化，這對(duì)共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展提出更高要求，對(duì)傳統(tǒng)工作方式提出新的挑戰(zhàn)，基層團(tuán)支部作為聾人大學(xué)生的主要活動(dòng)平臺(tái)之一，對(duì)關(guān)愛聾人大學(xué)生心理有著重要的作用。長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，聾人學(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢(shì)為模仿能力強(qiáng)、好奇心重。同他們的個(gè)性優(yōu)勢(shì)比起來，個(gè)性方面的劣勢(shì)是更值得教師重視和研究的。

二、選題意義

網(wǎng)絡(luò)給高?；鶎訄F(tuán)組織工作帶來了極大的發(fā)展機(jī)遇。

（一）有利于增強(qiáng)團(tuán)組織的影響力

網(wǎng)絡(luò)在信息傳輸量上具有無限的豐富性，不但能傳播文字，而且能把文字、圖像、聲音、視頻等傳播手段有機(jī)結(jié)合起來，組成“多媒體型”報(bào)道，很方便調(diào)取、查閱，從而使其影響持久而廣泛。從網(wǎng)絡(luò)傳播的范圍來看，網(wǎng)絡(luò)信息具有全球化的特點(diǎn)，即信息傳播的全球化和信息接受的全球化，擴(kuò)大了影響范圍。

（二）有利于創(chuàng)新團(tuán)活動(dòng)形式

網(wǎng)絡(luò)拉近了各團(tuán)組織之間的距離，為聾人大學(xué)生們提供良好的環(huán)境氛圍，不管身在哪里，什么時(shí)候，只要有網(wǎng)絡(luò)，就可以進(jìn)行一對(duì)一的交流，也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽、版面討論、微博比賽等。

（三）有利于聾人大學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聾人大學(xué)生的依賴、焦慮、抑郁、畏懼和嫉妒心理較健聽生更為嚴(yán)重，現(xiàn)實(shí)中性格內(nèi)向、缺乏自信的聾人大學(xué)生可以從網(wǎng)上的自我表現(xiàn)中獲得自信和滿足，并把它們帶到現(xiàn)實(shí)交往中，增強(qiáng)生活的信心。

（四）有利于及時(shí)了解聾人大學(xué)生的思想

聾人大學(xué)生在網(wǎng)上可以以匿名的形式進(jìn)行聊天、留言，解決了學(xué)生的后顧之憂，也使我們能夠真正傾聽到他們的心聲、感受和情感，掌握聾人大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而可以從中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地加以引導(dǎo)，并指導(dǎo)開展適合團(tuán)員要求和特點(diǎn)的活動(dòng)。

（五）有利于調(diào)動(dòng)聾人大學(xué)生對(duì)生活學(xué)習(xí)的積極性

身為教師，要時(shí)刻關(guān)注聾人學(xué)生的心理變化，發(fā)掘其自身的潛力，盡可能的將其不健康的心理化解，并進(jìn)行健康積極的引導(dǎo)。新媒體下的團(tuán)支部服務(wù)建設(shè)能夠有效地豐富聾人學(xué)生的文化生活，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展方向。

三、針對(duì)新形勢(shì)下問題相關(guān)措施

（一）開展特色活動(dòng)，保證活動(dòng)質(zhì)量

聾人大學(xué)生作為殘疾人群體，是社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體。團(tuán)日活動(dòng)是團(tuán)支部凝聚和教育引導(dǎo)團(tuán)員青年的重要載體，組織傳統(tǒng)重要節(jié)日、富有時(shí)代特征、圍繞專業(yè)應(yīng)用背景等主題的團(tuán)日活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年自身的教育與團(tuán)員青年之間的交流，提高其參與積極性，正確認(rèn)識(shí)團(tuán)組織活動(dòng)與團(tuán)建工作。

