聶雯

摘 要：“一帶一路”倡議，是我國(guó)更好的融入國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)體系、文化體系的客觀需求。并通過文化互通，加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家的交流。而在對(duì)外宣傳中國(guó)文化的過程中，外宣翻譯肩負(fù)著重要的國(guó)家使命與責(zé)任。因此，充分發(fā)揮其外宣翻譯的作用與價(jià)值，更好的向世界傳達(dá)中國(guó)的文化、中國(guó)的話語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：一帶一路; 外宣翻譯; 研究

中圖分類號(hào)：H059? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）1-117-001

“一帶一路”倡議的提出，在新的社會(huì)發(fā)展背景下，建立了更具時(shí)代意義的“絲綢之路”。而若想實(shí)現(xiàn)“民心相通”，首先應(yīng)確保語(yǔ)言相通。基于此，當(dāng)國(guó)家在與國(guó)際社會(huì)進(jìn)行對(duì)話時(shí)，需充分發(fā)揮外宣翻譯的作用與優(yōu)勢(shì)。他們工作的根本任務(wù)與職責(zé)，就是將中國(guó)理念、中國(guó)文化等以更好的形式進(jìn)行宣傳。令國(guó)際社會(huì)上更多的人能深入的了解中國(guó)、認(rèn)識(shí)中國(guó)、認(rèn)可中國(guó)、信任中國(guó)，從而不斷提高我國(guó)在世界范圍內(nèi)的影響力?；诖?，教育領(lǐng)域應(yīng)對(duì)外宣翻譯人才的培養(yǎng)，重新建立認(rèn)知，并能了解他們工作的重要性。從而，根據(jù)國(guó)家的發(fā)展情況及實(shí)際需求，制定更科學(xué)的人才培養(yǎng)策略。令他們能建立更大的格局，不斷提高自身的翻譯技巧與文化素養(yǎng)，讓世界更好的認(rèn)識(shí)中國(guó)。

一、一帶一路背景下對(duì)外宣翻譯的影響

“一帶一路”倡議的提出，不僅為我國(guó)及其他國(guó)家的貿(mào)易伙伴帶來新的發(fā)展契機(jī)與機(jī)遇，還為各國(guó)人民搭建了一條友誼支路，促進(jìn)其民心交融、文化傳播。在此背景下，“一帶一路”沿線國(guó)家對(duì)中國(guó)也產(chǎn)生更強(qiáng)烈的了解欲望。而為了能最大化發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，令各國(guó)能建立更友好的交流與合作，促進(jìn)不同文明的共同發(fā)展?；诖?，國(guó)家對(duì)外宣翻譯人才的需求十分迫切，但也同時(shí)對(duì)他們給予更高的厚望與要求。他們不僅是對(duì)不同語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，更是文化交流與互通的使者，對(duì)國(guó)家的國(guó)際形象的構(gòu)建，具有十分重要的影響。因此，“一帶一路”背景下，為外宣翻譯人才帶來了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)，也對(duì)他們的業(yè)務(wù)能力、文化素養(yǎng)等提出更高的標(biāo)準(zhǔn)。

二、一帶一路背景下，提高外宣翻譯人才工作技能的有效策略

（一）重視融入地域文化，提高外宣翻譯的文化底蘊(yùn)

“一帶一路”是國(guó)家為了更好的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，而提出的具有建設(shè)性的倡議。對(duì)于我國(guó)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，都具有十分重要的促進(jìn)作用。在此背景下，基于一帶一路，更多國(guó)際貿(mào)易伙伴的加入，令其建立了更大的“互通”、“共享”、“合作”體系?；诖?，為各個(gè)領(lǐng)域的人才選拔也提出了更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)。而針對(duì)于外宣翻譯人才，是通過不同的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，去傳達(dá)理念、知識(shí)、態(tài)度與觀點(diǎn)，對(duì)于國(guó)家的形象與發(fā)展，同樣具有一定的影響。大到國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事，小到普通百姓的生活、民俗、民風(fēng)等，外宣翻譯肩負(fù)著傳達(dá)中國(guó)聲音、承載中國(guó)文化宣傳的重要責(zé)任。令國(guó)際社會(huì)上更多的人，能對(duì)中國(guó)文化、中國(guó)理念等，建立正確的認(rèn)知，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。因此，我國(guó)教育領(lǐng)域，在培養(yǎng)外宣翻譯人才過程中，應(yīng)重視融入不同地域的文化。令他們能對(duì)不同國(guó)家、不同地區(qū)的宗教、信仰、民俗等，產(chǎn)生更深入、全面的了解。尤其是宗教方面的文化，應(yīng)能了解不同國(guó)家間的禁忌及宗教習(xí)慣等，這對(duì)于西方國(guó)家而言，是十分重要的事情。特別“一帶一路”沿線涉及的國(guó)家、民族較多，為避免因文化差異而引發(fā)分歧與沖突，外宣翻譯學(xué)好各地域的文化是十分必要的。杜絕出現(xiàn)因翻譯錯(cuò)誤，而傷害其他國(guó)家民眾的民族感情、挑起國(guó)際爭(zhēng)端的事件。