（二）加強(qiáng)團(tuán)支部聯(lián)系，增強(qiáng)基層團(tuán)支部建設(shè)工作

針對(duì)作為基礎(chǔ)支撐的分管團(tuán)支部與作為高層建筑的管理團(tuán)總支連接不牢靠的問題，建設(shè)和完善團(tuán)支部工作制度，作為促進(jìn)團(tuán)支部工作規(guī)范開展的保障。明確團(tuán)支部工作職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)，建立健全團(tuán)支部建設(shè)，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極實(shí)施推行并制定團(tuán)支部工作內(nèi)容。

（三）積極創(chuàng)新基層團(tuán)支部教育方式

新媒體下基層團(tuán)支部教育應(yīng)具備直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教材改編，做到少書面化，少文字化，配套一定的圖案，讓教材變得直觀、生動(dòng)，有利于聾人大學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們自身辨別是非的能力，獨(dú)立自主的能力與思維方式，牢記團(tuán)組織的行為規(guī)范。

四、新形勢(shì)下加強(qiáng)聾人大學(xué)生團(tuán)組織服務(wù)及團(tuán)支部建設(shè)

（一）以金字塔形式牢固搭建新形勢(shì)下高校共青團(tuán)工作網(wǎng)

金字塔模式起到了上情下達(dá)，下情上達(dá)的作用，將各舉措有效傳達(dá)，劃分為途徑上、機(jī)制上和模式上對(duì)基層團(tuán)組織的改革措施，使金字塔模式成為一個(gè)較完整的體系。以基層團(tuán)支部為落腳點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)的較為分散的提出建議并處理的模式。

（二）以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為基本，完善高校團(tuán)支部團(tuán)員思想體系

高?；鶎訄F(tuán)支部應(yīng)緊隨中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代腳步，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為基本，完善高校團(tuán)支部廣大團(tuán)員青年的思想體系，開展相關(guān)思想建設(shè)工作及活動(dòng)。黨的十九報(bào)告指明了當(dāng)代青年肩負(fù)的光榮歷史使命，勉勵(lì)廣大青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)接力奮斗。團(tuán)員青年作為廣大青年中的積極分子應(yīng)把建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想作為奮斗目標(biāo)，把完善高?；鶎訄F(tuán)支部團(tuán)員思想體系放在首位。

（三）以黨組織為領(lǐng)導(dǎo)健全團(tuán)支部建設(shè)體制

團(tuán)員青年應(yīng)把團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大青年，堅(jiān)定不移跟黨走，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終做到不忘初心、牢記使命，在為黨團(tuán)結(jié)和凝聚廣大青年的實(shí)際行動(dòng)中展現(xiàn)作為、彰顯價(jià)值。高校基層團(tuán)支部應(yīng)以黨組織為領(lǐng)導(dǎo)，以廣大優(yōu)秀團(tuán)員青年為組成基礎(chǔ)，以團(tuán)干部為核心健全高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)體制，把幫助廣大青年確立正確的理想、堅(jiān)定的信念作為首要任務(wù)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想構(gòu)筑青年一代的強(qiáng)大精神支柱，努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，牢牢聯(lián)系高?；鶎訄F(tuán)支部，緊密聯(lián)系團(tuán)員青年與團(tuán)組織，合力建設(shè)一個(gè)屬于新時(shí)代，服務(wù)型，榜樣性的高?；鶎訄F(tuán)支部。

四、總結(jié)

本次課題研究旨在大力推進(jìn)高校開展主題教育活動(dòng)，對(duì)高等教育聾人學(xué)生進(jìn)行研究分析， 把他們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展并具有良好心理素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者，是每位特教工作者應(yīng)盡的責(zé)任。共青團(tuán)承擔(dān)起“不斷鞏固和光大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)”的根本職責(zé)，在新媒體環(huán)境下采取積極主動(dòng)措施，利用信息化工具加強(qiáng)共青團(tuán)宣傳工作強(qiáng)度和力度，創(chuàng)新共青團(tuán)工作的思路和實(shí)現(xiàn)途徑，達(dá)到組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年的目的。