（二）注重培養(yǎng)外宣翻譯技巧，有效提高他們的業(yè)務(wù)能力

在對(duì)外宣翻譯的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化的過程中，應(yīng)確保其根據(jù)其該專業(yè)的特征與工作性質(zhì)，制定更具針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。并能加強(qiáng)外宣翻譯人才的翻譯技巧的培養(yǎng)，令他們?cè)诠ぷ鬟^程中能更靈活、有效的去處理相關(guān)突發(fā)事件。基于此，注重了解風(fēng)俗習(xí)慣的差異性，能結(jié)合不同國(guó)家的文化更精準(zhǔn)的進(jìn)行翻譯，更巧妙的傳達(dá)信息。外宣翻譯可從受眾者的語(yǔ)言習(xí)慣、思維方式著手。去對(duì)他們的民族文化、宗教信仰、語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣等，去解讀其接受信息的模式。在對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行翻譯時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整與刪減?？蓪⑾噍^抽象化的情感，轉(zhuǎn)化成更具體化的語(yǔ)言表達(dá)形式。例如，在對(duì)“這個(gè)事情已鬧得滿城風(fēng)雨、人盡皆知了”進(jìn)行翻譯時(shí)，常規(guī)翻譯是“this case has become a storm the whole city，and be known to all people around the city”，而更恰當(dāng)?shù)姆g是“there has been much publicity about unpleasant case”，這樣情感傳達(dá)效果會(huì)更好。外宣翻譯對(duì)那些中國(guó)特征特別明顯的詞匯，翻譯時(shí)應(yīng)尤其注意。這不僅決定著外宣活動(dòng)能夠有效開展，還影響著國(guó)家的國(guó)際形象。因此，外宣翻譯應(yīng)通過了解不同英語(yǔ)詞匯的表達(dá)作用，不斷強(qiáng)化自身的翻譯技巧。

總之，一帶一路背景下，對(duì)外宣翻譯人才的培養(yǎng)產(chǎn)生一定的影響?；趪?guó)家的發(fā)展的客觀需求，及他們的工作屬性，不得不對(duì)他們提出更高的要求。而教育領(lǐng)域在培養(yǎng)外宣翻譯人才過程中，不僅要重視翻譯能力的培養(yǎng)，還要科學(xué)的融入地域文化。令他們能對(duì)不同國(guó)家的文化、風(fēng)俗等，形成更深入的了解。從而能更精準(zhǔn)的進(jìn)行翻譯、幫助國(guó)家構(gòu)建健康的國(guó)際形象。

課題：1.安徽省社會(huì)科學(xué)校級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃研究項(xiàng)目《旅游宣傳片互動(dòng)意義的多模態(tài)話語(yǔ)分析與“一帶一路”建設(shè)下的中國(guó)文化海外傳播——以最美安徽池州旅游宣傳片：大美池州為例》？編號(hào)：RW2019Z02;2.安徽省人文社科重點(diǎn)規(guī)劃研究項(xiàng)目《“一帶一路”背景下的池州〈杏花村志〉外宣翻譯研究》編號(hào)？：SK2019A0956

參考文獻(xiàn)：

[1]史潔.“一帶一路”背景下的外宣翻譯研究[J]商洛學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，33（03）：59-62

[2]楊琨.“一帶一路”背景下山東民俗文化外宣翻譯體系探究[J]教育現(xiàn)代化，2019，6（41）：231-233

[3]黃映雪，曾衍文.“一帶一路”背景下粵劇的外宣翻譯策略探究[J]四川戲劇，2019（01）：40-44